幼兒運動活動中開展民間游戲的策略研究

姚雷蕊

民間游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳，反映本民族共有的、習尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動。幼兒園民間運動游戲，大部分都配上節(jié)奏明朗、字正腔圓的兒歌，使游戲生動形象，充滿趣味，給予幼兒輕松愉快的體驗。我園在開展運動活動中融入民間游戲，查找民間游戲開展過程中存在的問題，形成民間游戲在幼兒運動活動中應用的策略。

一、創(chuàng)設適宜的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。戶外民間游戲的場地、材料等均屬于物質(zhì)環(huán)境?！队變簣@教育指導綱要》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗;環(huán)境是主要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效地促進幼兒的發(fā)展。我園利用已有的場地，投放了相應的材料，并在場地的布局上進行了規(guī)劃。經(jīng)過一段時間的探索，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.民間游戲場地的不斷變化

我們在研究中發(fā)現(xiàn)，運動活動中開展民間游戲的場地需要多樣化，給孩子提供不同材質(zhì)的場地獲得不同的感受，如山坡、帶有石子的羊腸小道、溝渠、水泥地、灌木叢等，多樣化的材質(zhì)能夠滿足幼兒不同區(qū)域活動的需求，同時帶給幼兒們自然界里的趣味。民間體育游戲分室內(nèi)和戶外兩種，戶外的民間游戲一般開展較多。而室內(nèi)民間體育游戲是指幼兒在活動室、餐廳、陽臺、樓道等室內(nèi)場所進行的活動。室內(nèi)游戲同樣也能開展走跑跳、鉆爬、平衡、投擲等運動技能。形式多樣，集體、小組、分散皆有，有的游戲則更適合在室內(nèi)進行，因為室內(nèi)不受外界所干擾，老師更易組織指導。

室內(nèi)空間因其局限性，需要因地制宜地進行安排。比如，走跑跳之類的活動，因占用空間相對較大，選擇在寬敞的教室進行;活動本身占用空間相對較小的投擲、平衡等活動.則可以選擇在不大寬敞的走廊、餐廳進行。在開展活動時，還能因地制宜，運用活動室里的桌椅開展鉆爬、平衡、跳躍等游戲，運用樓梯開展攀登等活動。

2.民間游戲材料的不斷革新

游戲材料的簡單是民間傳統(tǒng)游戲的一大優(yōu)點，正是材料的簡單，才能夠充分提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力。如何才能讓游戲材料發(fā)揮最大效用？

（1）游戲材料的低結(jié)構(gòu)性

（2）游戲材料的互動性

3.民間游戲規(guī)則與玩法的不斷創(chuàng)新

民間傳統(tǒng)游戲是由民眾所創(chuàng)造，廣泛流傳于生活中，游戲的玩法與規(guī)則都是由廣大勞動群眾所制定，因此民間傳統(tǒng)游戲的玩法規(guī)則并非不能改變，而應跟隨時代的步伐不斷更新，從而達到豐富游戲的內(nèi)容、增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的積極性。

4.民間游戲內(nèi)容的不斷調(diào)整

由于民間傳統(tǒng)游戲大多都是由當?shù)厝怂鶆?chuàng)造，具有一定的地域性，因此在選取民間傳統(tǒng)游戲時，首先我們老師應關(guān)注地域文化的差異，盡可能選擇具有本地特色的游戲，這樣更能引起兒童的興趣，能最大程度上滿足兒童成長發(fā)展的需要。其次，幼兒的年齡特點不容忽視，應該為其提供適合其年齡特點的游戲，為不同年齡的幼兒設置不同層次水平的游戲。最后，游戲內(nèi)容的選取上還要遵循科學性、娛樂性等原則，幼兒期的民間運動游戲不能單純地追求技能方面的發(fā)展，更要注重幼兒的情感體驗，使幼兒通過活動獲得良好的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的品德。

現(xiàn)將我園開展的民間游戲進行梳理呈現(xiàn)。

二、提供適宜的心理支持

游戲的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個方面。心理環(huán)境指環(huán)境中的人際關(guān)系，包括老師與幼兒的關(guān)系、幼兒與幼兒同伴間的關(guān)系，以及幼兒在游戲活動中的知識準備和經(jīng)驗的準備。在提供適宜的游戲支持時，我們應該注意哪些問題？

1.發(fā)揮幼兒的主體性

在運動環(huán)境中開展民間游戲，我們在充分尊重幼兒的基礎上更要發(fā)揮幼兒活動的主體性。一是在民間游戲環(huán)境的創(chuàng)設上，發(fā)揮幼兒的主體性。運動器械的搬運、擺放、收拾，老師都應該與幼兒一起去完成，活動場景的布置也應由幼兒按照老師事先提出的簡單要求，與老師一起創(chuàng)設，這既能增強幼兒自主游戲的愿望，又是鼓勵幼兒與同伴之間互相合作的嘗試與實踐。二是在游戲同伴的選擇上，體現(xiàn)幼兒的自主性。

2.激發(fā)幼兒的游戲興趣

為了讓幼兒能夠充分的融入到游戲當中去，充滿笑聲、快樂的游戲氛圍是關(guān)鍵，它是幼兒快樂游戲的前提。首先，可以將游戲編成一首兒歌或者故事激發(fā)幼兒參與活動的興趣，老師也可用有趣的語言、夸張的表情引起幼兒的關(guān)注。其次，在活動中，當幼兒游戲時遇到阻礙導致游戲停滯時，老師適時介入，用啟發(fā)性、賞識性的指導語言激發(fā)幼兒的思考，從中得到解決的辦法推進游戲的進程。最后，對幼兒在游戲中產(chǎn)生的創(chuàng)造性行為加以肯定及贊揚。

3.針對幼兒個體間差異進行指導

在不同的年齡階段幼兒展現(xiàn)出不同的發(fā)展特點，而同一年齡階段的不同個體也呈現(xiàn)出不同的發(fā)展程度。老師是游戲中的觀察者和指導者，我們對不同層面的幼兒創(chuàng)設與之相符的游戲內(nèi)容。在針對投擲這一塊的運動技能方面，我們選擇了 “玩沙包”的民間傳統(tǒng)游戲進行同課異構(gòu)，對小班幼兒，我們設計的目標定位在學習肩上投擲的動作，嘗試擊中不同大小的目標物。在運動活動設計時我們也緊跟主題，以學做醫(yī)務兵，打敗新冠病毒為主線，活動環(huán)節(jié)貫穿打敗不同大小的病毒。相同的動作技能，到了中班則初步掌握投擲的基本動作，能夠有距離的投遠投準。經(jīng)過幾次研討后，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設一定高度的障礙后更能促使幼兒投遠，為了增加游戲的趣味性，在障礙上固定目標，練習投準的技巧。針對大班，我們則在中班的基礎上，增加投準練習的難度，練習投準移動目標。

民間游戲的吸引力在于玩法的不斷變化，內(nèi)容的不斷豐富，因此提升幼兒的游戲經(jīng)驗和能力，鼓勵自主創(chuàng)新顯得更加重要。教師要放開手腳鼓勵幼兒，大膽想象，不斷創(chuàng)新，提供開放的游戲場地，游戲材料不斷地革新，并為幼兒提供強有力的心理支持。

在運動活動中開展民間游戲占據(jù)非常重要的地位，經(jīng)過為期一年的民間游戲在幼兒運動活動中應用的創(chuàng)新實踐研究，我們?nèi)〉昧艘欢ㄊ斋@，幼兒們在玩耍中充分感受民族文化，同時在玩耍中加深對民族文化的認識，使孩子的童年變得更加豐富多彩。

上海市楊思幼兒園