濟南市歷城區小學網球運動開展現狀調查

董海星 趙芳芳 王勇 聊城大學

一、前言

（一）選題依據

網球運動在法國開始出現，真正成形于英國，逐漸普及與盛行在美國，現在遍及全世界，被稱為世界第二大球類運動。大概在19 世紀80 年代網球運動開始傳入中國，隨著我國經濟、政治、文化等各方面的高速復蘇，網球運動在我國發展形勢迅猛。2004 年雅典奧運會，孫婷/李甜甜取得女子雙打冠軍的驕人成績，同樣在2006 年澳大利亞網球公開賽上，鄭潔/晏紫也取得女子雙打冠軍的好成績，在一定程度上激發了中國人民參加網球運動的熱情。中國網球公開賽、上海勞力士大師賽等國際高水平網球賽事在我國舉辦，促進網球運動的迅速發展。為了與網球運動在我國高速發展的形式相適應，教育部決定在學校體育中普及和發展網球運動。

（二）研究目的與意義

1.研究目的

網球運動在我國不斷發展，但是對于在小學階段的普及與提高仍具有一定的障礙，通過查閱資料、實地調查、調查問卷等方法對濟南市各小學網球運動開展現狀、同學們的喜愛程度以及師資等方面進行研究，對網球運動在小學階段的開展探尋可行之路。

2.研究意義

網球運動是一項特別能體現綜合素質的運動項目，在小學階段開展網球運動能幫助孩子們提高自己的體質，還能娛樂孩子們的身心，還有助于孩子們德、智、體、美、勞“五位一體”全面發展，提高同學們與人交流的能力，既讓同學們學會合作共贏，又培養學生奮斗不息、頑強拼搏等優良的品質，提升學生的綜合運動能力。

二、研究方法

（一）文獻資料法

為完成本研究，在中國知網（CNKI）以“小學網球開展現狀”為主題進行檢索，共檢索到相關文獻24 篇，同時還在萬方期刊數據庫和維普中文期刊中認真收集相關文獻資料。

（二）問卷調查法

本研究的調查問卷主要在濟南市歷城區歷城實驗小學等十所小學進行隨機抽取選取調查對象并發放問卷調查，詳情見表1。其中學生類群發放調查問卷200 份，回收191 份，回收率95.5%，具有實際有效的調查問卷份數為182 份，有效率為92.5%。校內教師發放調查問卷100 份，回收98 份，回收率為98%，具有實際有效的調查問卷份數為98 份，有效率為100%。

表1 “濟南市歷城區小學網球開展現狀” 問卷的發放與回收統計情況

（三）數理統計法

對回收的問卷及數據通過Excel 軟件進行分析和整理以及數理統計，對濟南市歷城區各小學網球運動的開展情況及對策等采用百分比計算方法，使得調查數據容易觀察，以得出可行的結論。

三、結果與分析

網球這項運動雖然在我國有良好的發展趨勢，但它介入小學體育的時間并不是很長，依然處于初級階段，學生對于這項運動開始逐漸適應，學校以及教師對于這項運動融入小學體育也做了很大努力。調查問卷的發放分為兩個部分，一部分是對學生的調查，一部分是對教師的調查，對于兩份調查問卷的內容也存在差異。

（一）小學生參與網球運動的動機調查

圖1 學生參加網球運動的動機

根據調查問卷的數據可知，同學們參加網球運動的大多數原因是父母讓學，其次就是自己喜歡，此項雖為多項選擇，但是不難看出，要想讓網球這項運動盡快的介入小學體育，需要借助家長的幫助，更需要讓這項運動成為孩子的內在需要，轉變孩子對這項運動的認知。網球運動不如排球、乒乓球在中國體育界的地位，也不如籃球、足球的影響力較大，在進入小學階段需要慢慢滲透，需要政策和領導的大力支持，也需要加大相關宣傳。最后，師生接受這一新興體育項目也需要一個過程，培養網球運動興趣也同樣需要一個過程。

