運動員思想政治教育的有效性分析

韓嬋

摘要：運動員的身體素質和道德水平對個人事業的發展、團隊的凝聚力和戰斗力的提高都非常重要。訓練單位在對運動員進行科學體育訓練的同時也要注重運動員的思想政治教育，使全體隊員保持正確積極的價值觀，客觀、理性地看待比賽規則，尊重對手、尊重裁判。本文主要研究提高運動員思想政治教育的實效性方法，從而加強領導隊伍的思想道德建設，堅持思想教育與科學訓練動態結合。

關鍵詞：運動員;思想政治教育;有效性

引言

中國在競技體育領域的成就有目共睹，這完全是得益于我國體育訓練體制機制的科學性與健康性。改革開放以來，許多國際體育項目被引入中國，提高了中國體育競技的國際化水平。而運動員對于職業的熱情、責任感、職業精神、道德水平等方面都與思想政治教育密切相關。因此，訓練單位應該在教育過程中體現出新時代精神，不斷提高運動員思想政治教育的實效性。

1目前運動員思想政治教育的不足

1.1思想政治教育觀念落后

一方面，傳統政治教育理念往往只關注對運動員的意志和行為的限制，而忽視了受教育主體的心理素質、道德修養等方面的教育，將素質問題政治化，導致部分運動員自身的道德修養和素質提高變得遲鈍。另一方面，體育運動員是思想政治教育的主體，而教練員和訓練單位是運動員的教育者，教練員的技術水平、領導能力、精神狀態和道德修養能夠直接影響運動員的訓練成效。為了使運動員更好地持續發展，教練必須在每天的訓練中融入思想政治教育，以幫助運動員提高使命感和責任感。科學地看待思想政治教育，跟緊時代，對運動員的訓練有著積極作用。

1.2思想政治教育內容與實際需求脫節

當前的思想政治教育工作往往與運動員的實際訓練脫節。在訓練過程中，一部分教練員很少關注運動員的內在需求，教育內容只著眼于短期的利益，致使運動員缺乏應有的感召力。思想政治教育的指導功能正在弱化，教練員應該本著以人為本的教育理念，根據運動員自身的需求和缺陷安排合理的教育內容，而不是一味的將標準的政治教育強加到每個人的身上，致使思想政治教育理念變得封閉性，導致思想政治教育工作與現實相分離。

2提升運動員思想政治教育有效性的措施建議

2.1加強教練員隊伍思想道德建設

教練員是一個團隊的中堅力量，高素質的教練員更利于運動員的發展。近年來，有個別教練員發生丑聞事件，包括受賄、欺辱運動員、體罰運動員等，對運動員的身心健康造成了嚴重的影響，也拉低了教練隊伍的整體素質。訓練單位需要建立優秀的專業教練隊伍，加強其思想道德建設。比如，聘請專業能力較高的人才，對教練員進行定期的培訓和考核工作，力求提高教練員的整體素質。另一方面，訓練單位需要嚴格要求教練，建立明確的獎懲制度，讓教練員處于不斷學習的狀態中，從而提高思想政治教育的有效性。

2.2因人而異開展差異化的思政教育

一般來說，職業選手的年齡差距較大，大多數運動員不論是在日常生活、訓練目標、還是價值取向等方面都存在著差異。特別是新入隊的運動員的年齡都比較小，抗壓能力和耐力不足，訓練經驗也不足，在面對高強度的訓練時，消極的情緒較多，這些情緒會影響訓練效果。因此，教練員應該正確把握每個運動員的個人特點。訓練部門和教練組應該密切關注每一個運動員，根據他們的實際情況，記錄大概的思想活動、日常生活、成長目標和價值觀，著重培養運動員吃苦耐勞、敢于拼搏的精神。除此之外，教練員要時刻關注運動員的心理狀態，當運動員產生不良情緒或做出不恰當的行為時，教練員應立即安撫并開導運動員，消除運動員的悲觀情緒，通過積極的觀念培養其堅強的意志。在訓練過程中，如果運動員對于訓練內容和教學方式感到不舒服，教練員要注意觀察運動員的狀態，及時作出調整。

2.3堅持思想教育和科學文化教育的動態結合

隨著競技運動水平的發展，對運動員的要求也越來越高，跟隨新時代的發展，應該結合理論和實踐對運動員施行思想教育和科學文化教育相結合的動態教育。在運動員的訓練過程中，將科學文化學習融入思想政治教育的全過程。首先，訓練單位和教練組要樹立把運動員培養成全能型選手的觀念，重點提高學習科學文化知識的意識。只有正確處理好科學文化知識學習與體育技能學習的關系，才能更好地實現思想政治教育與科學文化教育的動態結合。其次，訓練部門可以利用廣播、媒體、海報等宣傳方法，潛移默化地影響運動員的心理狀態，還可以組織一些活動，安排運動員一起進行體育訓練和團建活動，促進彼此交流，構建健康的運動環境。

結語

競技運動員這一職業與眾不同，不僅需要強壯的身體素質，還需要有強大的心理素質。為此，需要對運動員開展大量的技術和體能訓練，培養其抗壓能力。與此同時，做好運動員的思想政治教育工作，確保其身心健康，通過思想引導和技能培訓讓運動員全面發展。

參考文獻：

[1]唐蘇莉.淺析我國運動員的思想道德教育[J].體育科技文獻通報.2017，（4）.138-139.

[2]宋林林.北京體育大學研究生冠軍班思想政治教育現狀及對策研究[D].北京體育大學，2016.

[3]魏鳳春.思想教育與運動員競賽心理狀態[J].教育觀察（下半月）.2016，（1）.