創新創業背景下計算機專業校企協同培養策略探討

摘?要：創新創業背景下，計算機專業教學改革工作不斷深入，校企協同培養策略更能夠迎合實用型人才培養的需求，對于專業教學模式改革具有重要的影響。本文分析創新創業背景下計算機專業校企協同培養模式，從當前計算機專業教學現狀和發展需求分析入手，對如何促進專業校企協同培養發展提出相應的策略。計算機專業教學應講將實用技能培訓落實到教學全流程中，在經驗的教師與企業技術人員的共同指導下，引導和教育學生更好地掌握實踐技能，在更短時間內適應工作崗位的需求。

關鍵詞：創新創業;計算機專業;校企協同;培養策略

1?緒論

近年來高校計算機專業教育改革工作持續推進，而在創新創業理念不斷深入的背景下，探索計算機專業教育的新模式和新方法，迎合行業市場發展的需求，成為高校計算機專業教育改革的重心之一。校企協同培養策略的實施有助于為廣大高校計算機專業學生提供教學實踐的機會，保障學生所學知識在日后工作中可以得到更好的應用，對于促進我國高校計算機專業教學發展具有重要的現實意義。因此，應更加積極推動計算機專業校企協同培養工作發展，使得計算機專業教學朝向理論緊密結合實踐的方向發展。

2?當前計算機專業校企協同培養的現狀

在創新創業理念下，計算機專業學生參與校企協同培養是將課堂教育和校外技能訓練的合二為一。隨著各地高校推動計算機專業學生校企協同培養工作的不斷推廣和發展，計算機專業學生參與校企協同培養的種類和相關活動數量不斷提升，極大地增加了計算機專業學生對參與社會實踐的熱情。計算機專業校企協同培養的開展不僅能夠傳遞創新創業的理念、迎合社會發展的要義，還能夠解決解決高校教學資源與教學內容落后的問題，尤其迎合了當前技能型人才戰略發展的需求，所以近年來計算機專業校企協同培養的發展方興未艾。然而，從實際工作的開展情況下，由于文化課重心理念仍然根深蒂固，很多計算機專業學生在校企協同培養的質量難以得到保障。必須要結合當前校企協同培養的現實需求和必要性，制定切實可行的保障對策，建立校企協同培養的保障機制，來增加計算機專業學生參與校企協同培養的機會，提升他們的綜合素養和實踐水平。

計算機專業校企協同培養發展面臨一些實際的問題，從相關研究來看，面臨的主要問題包括校企協同培養的模式單一、校企協同培養的內容與學生需求不相適應、高校和企業對計算機專業學生參與校企協同培養的重視程度不高等方面。下面主要從校企協同培養質量得不到有效保障分析目前存在的問題原因。

首先，高校是計算機專業學生校企協同培養的組織者和監督者。高校對計算機專業校企協同培養的重視程度直接決定了計算機專業校企協同培養工作的開展情況。目前很多高校的計算機專業教育重心仍然是文化課程，對計算機專業學生參與校企協同培養的重視程度不高。而即使能保障學生校企協同培養模式的開展，但對聯合培養的效果也難以保證。此外，如果校企協同培養的管理體制不健全，校企協同培養保障無法滿足實際需要，都會影響學生的參與度。究其原因是聯合教學專業水平不高，對學生參與校企協同培養的需求分析不到位，對學生參與校企協同培養積極性的調動不到位，影響了聯合培養模式的開展效果。

其次，從企業在校企協同培養開展的功能來看，企業是計算機專業學生走向社會、開展工作崗位實踐的重要渠道，對學生的影響是潛移默化的。參與校企協同培養計劃的企業對學生技術支持的態度和參與度，如定制實踐教學方案，實訓內容的實施等，都會影響校企協同培養開展的效果。如果企業能夠充分支持學生參與校企協同培養，構建實踐教學體系，組織學生開展專業技能訓練，則可以顯著提升學生對校企協同培養工作的認知和熱情，對于保障校企協同培養效率具有十分重要的作用。然而，目前很多企業忽略了自身的重要性，為學生營造的工作崗位實踐氛圍較弱，僅僅開展一些走馬觀花的參觀活動，也難以保證學生實踐技能訓練的效果，不利于學生的全面發展。