（二）小學生網球運動相關知識的來源

從圖2 可知，同學們了解網球運動的主要渠道就是電視網絡。隨著我國互聯網技術的高速發展，越來越多的國際賽事被各大網絡平臺及時轉播，人們能及時的了解和查閱自己感興趣的內容。電視網絡與廣告宣傳的有機結合更好的傳播網球文化與知識，讓越來越多的孩子能更全面的了解網球運動。而學生們從家長那里了解到網球知識的比率是非常少的，僅占4.29%，這說明家長對于網球運動的了解也是很低的。此項運動的開展必須得到家長的支持，相應的也要提高家長對于網球運動的認知度。

圖2 學生了解網球知識的渠道

小學生還處于人生的初級階段受社會和家庭的影響較大，尤其是家庭的影響較大，父母的意見以及認知對于小學生的學習和發展起到了決定性的作用，小學階段的孩子受家庭的影響很大，絕大多數的事情都是父母直接決定的，而大多數家長對于網球運動認知的盲區，都是阻礙網球運動順利進入小學階段的不利因素。

（三）領導的重視程度

在實地考察時，根據和學生、教師以及校領導的談論中可以得知雖然校領導已經關注網球運動在小學階段的發展潛力，但是重視程度不夠。這也成為網球運動難以在小學開展的原因。學校領導對于網球運動的認知度不夠，對于小學開展和普及網球運動缺少深入的了解與探知，因此導致了網球運動在小學階段開展不順暢。一項體育運動的蓬勃發展與上級主管部門的支持與關心是密不可分的，強化網球運動引入小學階段的制度，學校領導對于網球運動在小學階段的推廣也發揮了重要作用。網球運動介入小學體育課堂后，學校領導重視網球運動教學的考評，對網球運動的發展有重要的促進意義。

（四）小學網球教師的師資情況

在這份調查問卷中，因為主要針對的是教師群體，尤其是體育教師，這個調查就具有較高的代表性。根據圖3 可知每個學校的專業網球教師配置情況不容樂觀，絕大部分學校并沒有專業的網球教師。小學體育教師的配備本身就僅夠正常體育課程的開展，師資并不是很充足，很多體育教師并不是網球專業，而且在小學體育教師的隊伍中，還有一些教師本身也不是體育科班，這種現象在我國也是普遍存在的，這也給網球運動進入小學體育課堂帶來了困難。

圖3 學校師資配備情況

四、建議

（一）保證必要的物質條件

首先為了開展網球運動進校園，必須具備關于網球運動的場地和器材設備，這是為了實現網球運動積極正常開展的重要保證。其次各級教育行政部門和學校應當根據學校網球運動開展的實際需要，將網球運動活動經費納入核定體育經費預算中，裝備必要的網球器材設施。最后還要廣開渠道、多元投入、積極籌備必要的網球運動及活動經費，改善學校網球器材設施。

（二）強調以學生身體素質發展為重，激發學生的網球運動興趣

網球運動也要強調以學生的身體素質發展為中心，重視學生的心理和情感方面的變化，努力轉變學生對于網球的認識，并產生強烈的好奇心，激發學生的探索精神，從而提高對于網球知識學習和運動能力。激發學生對于網球運動的興趣，培養學生網球運動愛好和網球運動專長，為學生進行終身體育奠基，讓學生在網球運動中體驗成功感、愉悅感和自我價值感。

（三）重視體育教師專項能力的培訓，加強體育師資隊伍專業化的建設

為適應體育教育深化改革的要求，加強體育教師對網球運動的理解，提高體育教師學習與網球運動相適應的技能，促使教師積極掌握網球運動發展的新動向。因此，重視對體育教師的專業化培訓是最極為重要的。體育教師是學校體育工作的主導者，是做好網球運動開展的關鍵。多年來，廣大體育教師勤勞工作，教書育人，增強學生體質，努力培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才。但總體而言，目前體育教師隊伍仍存在數量不足、質量有待于進一步提高的問題。為了實現網球運動在小學階段的開展與普及，必須大力加強體育教師隊伍的建設。

（四）開設學校網球俱樂部

隨著學校體育改革的不斷深入，課外體育活動也逐漸豐富起來。學校應根據學生的需要組織網球運動俱樂部。不僅讓學生在課堂參與網球訓練，將課堂的教學進行延伸，讓學生在課間、課下都能進行有組織的相關訓練。這對于激發學生參與網球運動起著積極的作用，進而提升網球運動的影響力。