新時代地方音樂院校學報發展的困境與消解
——以《樂府新聲》2016-2020 年載文為例

姜 楠

[內容提要] 地方音樂院校學報是藝術學科研創新的重要引領載體，是藝術學研究成果重要的交流園地和集中傳播平臺，是推動藝術科研成果轉化的重要渠道，是整合藝術學學術資源的重要力量。本文通過對沈陽音樂學院學報《樂府新聲》2016-2020 年刊載的論文進行梳理與分析，歸納地方音樂院校學報在發展過程中面臨的現實困境，并針對學報發展要素提出消解對策和建議，以期對地方音樂院校學報辦刊有所助益。

高校學報作為學術期刊的一種，不同于一般出版單位，其在我國高等教育事業中扮演著重要的角色，有其特殊性。地方音樂院校學報是藝術學科研創新的重要引領載體，是藝術學研究成果重要的交流園地和集中傳播平臺，是推動藝術科研成果轉化的重要渠道，是整合藝術學學術資源的重要力量。沈陽音樂學院學報《樂府新聲》是反映沈陽音樂學院教學和科研成果的“學術名片”和“文化品牌”，是窗口，是園地，更是紐帶和橋梁，它擔當著展示學院學術成果和水平、宣傳介紹學院發展建設、促進學院學科建設、為師生提供開展學術交流平臺等的重任，展示著魯藝人上下求索、薪火相傳的學術精神。

一、《樂府新聲》2016-2020 年載文情況

《樂府新聲》作為國內外公開發行的專業學術性音樂理論季刊，創刊于1983 年。辦刊40 余年來，堅持正確的辦刊方向，遵循“文藝為人民服務、為社會主義服務”的方向，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，緊緊圍繞沈陽音樂學院“植根民族、融入時代、突出特色、服務社會、引領先進文化”的辦學理念與辦學特色，圍繞高校教學、科研、服務社會、文化引領的基本職能，以“深入生活、扎根人民”為起點，植根于中華傳統優秀的音樂文化，融入現實生活，繁榮科學文化，促進學術交流，發現和培養人才，推動沈陽音樂學院教學、科研、創作、藝術實踐成果應用和轉化。

（一）載文量情況

學報的載文量是指期刊在一定時間段內所刊載文章的容量，被用作期刊吸引和傳遞科研信息的衡量指標之一。[1]張益嘉、姜楠.渤海大學學報（哲學社會科學版）研究進展的文獻計量與知識譜圖分析——基于中國知網（2004-2019）的數據[J].大連大學學報，2020，2.

表1.《樂府新聲》2016—2020 年載文量、篇均頁數統計表

通過表1 可以看出，學報《樂府新聲》2016-2020 年年總篇數和期均載文量逐年遞減，篇均頁數卻在逐年遞增。因為自2017 年起，《樂府新聲》為了進一步提高辦刊質量，正文頁減至168 版，但對文章要求進一步提高，在刊文質量要求上更加精益求精。

（二）基金項目情況

期刊論文基金支持數量的多少也是反映期刊論文質量高低的一個方面。[2]同上.2016-2020 年《樂府新聲》共刊載課題成果文章117 篇，課題支持文章占年總發文量比例（見圖1），其中包括國家級課題如：國家社科基金項目等，省部級課題如：文化部文化藝術科學研究項目、教育部人文社科研究項目、廣東省哲學社科規劃學科共建項目、福建省社科基金項目、浙江省哲學社會科學規劃基金項目、福建省教育廳人文社科研究項目、遼寧省教育廳人文社科研究項目、遼寧省本科教學改革項目、陜西省科技廳項目、遼寧省高等學校優秀人才支持項目、遼寧省高等學校杰出青年學者成長計劃、安徽省高校青年資助項目、安徽省哲學社會科學規劃項目、浙江省錢江人才資助計劃項目、上海市教委科研創新資助項目、河南省高校科技創新人才支持計劃資助成果項目等，校級課題如：上海音樂學院“音才輩出”項目、首師大文化研究院招標課題、沈陽音樂學院院級課題等。