3?學生校企協同培養的保障機制

高校、企業以、教育部門以及市場主體在校企協同培養開展中發揮十分重要的作用，只有目標一致，互相協調配合才能夠落實大學生創新創工業計劃，提升校企協同培養的效率，促進學生的全面發展。

3.1突出高校在校企協同培養中的組織作用

高校對校企協同培養目標和方針的制定直接影響相關工作的發展，高校的組織管理、教學設計和宣傳教育應密切聯系創新創業的理念。應當迎合創新創業發展的需求，落實理論教育與實踐教學相結合的方針，切實保障學生校企協同培養模式的開展，注重學生實踐技能的全面發展。下面結合研究的情況提出一些對策建議。

第一，應讓計算機專業學生真正認識到校企協同培養工作的重要性，向計算機專業學生更多的宣傳校企協同培養的教育功能、教育方式等。使得更多學生對校企協同培養形成全面的認識，為開展校外實訓工作做好必要的準備，把校企協同培養看作學習任務的一部分，激發學生參與校企協同培養的積極性，從主觀上認同校企協同培養的重要性。

第二，校企協同培養工作的發展，需要高校來組織更多的計算機專業校企協同培養項目，有計劃、有組織的開展相關教學實踐組織工作，包括統一安排的學生社會實踐、課外專業技能訓練等。必要時可以將校企協同培養作為一門必修課程加入學分制，以此來提升校企協同培養工作的保障效果。此外，高校要注重完善自身的教學資源與技術支持，也要注重對計算機專業學生參與校企協同培養教學計劃和實施方案的研究，糾正思想偏差，在重視理論教學發展的同時要突出企業實踐環節的重要性，關心學生的校企協同培養需求，促進計算機專業學生的全面發展。

第三，在計算機科學技術飛速發展的背景下，計算機專業教育理念要也要以計算機科學技術發展為導向，只有培養計算機專業學生的創新意識，并且保證自身對新型技術的應用效率。在如何保障計算機專業學生參與校企協同培養的效率，還需要教師的積極配合，教師應該密切關注學生參與企業專業技能訓練的效果，積極加入到指導學生校企協同培養的隊伍當中，幫助指導學生進行有計劃的科學的開展企業實踐訓練。

此外，隨著計算機專業學生數量的成倍增長，計算機專業教學壓力持續加大，很多教師疲于課堂授課，在計算機專業學生應用技能培訓的精力投入較為有限。?因此，高等院校要逐步實現計算機專業教師隊伍的充實，提升教師隊伍的完善度，提升教師對先進計算機技術的掌握程度，建立專業化教學人才隊伍，這樣才能為學生開展應用技能培訓展提供助力。

3.2?提高企業對校企協同培養的參與程度

企業在保障學生校企協同培養效果中發揮十分重要的作用，而目前很多企業在參與校企協同培養的積極性程度不高，為此應當讓更多價值明白企業教育的重要性。

第一，定期開展宣講工作，開展企業參訪，了解企業對于計算機專業畢業生各項能力的需求，讓企業認識到參與校企協同培養對其自身經營發展的積極作用，短期可以為企業補充一定的人力資源，長期可以推動人力資源戰略的發展，輸入更多的實用性人才。使得企業成為校企協同培養開展的支持者，營造出良好的校企協同培養氛圍。在此過程中，企業作為生產部門，如果能夠結合自身人才需求來幫助學校制定長期和短期的校企協同培養計劃，并做好校企協同培養計劃實施的實施者，并提供重要的支持和鼓勵，對于自身人才需求反饋也具有十分積極的作用。

