沒有作業的日子

楊陳宜恒

這是一個普通的下午，離放學還有幾分鐘，大家一如既往地把作業記錄本拿出來，準備記錄今晚的作業。馬老師卻笑著對我們說：“同學們，今天沒有作業！”

教室里的安靜一下子被打破，尖叫聲此起彼伏。“我不是在做夢吧？”我使勁掐了自己一下，啊！真疼，我不是在做夢！今天真的沒作業！看，班長沖上講臺，拿起教鞭揮舞著;平時一貫保持淑女形象的幾個女生興奮得手舞足蹈……

放學后，我以百米沖刺的速度向家跑去。一路上，天是那么藍，空氣是那么清新，連路邊枯萎的花兒，在我眼中也是那么美。我推開門，興奮地大喊：“今天沒作業！”

我把書包一扔，迫不及待地打開電視，往沙發上一坐，蹺起二郎腿，吃著零食，心里美滋滋的。這時，一個高大的身影擋住了我的視線，是爸爸！他一下把電視關了，吼道：“寫作業去！”我理直氣壯地說：“老師沒有布置作業！”“那你可以自己找點習題做啊！老師沒教過你‘溫故而知新嗎？”爸爸生氣地教訓了我一頓。我的心情頓時從天堂掉到了地獄，坐在桌子前，看著密密麻麻的習題，拿起了筆……

沒有作業的日子的確開心，但我明白爸爸說得對：即使沒有作業，也不應該放松對學習的要求。

老師小語

“尖叫聲此起彼伏”的“面”與班長、淑女等人“點”的描寫，將同學們知道沒有作業后的場景勾勒得動感十足。回到家后，“我”由最初的“美滋滋”到最后的拿起筆做題，對比描寫中，結尾處的感受讓我們看到了小作者的成長。

【作者系云南楚雄市語塵作文培訓學校學生，指導并置評：余琴】