圖1.2016-2020 年課題支持文章占年總發文量比例（%）

由圖1 可以看出，近年來，特別是從2018 年起，《樂府新聲》積極刊發課題研究成果，緊盯重大重點科研項目，關注各級各類科研課題和科研成果，積極約稿高質量科研論文。課題支持文章代表學科研究領域的新動向，反映本學科研究的前沿熱點，學報主動提升服務科研的能力，關注本學科課題支持文章和基金資助課題的研究進展，發揮學術導向作用，通過各種渠道及時了解和把握藝術學前沿問題和走向，洞察學術研究趨勢，把握學術發展規律，跟蹤學術熱點、難點、焦點，對課題研究建立嚴密的關注跟蹤過程，以開放的學術思維、辯證的學術思想，積極吸納課題研究成果和最新的文化資源，堅持研究課題優先的原則，為廣大藝術研究工作者提供科研成果交流和成果轉化的平臺，推介科學研究成果。

（三）作者單位來源分布和高學歷、高職稱情況（見圖2、圖3）

圖2.2016-2020 年本、外單位作者分布

圖3.2016-2020 年博士學歷作者比例和高級職稱作者比例分布

近年來，《樂府新聲》在辦刊過程中，摒棄“守株待兔、等米下鍋”的思想，開門辦刊，主動出擊，逐漸加大了外單位研究學者刊文的比例和博士學歷、高級職稱的作者比例，積極拓展稿源，擴大刊物影響力，培養作者群。

（四）欄目分布情況

圖4.2016-2020 年欄目分布圖

《樂府新聲》充分利用學院現有學科資源，充分利用優勢學科，學界領軍人物，國家級、省部級課題等展開系列研究，充分發揮地域優勢和人才優勢，立足東北，凝練特色。在原有“作曲理論”、“滿族音樂”等特色欄目基礎上開辟“魯藝音樂文化研究”、“滿族音樂研究”、“東北音樂舞蹈文化”、“中國戲曲聲腔演唱藝術研究”、“復調理論研究”、“星星之火專欄”、“舞蹈藝術”、“配器理論與實踐”、“電子音樂”、“契丹音樂文化研究”、“后樣板戲作品與樣板戲衍生音樂作品系列研究”、“音樂教育”、“音樂表演藝術研究”、“音樂評論”等欄目（見圖4），不斷提升期刊層次質量。

特色欄目的確立有其歷史拓展和研究路向。《樂府新聲》在延續學報傳統優勢欄目的基礎上，繼推出“和聲理論研究”專欄后，又相繼推出“音樂分析”專欄和“復調理論研究”專欄，在此基礎上，面向全國音樂藝術院校的專家、學者開辟了“配器理論與實踐研究”專欄。2017 年起開設“音樂評論”欄目，2018 年的“校慶專欄”既為了學院80 周年校慶所開辟，同時為特色欄目的打造進行鋪墊，于2019 年起開設“魯藝音樂文化研究”欄目，依托沈陽音樂學院具有魯藝傳統和東北地域音樂文化特色的教育教學資源，傳承紅色基因，傳播魯藝音樂文化，是目前唯一開辟相關專欄的音樂學術期刊。《樂府新聲》開辟的《星星之火》專欄、魯藝音樂文化專欄等，比單篇文章影響力更大。根據學科建設需要、學術動態和最新學術研究發展前沿趨勢適當調整欄目，實現特色欄目與學科建設的互動。學報不是論文的“大雜燴”，而是利用優勢學科打造學術增長點，形成錯位競爭，利用差異化避免同質化。