第二，校企協同培養模式可以更加靈活，可以根據校企協同培養的側重點制定出更加多元化的實踐項目，提高校企協同培養的影響力。如對理論知識學習基礎較弱的學生，可以多開展一些較為簡單的實踐技能訓練，提高學生工作技能的應用效率。而具有一定理論和實踐基礎的學生，可以獲得更專業的實踐學習機會，開展更加專業化的培訓工作，使其成為具備實踐能力與創新精神的高精專人才，為校企協同培養模式開展提供更多可能性。

第三，建立企業參訪及定期回訪機制。由于計算機行業市場的需求始終處于變化狀態，企業對于計算機專業畢業生的需求也處于動態變化之中，很容易導致高校的專業建設和教學內容與市場需求存在較大的差距。這時候如果能夠通過建立企業參訪及定期回訪機制，可以強化企業與高校之間的溝通和配合，使得高校能夠更及時的了解市場行業變化需求，調整和優化教學內容和教學方法。首先是開展有效的企業參訪，企業參訪融入計算機專業教學，高校要定期和不定期組織合作企業開展企業參訪活動，由企業專業技術人員進行作業現場參觀，對教學實踐需求進行考察，并且對參訪內容進行記錄，以此作為優化校企協同培養模式的有效依據。此外，建立企業定期回訪機制，?企業在學生實踐演練過程中予以必要的指導，對學生需求進行反饋，能夠對學生學習狀況進行實地了解，強化了企業和學校教育的教學時間互動雙重效果?；卦L機制是考察學校教學內容與市場發展需求的契合程度的重要手段，可以根據在回訪過程中發現的問題進行持續的改進，實現作用與價值。

3.3?提升教育部門對校企協同培養開展的政策支持力度

校企協同培養是創新創業教育發展階段的重要組成部分，在推動實用性人才培養過程中發揮關鍵性作用，而這項工作的開展也離不開政府相關部門的正確引導和干預。校企協同培養工作的政策保障需要各相關教育管理部門的積極推動，加大對校企協同培養工作重要性的宣傳力度。支持功能不僅體現在對校企協同培養工作的政策保障上，還包括加強計算機專業教師專業培訓、校企協同培養軟硬件條件等相關要素的保障。使得計算機專業學生參與校企協同培養的工作能夠朝向更加有序化?合理化的發展，讓更多學校和企業認可學生參與校企協同培養工作的重要性。

3.4?鼓勵市場主體加入到校企協同培養工作中

在計算機專業教育改革發展的影響下，校企協同培養工作的發展不僅要依靠政府，還可以鼓勵市場主體加入到學生校企協同培養工作中，充分發揮市場主體的專業優勢，開展校企協同培養工作的專業化運營。例如根據目前校企協同培養工作的組織性質，政府應從其社會影響?教育發展的需要，賦予市場主體組織一部分經營的權利，鼓勵建立以市場主體專業運營的校企協同培養體系，組織管理者作為校企協同培養工作的推廣、各方面溝通聯系和管理工作的核心力量，不僅可以為校企協同培養工作的開展提供更多的保障，還可以豐富校企協同培養工作的內容，吸引更多企業參與校企協同培養工作中，這對于保障校企協同培養發展目標具有很強的現實應用價值。

4?結語

在創新創業背景下，積極開展校企協同培養可以幫助學生提升專業實踐技能，達到學位所需，學以致用的目的。計算機專業校企協同培養工作開展的保障離不開高校、企業和政府機構等的協同配合，只有建立起有效的計算機專業校企協同培養聯動機制，并互相支持，這樣才能夠促進創新創業工程的有效實施，不斷提高計算機專業學生的專業技能水平。

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項目：廣東理工學院應用型人才培養示范基地建設項目（項目編號：SFJD2019001）項目負責人：羅澤鵬

作者簡介：羅澤鵬（1980—??），男，漢族，廣東化州人，碩士，講師，研究方向：計算機應用技術。