淺談影響騎乘馬調教效果的因素

董 紅，羅永明，鄭新寶，陳 童，徐文慧，奴爾蘭·阿克亞孜，于維浩

（1.新疆畜牧科學院 畜牧研究所，烏魯木齊 830011；2.新疆伊犁國家農業科技園區管理委員會，新疆 昭蘇 8 3 5 6 0 0；3.昭蘇縣畜牧獸醫發展中心，新疆 昭蘇 835600）

近年來，馬產業在新疆發展迅猛，在國家及自治區畜牧政策的大力扶持下，賽馬活動越來越紅火，在草場資源豐富的地方發展馬產業可以直接增加牧民收入。但目前關于馬的行為調教訓練及管理等方面技術水平與國外相比還有很大差距，還有待進一步的研究示范推廣。

本試驗擬通過分析上下午時間安排、時長、訓練師、馬匹年齡、馬匹精神狀態、飲水采食狀況、訓練強度、訓練后的措施等因素，輔助智能化信息采集技術測定受訓馬運動后的活動量，進而篩選影響騎乘馬調教訓練的主要影響因素。

1 材料與方法

1.1 時間和地點

2016—2018年，試驗在昭蘇縣畜牧獸醫站卡拉蘇鄉馬研究中心馬圈進行。

1.2 試驗動物

隨機選擇體重接近的健康英純血雜交一代馬20匹，其中3～4歲15匹、7～8歲5匹。

1.3 儀器設備

智能化信息采集器項圈（新疆畜牧研究所與銀川奧特公司合作研發）、臺式電腦、馬匹監測管理平臺系統、信息接收器。

1.4 試驗設計

在試驗點建立信號接收基站，用帶獨立號碼的信息采集項圈激活信號，在馬匹訓練后頸部佩戴，以馬不難受為宜，實時采集馬的日常活動量；通過RFID技術收集項圈傳遞的數據信息；通過GPRS技術將信息上傳至電腦終端，記錄，分析馬的活動時間及活動量［1］。

以下將提到的有氧運動是指馬慢步、快步、縮短跑、轉向、打圈等非劇烈運動，無氧運動是指馬疾跑、沖刺等較劇烈運動。

1.4.1 上下午時間安排對訓練馬匹出汗、飲水、活動量的影響（試驗一） 將15匹3～4歲青年馬隨機分為3組，每組5匹，分別進行三種處理，即在上午騎乘調教1.0 h，上午下午各騎乘調教0.5 h，下午騎乘調教1.0 h，進行慢跑，對比調教后馬的身體反應，選擇調整不同因素數值，以15 d為一個試驗期，觀察三種方案調教訓練對青年馬的影響效果。

1.4.2 上午調教時長對馬匹出汗、飲水、活動量的影響（試驗二） 馬匹經過試驗一結束后休息半個月，再進行試驗二操作。將15匹3～4歲青年馬隨機分為3組，每組5匹，分別進行三種處理，即在上午騎乘調教1 h、2 h、3 h，進行慢跑，對比調教后馬的身體反應，選擇調整不同因素數值，以15 d為一個試驗期，觀察調教時長對青年馬效果。

1.4.3 年齡對馬匹調教的影響（試驗三） 為了觀察年齡對馬匹調教訓練的影響，在試驗二結束休息15 d后，在15匹青年馬中隨機抽取5匹，另外的7～8歲馬作對照，比較年齡對馬匹調教的影響。兩組馬均進行上下午各0.5 h的訓練測試。

1.4.4 訓練師與馬的配合度觀察 訓練師與受訓馬的配合度主要指的是訓練師對馬的熟悉度和親和度，此因素對調教效果影響很大。選擇5個經驗豐富的男性訓練師，要求體重接近、技術水平相當，訓練師隨機抽取3～4歲的3匹馬， 試驗一、二中每組一匹馬固定下來，即每個訓練員固定訓練3匹馬。在試驗過程中每天觀察記錄訓練師與馬的關系、互動等情況。