近年來，《樂府新聲》影響力指數學科排序穩步提升，但我們仍要清醒地看到存在的問題，如欄目設置仍不穩定；還未建設一支穩定的高水平作者隊伍，優質稿件仍然不足，稿源渠道尚需進一步拓展；編輯隊伍知識結構、編校能力亟待提高，工作責任心仍需要進一步加強；對外合作交流不夠；編輯部管理內涵建設仍需加強等。

二、地方音樂院校學報發展的同構困境

通過對《樂府新聲》2016-2020 年載文進行分析，以小見大，提出地方音樂院校學報在發展過程中面臨的許多同質化問題。地方音樂院校在全國高等院校中占比極小，目前全國共有專業音樂院校11 所。與專業音樂院校“國家隊”相比而言，地方音樂院校學報普遍處于“散、小、弱”的狀態，由于專業所限，受眾群體范圍窄，發行量小，傳播速度慢。

（一）編輯人員角色的“尷尬”。長期以來，學報在各高校的地位和境況趨向邊緣，歸屬較為混亂，除個別學校將其作為研究機構外，大部分將其作為教輔部門，按教育部《高等學校學報管理辦法》將學報編輯人員劃歸到學校教學科研隊伍一部分的極少。學報編輯部既是小型的出版單位，又是高校下屬的學術機構。由于機制體制上缺乏對學報工作人員的激勵，學報編輯的職稱和待遇問題沒有得到徹底落實，導致編輯產生職業倦怠，在高校的地位與身份問題制約著編輯的工作積極性，默默無聞地做著“為他人做嫁衣”的工作，導致這一崗位出現“好人不愛做，一般人做不來”的尷尬局面，很多編輯也會抱著有機會“走出去”的想法。學報編輯的職稱評審處于尷尬境地，有參評高校專任教師系列、圖書資料系列、出版系列、高校教育管理系列、實驗技術人員系列等，五花八門。編輯為了各自的待遇和未來發展對各自業務領域關注較多，投入精力較多，而對出版編輯業務學習卻關注相對較少。編輯不愿意申報出版系列職稱，無法為學報編輯隊伍建設和學報整體工作發展提供有力保障。

（二）優質稿源的“稀缺”。地方音樂院校學報發展面臨的最大困惑就是優質稿源問題。面對當前的期刊評價體系和職稱評聘制度，面對新媒體的“咄咄逼人”和“圍剿”，許多優質稿源因相關評審政策規定而涌向核心期刊，甚至是本校優質稿源也流向核心期刊，地方高校學報只能“望洋興嘆”，只能盡力挽留或者坐等優質稿源的“第二選擇”。沒有充足的稿源，可供選擇的優質文章范圍受限，就無法充分實施審稿制度。全國各音樂院校學報在傳統雷同欄目上以優質稿源作為競爭優勢。歷來，音樂院校中作曲技術理論、音樂學是理論研究的主要陣地。音樂藝術院校中大部分從事表演專業的教師關注點和主要精力在舞臺、在琴房，而非理論研究，更多強調的是通過藝術實踐體驗獲得技能與專業知識，存在根深蒂固的重實踐輕理論的思想，只是迫于職稱評定、導師遴選、課題結項等要求，而不得不爬格子寫論文，因此，音樂表演類論文普遍存在或論文寫作程式化，或演唱（奏）和教學口語化陳述，缺少獨特研究視角和新的立意，這是從事表演專業教師的寫作困惑，也是學報編輯在處理此類論文時的苦惱。

