雙減視域下小學體育教學改革實施策略

顏君

摘要：在當前“雙減”政策的背景下，小學體育教學正迎來改革創新的又一高峰。小學體育教師要充分認識到減負政策的內涵與意義，基于當下小學生的身體素質發展情況，對于日常的體育課程教學內容與教學方式進行調整與改革，轉變課堂的教學模式，建立更加科學合理的課程體系，通過正確的方法激發學生的體育運動興趣，在增強學生們身體素質的同時培養學生們不屈不撓的運動精神，促進學生們綜合素養的不斷發展。

關鍵詞：雙減視域;小學體育;教學策略

1轉變教學方式調動學生積極性

在小學體育課堂教學中，為了更好地實現教學目標，體育教師應該重視與學生之間的互動。為了讓學生更好地運用運動人體知識指導運動實踐，必須改進現行的教學方法。因此，在小學體育教學中，要正確認識和處理教師主導與學生主體的關系，積極營造愉快的教學環境，靈活運用“啟發式”、“學習引導”等多種教學方式。注重培養學生的自主鍛煉能力，引導學生學以致用，培養學生運用所學的體育理論知識指導體育鍛煉的實踐，培養學生自主創新的思維能力。堅持人文文本的教學指導思想，以學生為主體，將教學目標定位于學生的健康發展，力求知識與技能、過程與方法、情感態度與價值、體育參與相結合、運動技能、身體健康、心理健康五個方面的社會適應要統一協調。既要注重文化知識的學習，又要注重學生自我能力的培養;培養學生強健的體魄，培養健全的人格。不僅要提高學生的綜合素質，而且要保護學生的個性。

2構建科學合理的課程結構

隨著我國素質教育改革的深入，體育抗衡作為學校教育的重要組成部分，將面臨新的挑戰。現代教育思想認為，學校體育不再是簡單的學校教育活動，而是將學校體育與未來的社會教育活動緊密結合起來。通過體育課堂鍛煉學生的身體素質和心理素質之外，要考慮到小學年齡段學生的心理承受能力，要在學生能夠承受的范圍內增強一些專業性的體育項目，重點培養有體育天賦的學生進行專業性的培養。另一方面來看，要適當的增加體育課程的編排，例如每周的體育課程不少于四節，由于體育課的特殊性需要適當地增加課時，可以利用課后服務的時間將體育課程延時，這樣可以充分利用業余時間增強體育鍛煉的機會。提高小學生心理和身體素質全面發展和提升，避免學生在繁重的課業中缺乏體育鍛煉導致身體素質下降。小學體育課的教學形式應該根據這一年齡段學生的心理需求來個性化制定體育鍛煉內容，以增強學習性和互動性，積極調動同學們的參與積極性，以互幫互助為主的體育項目為主，培養學生團隊協作能力和競爭意識。例如，足球項目，足球是一個非常適合班級男生和女生一起參與的運動項目，適當地進行足球比賽是非常適合培養學生團隊協作意識的一項體育競技運動，由于小學生的男生和女生身體素質沒有太大差異，可以男女混合組隊，根據身體素質的優勢和弱勢進行合理編排位置，教師應該充分了解學生們的性格特點和體能特點，進行合理的搭配，增強學生們的參與感，增強體育鍛煉的成就感。讓學生們從小就體驗到體育鍛煉的樂趣。

3優化體育理論教學方法

體育課程是一門新興的交叉學科，具有很高的普及價值。包括人體解剖學、運動生理學、運動營養學、運動心理學、運動保健等一系列運動人體基礎知識。然而，長期以來，國家教育部門未能進行良好的整合重建。因此，目前我們還沒有能夠制定出一套適合小學生生理心理特點的體育課程，大大降低了體育教學的效果。因此，必須選擇體育人體的基礎知識，整合多方面的內容，優化體育課程的知識結構，使小學體育理論課程和中學體育理論課程成為大學體育課程的基礎。理論課程。建立以健身與健康為主線的體育理論教學內容體系，使教學內容具有時代性、科學性、實用性、人文性和綜合性，調動師生積極參與，促進教學積極性和整個學習活動的創造性。

4增加小學體育課程的趣味運動項目

小學年齡段的學生活潑好動，對一切事物都充滿好奇，是這一年齡段的性格特點和生理特點，體育課程的教學要充分了解和尊重孩子生長發育階段的特殊性。探索和了解在新時代這一年齡段孩子們內心的需求和想法，積極地去拓展新穎的、趣味性的體育鍛煉項目。例如，啦啦操與健美操是一項學生喜愛的體育活動，它將體能鍛煉、音樂、舞蹈和形體訓練等有機結合起來，通過多種訓練方法讓學生們在娛樂中鍛煉，達到提升智力、增強體質、塑造形體和培養優雅氣質的目的。

趣味體育課的開展豐富了體育課的內容和形式，調動了學生參與體育鍛煉的積極性。“雙減”政策視域之下，做好課后服務是辦人民滿意教育的應有之義，也是小學體育教育系統擔當作為的具體表現。學校應充分利用管理、人員、場地、資源等方面的綜合優勢，進一步優化和完善體育課教學的內容和課程設置，主動做好學生體育課程的教學模式構建，努力實現小學體育課程教學水平整體提升。通過社團活動、大課間、運動公益課等舉措，合理調整學生作息、科學安排各類課程，讓孩子們快樂高效學習。趣味體育課程課加強多元化教育教學、提升學校素質教育的一項新探索，希望能通過趣味運動培養孩子的專注力和身體協調性，在拓展學生興趣愛好的同時，更加有效地促進孩子們的全面健康成長。趣味體育運動會讓更多的學生愛上運動，從而更熱愛體育運動，讓孩子們學到更多的有利于孩子們成長的知識與技能，增強體能和自信，提升孩子們的核心素養，鑄造健康向上的未來。

5結束語

綜上所述，在當前雙減政策背景下，小學體育教師要繼續深化課程改革，在課堂上引入多元化的體育活動形式，引導學生們參與到體育運動的過程中，減輕學生們的課業負擔，促進學生們綜合素養的發展。

參考文獻：

[1]李明敏.“互聯網+”時代小學體育教學面臨的機遇與挑戰探究[J].才智，2019（16）：94.