散文閱讀解題技巧之原因概括

曾曉宇

解題技巧

在文學(xué)類文本閱讀中，文質(zhì)兼美的散文是受人青睞的一種體裁。它讓我們領(lǐng)略了文化經(jīng)典，豐富了我們的審美體驗(yàn)。而原因概括題的考查體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)閱讀理解、信息整理、語(yǔ)言表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查，有助于同學(xué)們“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”等核心素養(yǎng)的提升。

原因概括題，多以問(wèn)“為什么”“原因是什么”“理由是什么”的形式出現(xiàn)。題干往往會(huì)呈現(xiàn)作者的觀點(diǎn)或結(jié)論，需要同學(xué)們結(jié)合文本篩選、概括出作者持有該觀點(diǎn)的依據(jù)或理由。那么，怎樣把握該類題的答題方法并準(zhǔn)確呈現(xiàn)答案呢？應(yīng)遵循“二三四”原則，即“二關(guān)注”“三結(jié)合”“四強(qiáng)化”。

一、“二關(guān)注”

即關(guān)注情境，關(guān)注題干。

“關(guān)注情境”，強(qiáng)調(diào)閱讀文本時(shí)一定要整體閱讀，培養(yǎng)情境意識(shí)，牢記詞不離句、句不離段、段不離篇的閱讀原則，回歸文本，明確答題區(qū)間。

“關(guān)注題干”則需明確問(wèn)題指向，避免答非所問(wèn)，精準(zhǔn)審題才能精準(zhǔn)作答。如2019北京卷《北京的“大”與“深”》“20.作者為什么說(shuō)‘你在沒(méi)有走進(jìn)這些胡同人家之前，關(guān)于北京文化的理解，是不便言深的？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說(shuō)明。（6分）”題干中的引句出現(xiàn)在文章第6段的結(jié)尾，需重點(diǎn)關(guān)注該段文字。同時(shí)根據(jù)題干提示“結(jié)合上下文具體說(shuō)明”，可見(jiàn)作答時(shí)既要考慮上文（主要是第6段），又要考慮下文（主要是第7段），帶著“為什么通過(guò)胡同人家才能深入理解北京文化”這個(gè)問(wèn)題綜合提取信息。

二、“三結(jié)合”

即根據(jù)題干具體問(wèn)題指向，結(jié)合作品內(nèi)容，結(jié)合結(jié)構(gòu)思路，結(jié)合思想情感，從其中的某一方面或多個(gè)方面思考。

如2017北京卷《根河之戀》“5.作者在結(jié)尾說(shuō)‘我知道我雖然來(lái)過(guò)了，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵達(dá)不了這河的深?yuàn)W。請(qǐng)根據(jù)文意，說(shuō)明‘這河的深?yuàn)W的含義，‘抵達(dá)不了的原因及作者寄托的情感。（6分）”其中“‘抵達(dá)不了的原因”只需結(jié)合作品內(nèi)容分析，可得出“‘我是外來(lái)游客，來(lái)去匆匆”的答案。而2018天津卷《虹關(guān)何處落徽墨》“19.文章在記敘尋墨的同時(shí)，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？（6分）”的答案：“①虹關(guān)有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。②虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關(guān)。③虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。”①②兩點(diǎn)是結(jié)合作品內(nèi)容分析得出的，③④兩點(diǎn)則是結(jié)合思想情感分析得出的。

三、“四強(qiáng)化”

即強(qiáng)化四種意識(shí)：主旨意識(shí)、整合意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、要點(diǎn)意識(shí)。

“主旨意識(shí)”即“一切向中心看齊”，注意試題與文本主旨的關(guān)聯(lián)性。如2017天津卷《挺拔之姿》“17.題目為‘挺拔之姿，但畫線部分卻寫扭曲的竹子，是否合乎題旨？為什么？（3分）”關(guān)注題干中“是否合乎題旨”這一重要提示，進(jìn)而想到“扭曲的竹子”應(yīng)具有象征義。

“整合意識(shí)”即答案呈現(xiàn)需要簡(jiǎn)潔、精練。大家在文中尋找到關(guān)鍵句后不能直接抄錄，而要對(duì)信息進(jìn)行提煉整合，相似性表述或觀點(diǎn)還需合并同類項(xiàng)進(jìn)行概括，以避免答題語(yǔ)言的煩瑣。

“規(guī)范意識(shí)”則要培養(yǎng)讀文、讀題和答題的規(guī)范。讀文時(shí)根據(jù)選文的不同類型確定閱讀重點(diǎn)，圈畫文段;讀題時(shí)要審考點(diǎn)、明區(qū)間，將題干的限制條件變成解題的提示信息;答題時(shí)要有條理，分點(diǎn)列舉。

“要點(diǎn)意識(shí)”則需注意組織答案時(shí)關(guān)鍵信息點(diǎn)優(yōu)先列舉，同時(shí)關(guān)注題目分值，答案往往是因點(diǎn)賦分，如6分的題至少有三個(gè)答題點(diǎn)。

模擬演練

故鄉(xiāng)的橋

◎李樹平

①我走過(guò)許多的橋。北京頤和園的十七孔橋古老典雅，揚(yáng)州五亭橋秀麗俊逸，武漢、南京長(zhǎng)江大橋雄偉壯觀……然而，時(shí)時(shí)縈繞我心中的卻是故鄉(xiāng)的那座石拱橋。