（三）傳播途徑的相對落后。互聯網時代,媒介融合成為主流趨勢，新的閱讀體系逐漸形成。數字化和傳播方式的改變使我們進入到一個全新的學術狀態中，面對期刊從體制到技術的雙重沖擊，地方音樂院校學報作為傳播媒介的一種，其本身受眾基礎不夠寬泛，發行量小，社會影響力小，期刊的出版周期（大部分為季刊或雙月刊）使得學術信息交流相對滯后。由于地方高校學報受人力、財力、物力、技術等多方面影響，大部分停留在傳統手工采編校階段，無法與新媒體接軌，很難適應飛速發展的媒介融合時代出版物的發展，期刊編校還停留在傳統媒體出版的“作坊式的基礎階段”，傳播介質單一，讀者信息獲取渠道單一，無法與讀者互動，社會影響力、傳播力降低。[1]姜楠.新媒體環境下藝術類學術期刊的融合與創新[J].青年記者，2019，17.更無暇顧及策劃、組織大型學術專題活動，創造各種機會加強與研究人員的密切聯系，及時了解、追蹤、跟進科研過程和最新科研成果。

（四）機制體制的束縛。地方音樂院校學報的辦刊經費來源靠高校撥款，還要依賴高校為其提供辦刊人員、辦刊場所、辦刊設備、圖書資料等各方面支持。面對當前的期刊評價體系，面對媒介融合時代對紙質媒體的沖擊，面對國家的辦刊體制改革，地方音樂院校學報受現行機制體制、出版周期、紙質媒介傳播周期等影響，發行量日趨減少，收支嚴重失衡。主動進取精神不夠，改革創新意識、責任意識、服務意識、學科意識等不強，業務提高和管理大多寄托于編輯人員的自覺、自律和內省，靠的是情懷和覺悟，而非有效機制，存在“大鍋飯思想”。

三、地方音樂院校學報發展要素思考

（一）學報發展第一要素——編輯。呂叔湘曾說過：“當好一個編輯不見得比當好一個教授容易些，從某種意義上說，還更難些。”著名編輯家戴文葆把編輯看作是人類文化的保存和記錄者，也是整理和創造者。編輯是學術資源的把關者和整合者，編輯工作是創造性勞動，編輯應集編輯、教師、科研人員、作者等多位一體。音樂院校學報出版主要面向音樂領域，服務對象是藝術領域的師生和科研人員。音樂院校學報編輯出版有其自身特點，編輯所處理的編輯客體是音樂領域研究學者的學術作品，編輯自身需要具備能夠處理此類作者、此類作品的學術水平，還要具備不同于其他編輯而為音樂院校學報編輯所要求的學術素養。編輯要走編研結合的道路，以編帶研，以研促編。編輯不只是文字的規范、加工者，其不僅需要具備文字功底，更應該要充分發揮編輯的能動性作用，具備敏銳的學術洞察力和專業判斷力。不僅是音樂領域的行家里手，更需要編輯出版專業知識的精通。作為復合型工作崗位，編輯是扶植學者的學者，要鼓勵編輯參與到藝術教學科研工作中，及時捕捉專業學術熱點和學術焦點，掌握學術發展動態，做學者型編輯，同時為了適應數字化出版要求，要熟悉掌握數字化出版知識和技術，提高工作效率。在制度上，有針對性地對編輯編校工作量和績效進行量化，并合理設置編輯待遇，按相關規定明確學報編輯的主體地位和高校教學科研單位的規定，設置學術帶頭人等骨干崗位，編輯學者化，建立良性激勵機制，支持和鼓勵編輯人員以各種方式加強編輯業務和專業知識的培訓學習與交流，不斷提高編輯業務水平，激發編輯的積極性。

（二）學報學術質量的關鍵——稿源與欄目。鄒韜奮先生說：沒有個性和特色的刊物，生存已成問題，發展更沒有希望。[1]韜奮.韜奮文集（第3 卷）[M].生活·讀書·新知三聯書店,1957：79.優質稿源的拓展和優質作者群的建立是學報學術質量提升的關鍵。期刊之間的競爭實質就是稿源的競爭。學報通過約稿、組稿和征稿等途徑實現稿源質量和數量的快速提升，并通過特色欄目的打造和專題化出版，破解學報發展中的難點。通過欄目策劃凝練出版主題，使孤立分散的文章關聯滲透，成為系列性專題研究，提升學術沖擊力。著眼于文藝主旋律或音樂學術研究熱點，延展學報觸角，以研究領域或方向作為依據，全方位聚焦探討，形成學術板塊，構建學報的學術導向和文化底蘊，確立學報辦刊特色。

