關于教師的職業定位

張苗

“請給我質樸，請給我深度;讓我每天教學時避免繁瑣平淡。

讓我每天昂起頭來到學校，把心靈的創傷忘掉。讓我工作時拋開個人的物質追求和庸俗的苦惱。

讓我的手在責罰時變得纖細，在愛撫時更顯溫柔。別申訴我，我愛之深，才責之切。”

這是諾貝爾文學獎得主，智利女詩人米斯特拉爾的一首散文詩《女教師的祈禱》。雖然國別不同，時代不同，但現在讀來，依然給我們帶來心靈的感動。古往今來，無數文人作家把贊美的筆調對準教師這樣一個職業，不惜筆墨。“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”等等。這些都讓我們激動，自豪。也是我們許多人走上教師崗位的一種原動力。

那么，在今天我們如何給教師這個職業定位？

首先，我深深地感受著，要當好一名教師首先要有良好的心態。教師不是傳統意義的蠟燭、春蠶。那些都太過悲劇化了，也并不符合現代社會中的競爭機制。教師應該是一棵大樹，只有自己不斷地吸收精神的營養，才能給樹下的學生帶來陰涼，才能結出累累的碩果。我們每天在辛勤地工作，我們盡好自己的職責，這就是我們每個人平凡而又成功的人生。

當好一名教師要成為雕琢智慧的藝術家。我們面對的是一種特殊的材料人類的頭腦和靈魂。“學無定法，教無定法”，每一個老師都應該形成屬于自己的一套行之有效的教學方法，人的大腦和心靈是最完美的藝術品材料，我們如果能利用造物主給予我們的形形色色的原料，將其雕琢成精美的獨具個性的藝術品，那將會是多么美好和有成就感的一件事啊！

郭沫若的名劇《棠桂之花》里有這樣一句臺詞：“有好的父母才有好的兒女，有好的兒女才有好的國家。”在這里我要說一有好的教師才有好的學生，有好的學生，才有好的未來我們很平凡，我們不能直接改善社會，但我們可以用我們的工作去參與社會，我們并不卑微。做好一名積極入世的“士人”，也是每一名教師應該并且能夠做到的。

最后，當好一名教師也要成為熱愛生活、懂得生活的快樂的普通人。教師是一抹斜陽，要用對于生活的熱情去溫暖每一個需要溫暖的角落。