難題巧答

唐惠忠

在日常生活和人際交往中，如果有人向你提出問題，這一問題是你不想或不便回答的，但情勢又迫使你不能不答時(shí)，不妨采用以下方法：

1.化實(shí)為虛。有些問題本來就是荒謬的要求，這時(shí)候，不妨虛設(shè)出幾種情況來予以回答。有人故意刁難大教育家彼斯塔洛齊，問：“你能不能從孩子一出生，就看出他長大后會(huì)成為什么樣的人？”彼斯塔洛齊答得很干脆：“這很簡單。如果在襁褓中是個(gè)小姑娘，長大后一定是個(gè)婦女;如果是個(gè)小男孩，長大后就會(huì)是個(gè)男子漢。”教育家巧妙利用語言的歧義性，虛擬出兩種情況，便化難為易，既顯示了自己的智慧，又暗含對(duì)提問者的嘲諷。

2.以難解難。就是對(duì)方給你提出一個(gè)難題，你反問他一個(gè)類似的難題，對(duì)方答不出，你也就從尷尬的處境中解脫出來了。有個(gè)藥劑師走進(jìn)鄰居書商的店鋪里，從書架上拿下一本書問：“這本書有趣嗎？”“不知道，我沒讀過。”“你怎么能賣自己未讀過的書呢？”“難道你能把藥房里的藥都嘗一遍嗎？”書商不慌不忙，來個(gè)“以難解難”，頓使難題迎刃而解，藥劑師啞口無言。

3.偷梁換柱。據(jù)說，一名外國記者問周恩來總理：“中國一共有多少錢？”這是涉及國家機(jī)密的問題，不可能直言相告。于是，周總理答道：“有18元8角8分。”看到眾人不解的樣子，他又解釋說，“人民幣的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合計(jì)18元8角8分。”這個(gè)回答機(jī)智巧妙，以“總面額”偷換“總金額”，一下子堵住了外國記者的口，又不破壞和諧的氣氛。

4.引向荒謬。加拿大人朗寧出生于中國，自小在中國長大，后來回國了。他30歲時(shí)，參加加拿大一個(gè)州的州長競選。他的政治對(duì)手想抓住他在中國生長的這段經(jīng)歷貶低他，說：“聽說你是吃中國奶媽的奶長大的，這樣看來，你是有中國血統(tǒng)嘍？”“您說對(duì)了。”朗寧不動(dòng)聲色地回答，“據(jù)權(quán)威資料表明，您是吃牛奶長大的，這樣看來，您一定有牛的血統(tǒng)了？”朗寧先假設(shè)對(duì)方的說法是正確的，然后以對(duì)方的論證方式為推理基礎(chǔ)，推斷出一個(gè)十分荒唐的結(jié)論來，于是輕而易舉駁倒了政客的謬論。