②這是一座古老的橋，橫架在古運(yùn)河上，一頭連著城市馬路，一頭通向廣闊的田野水鄉(xiāng)。也許是設(shè)計(jì)師一脈相承，這座古橋與趙州橋十分相似，高高的橋背，彎彎的橋身。橋洞邊的石縫里，橫逸出青草樹枝，隨風(fēng)搖曳，仿佛一位歷經(jīng)滄桑變幻的老人捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，向人訴說(shuō)著悠悠歲月。我不知它究竟造于何時(shí)，只知道我們村上和別的村上的人進(jìn)城，都必定要經(jīng)過(guò)它，登上它那高高的脊背，又總要扶著那石欄桿歇一歇腳，喘一口氣，看一看遠(yuǎn)處的帆影，聽(tīng)一聽(tīng)艄公的號(hào)子聲……

③我是經(jīng)常隨爺爺走過(guò)這座古橋的。一副挑擔(dān)，吱呀吱呀;一條悠長(zhǎng)的長(zhǎng)滿巴根草的泥土路。一個(gè)少年赤著腳跟在挑擔(dān)老人的身后，不時(shí)輕快地雀躍，不時(shí)俯身采摘著青草野花。這就是兒時(shí)的我和爺爺。“要進(jìn)城了。洗洗腳吧！”爺爺放下?lián)印蛳碌乃滞馇鍥觯易诖a頭的石塊上，把腳蕩進(jìn)水中，讓人涼得直縮。洗罷，總是用腳使勁踢灑幾下，再往褲管上擦擦，濕漉漉的腳穿上了干凈的布襪布鞋。爺爺說(shuō)：“這橋原來(lái)名叫‘政成橋，還是宋朝時(shí)大俠白玉堂來(lái)這里的時(shí)候，給改名叫‘白家橋，說(shuō)是只要過(guò)橋人說(shuō)‘這是白家橋，就給免費(fèi)吃一碗大肉面。從此，‘白家橋就叫開了”……爺爺?shù)墓适掠纸o這座古老的石橋增添了幾分神秘，我側(cè)身聽(tīng)著，爺爺本就蒼渾的嗓音和著橋下嘩嘩水聲一起在橋洞里久久回蕩。遠(yuǎn)處傳來(lái)了悠揚(yáng)的鐘聲，爺爺說(shuō)這是城里天寧寺敲響的晨鐘。這時(shí)，從彎彎的橋洞里看去，那是一抹被陽(yáng)光映紅的霞，寬闊的水面上閃耀著粼粼波光。漸漸，河光波影，藍(lán)幽幽地亮起來(lái)。

④一晃多少年過(guò)去，我早已跨過(guò)這座古橋，到外地讀書，以后又在外地工作成家。自爺爺去世后，我常常想起故鄉(xiāng)的橋。那是一個(gè)秋雨霏霏的早晨，我回故鄉(xiāng)。一下汽車，當(dāng)我以急切的目光搜尋到古橋身影的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)橋的四周擠著許多人，而且，大都顯出一種異樣的神情。我急步向前，一位工人模樣的老漢擋住我，低聲對(duì)我說(shuō)：“要炸橋呢，請(qǐng)繞行吧！”

⑤“炸橋！”我的心一緊。停住腳步，凝望那茫茫秋雨中的古橋，我不由想起家鄉(xiāng)那默默耕耘在農(nóng)田里的老黃牛，也想起在農(nóng)田里滾爬了一輩子、因辛勤勞作累彎了腰的爺爺。我多想最后看一看古橋那蒼老的身影，但隨著“轟”的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！

⑥草青草黃，又一番春秋轉(zhuǎn)過(guò)。一年后的春天，我再回故鄉(xiāng)。古橋的原址上，一座氣勢(shì)宏偉的立體交叉橋矗立眼前！我疾步登上這座寬闊的大橋，卻仍在記憶的深處執(zhí)著地搜尋著古橋和古橋四周原有的印記和模樣。近處，再也不見(jiàn)了那讓我兒時(shí)洗腳的石板碼頭，再也不見(jiàn)了那條彎彎曲曲、曲曲彎彎通向遠(yuǎn)方的泥土路。遠(yuǎn)處，再也不見(jiàn)了河邊那蔥綠色的蘆葦和大片的桑樹林，再也不見(jiàn)了那黃燦燦撩人心脾的油菜花和紫紅色如火如荼的紅花草花。城市早已突破了原來(lái)那古有的城鄉(xiāng)界線，馬路、廠房和居民新村早已伸向橋的另一邊，而且還在不斷地延伸。只有橋下那不舍晝夜的古運(yùn)河，依然那樣不舍晝夜地向東方默默流淌，流淌……

（有刪改）

“但隨著‘轟的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！”作者為什么會(huì)熱淚盈眶？請(qǐng)結(jié)合原文分析。

答：__________________________________________________________________________

參考答案

①古橋承載了作者童年的快樂(lè)時(shí)光、與爺爺?shù)拿篮没貞洠窆艠蛳В髡邇?nèi)心無(wú)比難過(guò)與不舍。②古橋是故鄉(xiāng)歷史文化的濃縮，是作者鄉(xiāng)愁的寄托，作者不愿意看到古橋被炸掉，卻擋不住城市前行的步伐，表達(dá)了作者內(nèi)心的矛盾與無(wú)奈。