地方音樂院校是傳承中華民族優秀文化和社會文化的重要承載者，對于區域文化的文化屬性解讀具有重要意義。學報欄目設置要以高校學科建設與學科發展緊密結合，打破學科壁壘，以開闊的學術視野加強學科融合，在深化傳統學科研究的同時，尋找學科發展與新的學術增長點、學科生長點，注重學術發展的前沿性，提高學術影響力和號召力。[2]姜楠.魯藝音樂文化的記錄與傳播——以《樂府新聲》中魯藝音樂文獻的傳承為例[J].青年記者，2019，35.依托優勢的科研項目邀請學術主持人進行專題組稿，增強學術張力。充分發揮學術專家庫、智囊團的作用，打破學報間的壁壘，集合學術刊物的優質力量，建立協同創新發展的學術期刊群，如專欄主持人制、聯合專題出版制等，以共享、雙贏為目標，連橫合縱，集群式、特色化、專業化做大做強學術期刊群，優勢互補，使其更權威、更全面。地方音樂院校也要出臺相關政策，對學報發展進行大力扶持，保證本校優質稿源的不流失。

專題是期刊出版的重頭戲，能夠體現出學術期刊的辦刊理念、編輯思想和團隊力量。特別是依靠區位和本校優勢文化資源、研究團隊開展橫向、縱向跨學科研究，在開闊的視野內進行深層次挖掘，使學術研究具有延續性和特色。[3]姜楠、張益嘉.“魯藝音樂文化研究主題文獻”的期刊出版現狀及啟示——以學術期刊《樂府新聲》等為例[J].藝術傳播研究，2020，2.以正確導向為立刊之則，以高質量論文為強刊之本，以特色欄目為興刊之重，推動藝術類學術期刊飛躍式發展。

（三）新媒體數字化建設和信息化建設。新媒介融合視閾下,學報編輯的思維轉型對解決在媒介融合浪潮中面臨的種種困惑,促進學報的功能轉型和創新發展具有重要的現實意義。傳播是學報出版價值體現的一項極其關鍵的工作。數字時代，閱讀介質、閱讀方式期刊發行和傳播方式等都發生了很大變化，學報傳播方式與受眾群體也在發生變化，學報要與時俱進，傳播形態多元化，提升期刊的新媒體傳播效果。利用新媒體加大宣傳力度，從前期征稿到稿件刊發，再到刊后讀者、作者、編輯之間的交流等，可以通過學報網站、微信公眾號、微博等平臺進行相關內容的推介、評論，充分利用網絡平臺加強互動與分享，激發學報活力，提升學報傳播效果，按照出版規律提高學術影響力和傳播力，形成學報專題的可持續發展動力。學術期刊要研究媒體與學術研究之間的關系，加快信息化建設，通過稿件期刊網絡采編系統提高審稿速度、發表速度、傳播速度，降低編輯工作量、縮短出刊周期，提高審稿效率和準確性，方便作者投稿和修改，提高編校出版速度、提高工作效率，實現從傳統出版向數字出版的轉型，實現期刊網絡化管理，改變過去人工操作處理稿件的繁瑣和重復性勞動，實現自動化、可視化工作管理模式。

地方音樂院校學報要運用現代管理思維，努力在“四專”即專注優勢、專題策劃、專家約稿、編輯專業素質上下功夫，在實踐與理論、過去與當今之間形成學術張力，呈現出更多選題好、分量重、有亮點的學術成果，以規范求質量，以特色求發展，以創新求超越，不斷增強學術責任意識、學術標準意識、學術服務意識，出版數字化、工作流程化、編輯工作系統化、管理規范化，使地方音樂院校學報走出屬于自己的一片天地。