淺析在小學班主任工作中賞識教育實施研究

劉小君

摘 要：賞識教育是尊重學生成長、關注他們、理解他們、贊賞他們，讓學生有成長的潛力，也就是說對學生實行賞識教育;表揚學生的優點和長處，激勵學生努力學習，增強學生的自信心，加強別人對自己的認可度，滿足學生內心需求，促使其實現個性發展。本文從小學班主任工作中賞識教育的實施來進行分析。

關鍵詞：小學班主任工作;賞識教育;實施研究

小學時期是學生成長的重要階段，教師在擔任班主任的工作時，要學會采用賞識教育的方法，激勵學生學習，這不僅對學生的學習有幫助，對學生的成長也有幫助。教師可以調動學生的學習積極性，讓學生主動學習、學會學習、喜歡學習，增強學生的自信心，而且，在這一教育過程中，也能加強學生與老師的關系，有利于創造良好的學習氛圍，為學生未來的成長作下鋪墊。

一、小學班主任工作中賞識教育實施的意義

（一）加強學生的自信心

老舊的教育方式，是對學生進行體罰或者是責罵，而在這種環境下，會讓學生產生自卑的心理，長期遭到否認會讓學生失去對生活的自信心。因此，班主任開展賞識教育，可以改變學生消極悲觀的情緒，走向開朗和陽光。賞識教育對于小學生來說，成效是最大的，小學生的心理原先是一張白紙，學生如果長期在賞識教育下成長，能夠幫助學生提高自信心，且在做任何事的時候，都會比以前更用心，起到事半功倍的效果，激發學生的潛能。

（二）調動學生學習的積極性

班主任在教學過程中開展賞識教育，能夠幫助學生挖掘自身的優勢，提高學習的積極性。小學生喜歡聽別人對自己說好聽的話，根據學生這一心理特點，教師采用賞識教育的方法能夠帶動學生承認自我，教師再從旁進行適當的鼓勵，能夠激發學生學習的積極性。教師要懂得鼓勵學生，這樣能夠幫助學生發展，促使學生智力得到發展，加快教育教學的進度，幫助學生樹立牢固的基礎，改正學生在學習中的不良行為，提高學生對學習的理解力，促使其快樂學習，健康成長。

（三）能夠加強師生間的交流溝通，構建和諧的師生關系

班主任在對小學生進行授課時，都會讓學生產生懼怕的心理，這一狀況在小學階段表現得尤為突出，而賞識教育能夠拉進班主任與學生間的距離，讓學生加快喜愛老師。而且賞識教育是在尊重學生的基礎上進行的，讓學生明白，教師是在鼓勵學生，認同學生，讓學生有一種“班主任能理解我的想法”，以此促進學生與教師間的溝通交流，也能幫助學生克服困難，樹立自信心，緩解學生情緒，及時更改錯誤，形成課上是老師，課下是朋友的知心狀態。而且，這也能促使學生形成正確的三觀，克服心理障礙，讓學生有自我認同感。

二、小學班主任工作中賞識教育的研究方法

（一）班主任要關心愛護學生，重視學生身心發展狀況

班主任開展賞識教育時，要先了解每一位學生的特點，根據他們自身的情況，做出相關的鼓勵教育。而且，教師在教學時，必須要尊重學生，不能因為學生的一些缺點就去輕視他們，要做到一視同仁。學生的本質都是善良的，正所謂“人之初，性本善”，關心愛護學生不僅是口頭上的說教，還要做到具體的關心，要為學生著想，及時了解學生身心發展的狀況。在學生失意時能有班主任的陪伴，緩解學生難過的心態，并通過適當的鼓勵，開解學生，而在學生高興時有人能一起分享快樂，這也是賞識教育中的成功所在。

（二）學會鼓勵和表揚學生，發現學生的閃光點

學生學習并不能一味地對其進行批評與懲罰，有時教師的鼓勵與表揚能夠帶動學生發揮其潛在的優勢，鼓勵學生，能加強學生對學習熱情，學會挖掘學生的閃光點，是對學生的尊重與信任，理解與支持。而且，教師對學生進行表揚時，可以采用在課堂上公開表揚的方法，這種比起私下和學生交流的方式，更能激發學生的學習熱情，也能營造良好的教學氛圍。

（三）對學生的鼓勵要適當，不能過度

小學生在學習時，若教師鼓勵過多，就會形成驕傲自滿的情緒，不利于他們的學習和成長，而且，小學生辨識能力低，學生不會分辨教師在對自己進行教育時，是批評還是鼓勵，因此，教師在教學中不能說反話，要及時地指出學生在學習過程中的不當之處。而且，賞識教育是表揚學生，以便達到努力學習的效果，是給予他們正向的指導，過度的賞識會讓小學生失去辨別自我的能力，這會阻礙學生的發展。除此之外，教師表揚學生時，要采取適當的方法，在學習中，不能一味地只注重學生的學習結果，要注重表揚學生學習過程，他們面對學習時的專注度和努力度，還要善于發現學生在其他方面的能力，比如熱情、有責任心、有擔當、有體育精神、繪畫技術好、歌聲悅耳動聽等。

三、結束語

班主任對小學生進行賞識教育時，要根據學生自身發展特點，結合實際教學需要，進行適當的表揚與鼓勵，這能夠提升學生的自信心和學生學習的積極性。同時，這也是尊重學生的表現，能解決學生遭受責罵后帶來的負面情緒和消極影響;幫助學生培養健全的人格，樹立正確的學習觀，改變學生在學習中的不良行為習慣。而且，這種師生間的交流互動能夠拉進彼此的關系，教師關心愛護學生，能夠讓學生主動學習;賞識教育也能改變教師對學生的看法，能夠從中找出每一位學生的閃光點，更加方便教學的開展。

參考文獻

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