1.4.5 馬的精神狀態與訓練效果觀察 馬當天的精神狀態直接影響訓練效果，觀察馬在不同天氣條件下的訓練表現。

1.4.6 采食量的測定 記錄馬匹訓練前后的耗料量，計算每匹馬的平均日采食量。

2 結果與分析

2.1 上下午時間安排對馬匹的影響

分別進行上午騎乘調教1.0 h、上午下午各騎乘慢跑0.5 h、下午騎乘慢跑1.0 h，對比調教后馬的身體反應見表1，其中下午運動1.0 h的身體反應最大，飲水增多，休息后有疲憊感，運動量減少。

經反復比較，夏季以早晚各慢跑訓練0.5 h為宜，春秋季以早晨采食0.5 h后不超過1.0 h慢跑訓練為宜，下午以刷拭、日光浴為主，不做劇烈運動或疾跑。

2.2 上午調教時長對馬匹的影響

分別在上午采用1.0 h、2.0 h、3.0 h騎乘慢跑三個方案，對比調教后馬的身體反應，結果見表2。其中上午運動3.0 h的身體反應比運動1.0，2.0 h大，奔跑速率降低，大量流汗，飲水增多，休息后有疲憊感，活動頻率明顯減少，中午采食量增加，日飲水量達到25.6 kg。因此當延長調教時間時，調教訓練效果并不理想，隨著馬匹調教時間增加，發現馬匹出汗增加，對指令的專注度下降，對快步、打圈的指令表現出拒絕服從，甚至有違反指令頑固站立不動的現象［2］。

表2 上午不同時長調教后馬匹出汗、飲水、活動量測定結果

2.3 年齡對馬匹的影響

對年輕馬（3～4歲）、老齡馬（7～8歲）進行上下午各0.5 h的訓練測試，結果見表3。發現老齡馬飲水量比青年馬增加，出汗快。

表3 不同年齡馬匹調教訓練后出汗、飲水、活動量測定結果

2.4 訓練師與馬配合度的觀察

觀察發現，受訓馬匹對參與日常飼喂工作的訓練師的親和性、接受性好于陌生的訓練師，陌生的訓練師至少需要1周以上甚至1個月的時間才能與受訓馬建立感情連接配對，彼此熟悉對方的氣味及脾性，隨著陪伴的時間增長，受訓馬對該訓練員下達指令的熟悉度和服從度逐漸升高。不熟悉馬性的訓練員與熟悉馬性的訓練員相比，需要較長的磨合時間與受訓馬培養溝通情感。文獻報道，脾氣暴躁的訓練師，吼叫或懲罰毆打馬匹會使馬匹有不良記憶，下次對訓練師和訓練指令有抵觸情緒，很難改正［2］。

2.5 馬的精神狀態與訓練效果觀察

觀察發現，當天氣驟變，遇到炎熱或低溫、狂風暴雨、噪音、陌生環境、異味等應激，部分受訓馬對訓練動作的重復準確度降低，對指令的服從度也會下降。

2.6 采食量與訓練

在調教訓練前后測定了馬匹采食量，結果見表4。一般調教馬平均每天攝取4.5 kg精料、青干草10.0 kg，非調教馬每天3.0 kg精料、青干草14.0 kg。

表4 訓練調教前后采食量對比

3 討論和小結

3.1 訓練時間點、訓練時間長度與調教效果的關系

訓練時間應選擇早晚涼爽時間，昭蘇地區春、秋、冬季可在10：00開始訓練（采食后休息2 h），夏季可根據飼喂時間提前1 h進行。在飼喂1 h后，下午一般進行刷拭、輕微休閑運動等。中午炎熱時間在圈內休息，不訓練。每天訓練以不超過1 h為宜，超過1 h則受訓馬匹常常表現疲憊，不易接受控制指令。長期超時間超負荷訓練會使馬匹成績下降，身體消瘦，精神疲憊［3］。

3.2 合適的訓練程序可以減少馬損傷，提高訓練效果

根據馬匹品種、身高、個性選擇設計合適的訓練時間和強度，均衡適宜的訓練對馬采食量的影響不大；而訓練過度時體質健康的馬會增加采食量，體質弱的馬會減少采食量。

調教馬每天以訓練不超過1 h的強度為宜，在劇烈運動后，馬匹需要稍休息再補充飼料和飲水，在緩緩遛步中通過輕度運動降溫，在放松1～2 h后再給予飲水，然后飼喂易消化的精料。

