中學田徑運動業余訓練和管理

任強

中學田徑訓練想要長久的發展離不開科學的訓練方式和管理模式，如何培養出更為優秀的田徑人才，是當前我們需要研究的內容。中學田徑業余田徑隊的管理工作也是一個至關重要的部分，要根據運動員的實際情況制定科學的管理方法，要根據中學生身心發展的規律制定出更加合理、科學化的管理模式。

1 中學體育中田徑業余訓練情況概述

1.1 學生參加田徑業余訓練的主要目的。學生參加田徑業余訓練的目的都不相同，有的學生為了報考體育專業、提高身體素質、增加身體技能，因為目的不同，在面對訓練的態度也有較大的區別，從而導致學生田徑業余訓練的成績也有所不同。

1.2 合理安排田徑運動業余訓練時間。訓練的時間的合理性會影響到訓練成績好壞。經過專業的調查結果顯示，要想提升成績和身體素質，就要堅持天天訓練，而且每次訓練時間要保持在1個小時以上，其中一項達不到都沒有任何效果。包括學生放假期間也不能停止，如果停止，中學生的身體素質和技術水平都會出現明顯的下降，再次開始訓練既費時間又費精力，還有可能出現損傷。在這種情況下，就要求教練員制定出合理的訓練計劃，針對學生的實際情況來對訓練次數和訓練時間進行更改。

2 改善中學田徑運動業余訓練的方法

2.1 改善田徑運動訓練場地和設施，訓練的場地和設施是促進中學田徑運動業余訓練發展的必要方法。完善的田徑場地也可以吸引更多的學生加入到田徑運動業余訓練中。除了改善場地設施之外，教練員也應該發揮自己的作用，根據場地的情況因材施教，運用智慧自己動手，制作訓練器材，彌補學校在場地器材上缺失。

2.2 提高教練員的水平，從加強教練員的專業知識理論到教練員的訓練能力。學校還要開展崗位考核制，通過各種考核來挑選優秀的教練員;其次為教練員提供培訓的機會，估計教練員積極參加培訓，提升自己的文化水平和訓練能力;還有采用崗位責任制，通過考核來調選全面性的教練員，學校應該制定嚴格的賞罰制度，對認真對待工作的優秀的教練員進行獎勵，將制度長時間的實施下去，從教練員的思想中改變教練員的工作態度。

2.3 正確處理文化課與體育訓練之間的關系，體育訓練與文化課之前的沖突一直存在，也是影響田徑運動業余訓練的最主要的問題之一，要想體育訓練更好的發展，各級教育部門和校領導應積極響應“素質教育”的號召，積極解決文化課程與體育訓練之前的問題，鼓勵學生參加體育鍛煉，勞逸結合。

2.4 加大對學校田徑運動業余訓練活動的資金投入，資金是否充足決定學校田徑運動業余訓練發展速度。學校田徑運動業余訓練的資金不光要依靠學校撥款、政府撥款，還要拉贊助，通過籌集或者向其他兄弟學校籌資來保證學校田徑運動業余訓練的資金充足。

3 中學田徑業余人員的管理理念

3.1 教練員為本的管理途徑

3.1.1 訓練過程中營造和諧的環境

作為學校田徑運動業余隊伍，教練員與學生都需要一個和諧的環境中成長，一個和諧的環境可以激發出教練員的智慧和學生的潛力，讓教練員和學生都有訓練的激情。這就要求學校的主管部門發揮作用，多體察教練員和學生的身體和心理狀況，尤其是在遇到困難的時候，應該發揮作用，多給予幫助和關懷，讓教練員和學生都抱著良好的心態來應對訓練;其次，主管部門應該注重對教練員的發展，將教練員作為管理的主體，在平時的管理中體現教練員的工作的重要性。針對不同層次的學生教練員應該運用多元化的管理方式，主管部門應滿足教練員的合理要求，鼓勵教練員對管理模式進行創新;最后關鍵一點，主管部門注重與教練員的溝通，打造出和諧寬松、暢所欲言的氛圍。

3.1.2 高度重視教練員主體作用

要想教練員強調在管理過程中要始終堅持以人為本的觀念，把人當做管理工作的起點和終點。在中學田徑運動業余訓練管理中，要發揮人的創造性和參與意識，最大限度發揮教練員的潛能。對田徑運動業余訓練對人文精神進行弘揚時，要強調教練員的主體地位，田徑運動業余訓練的管理理念要堅持教練員為本。在教練員管理期間，要給予教練員足夠的尊重，滿足教練員的需求，激勵教練員在管理過程中發揮其主觀能動性，最終發展成教練員與學生的主動精神和創造精神得到充分的體現。

3.1.3 增強教練員親和力和凝聚力

教練員是凝結田徑運動業余隊伍的主要因素，教練員要擺正自己的管理態度，保持一課充滿熱情的心來對田徑運動業余訓練，在管理期間充分發揮其親和力和凝聚力。因此學校主管部門應注重觀察教練員的心理和情感變化。通過從物質何精神層面保證教練員的權利，讓教練員對工作抱有熱情，還要對認真對待工作的教練員進行適當的尊重和鼓勵。

4 結語

田徑運動業余訓練是學校體育中的一部分，田徑運動業余訓練的順利開展可以促進學校體育的發展，中學田徑運動業余訓練可以為國家輸送體育人才，近些年也得到了國家的重視，中學田徑運動業余訓練的發展前景也會越來越好。因此要對田徑運動業余訓練的方法和管理模式都要與時俱進，不斷的進行更新和優化。對教練員的專業素質和管理能力都要進行提升，以培養和發展作為運動隊的基本訓練和管理的根基，是中學田徑運動業余訓練和管理都全面自由的發展。

（作者單位：深圳市龍崗區龍城天成學校）