馬匹運動過量的表現：馬匹奔跑期間速度變緩，表現疲憊狀態，不愿繼續訓練行走。長距離運動后出現疲勞主要是大量消耗營養，短距離疾跑出現疲勞主要是機體乳酸升高導致血液pH值降低。

調教馬匹經常性短距離疾跑訓練容易使馬匹腿部肌腱受傷、水腫，療程變長，最終影響調教效果，所以賽馬調教中要特別注意短距離疾跑訓練不要過多。

對于要參加計時比賽的賽馬，賽前連續進行為期1周的密集式訓練效果好，可以降低疲勞且提高成績。但比賽前進行重復的高強度間歇式訓練會引起賽馬成績、體況和體重降低，對賽馬的成績和健康不利［3］。

抽取運動后的馬血液，測定血中乳酸濃度，可以部分反映對訓練的適應程度，一般乳酸濃度低于22 mmol／L時預示該馬匹健康狀況較好［3］。

3.3 其他注意事項

馬匹進行高強度運動后飲水量增加，應給予干凈的溫水，但要注意訓練后需要慢遛30 min后再飲水；天氣炎熱時還要保證受訓馬每2 h飲一次水，量不可過多，應少量多次，因為運動后體溫高，過量飲用涼水會導致突然發生疝痛，極易導致死亡。

在25℃左右環境下運動后，大型溫血馬需補水10～12 kg，純血馬補水8～10 kg，伊犁馬需補水7～8 kg。長時間比賽運動馬休息0.5 h之后，可飲用0.9%生理鹽水促進恢復減少應激。需要采取措施預防運動過量誘發的代謝性酸中毒，如發病可在24 h內給予250～300 g碳酸氫鈉（加水1 000 mL灌服）治療。

當訓練行走（非疾跑）距離達3 km時馬的出汗量適中，全身毛皮呈濕潤狀態。馬匹訓練后主要外部表現為：散失大量熱量，渾身出汗，有的排尿、排糞。此時不能直接沖自來水降溫或者用河水降溫，在長時間長距離運動期間，馬會流失大量汗液，一匹500 kg的馬體重比運動前降低5% ～9%，但體重降低程度也取決于運動期間馬的健康狀況及水和電解質利用率，一匹健康狀況不佳的馬比健康馬體重減少和汗液產生的速率更快［4］。

運動馬通過出汗來降低升高的體溫，但出汗過多會導致脫水，機體損失水分和電解質，對于疲勞脫水的馬第一需求是水，第二是電解質，所以在運動調教期間馬飼糧中鈉和鉀的量比非運動調教期的基礎飼糧增加3倍，可促進機體能量恢復［5］。

長時間比賽運動后補飲或注射0.9%生理鹽水比葡萄糖效果好，在馬運動后休息0.5 h，然后通過口服生理鹽水的方法補充損失的體液，但如果馬匹有胃潰瘍，不能長期過量口服生理鹽水，會促進胃潰瘍癥狀的惡化［6］。

飼料中補充充足的鈣和鎂，可預防大量運動產生的急性低鈣血癥和應激性抽搐。對于運動過量所誘發的代謝性酸中毒病，可以在發病24 h內給予250～300 g碳酸氫鈉治療（加水1 000 mL灌服），但不宜過量補充氯化鈉，會加重運動誘導的酸中毒［6］。

運動不當容易引起代謝病，患有慢性蹄葉炎的馬在炎熱天氣中參加長距離越野賽后，會由于過度疲勞引起堿中毒。此時不能使用碳酸氫鈉治療，可以靜脈注射或肌肉注射含鈉、鉀、氯的電解質溶液和葡萄糖溶液［4］。

4 建議

影響騎乘馬調教訓練效果的因素很多，如環境、氣溫、訓練師、調教方案、馬匹精神狀況、上下午時間安排、時長、年齡、品種等，其中訓練師與馬的熟悉親和度、訓練程序、上下午時間安排和時長為主要影響因素。

根據不同方案調教后馬的身體反應，篩選了影響調教的因素，結果表明，在新疆伊犁地區以每天訓練時間不高于1.0 h為宜，建議調教訓練具體方案見表5。

表5 改進優化的馬夏季調教訓練規程