學校體育對中職生德育培養的重要性

胡其斌

當前的中職學生在日常教學管理中，行為規范的管理難度最大。傳統的管理中，主要是通過說教或者懲罰的方式來進行教學，但是這些方式的效果并不理想，甚至還會引起學生的反感，造成后續教學活動無法進行。如果讓學生親身參與到嚴格的體育活動中，讓其受到教學、訓練過程中的約束，理解規則的重要性，學生就能夠受到德育教育，對于行為規范有著較好的效果。本文從體育教學實踐出發，分析學校體育教學活動對中職生的德育教育進行滲透和影響。

德育教育是各級教學活動的重要部分，主要是針對學生思想、政治、道德、法律、心理健康等方面進行教學，職業教育中非常重要這一方面的教育，同時和智育、體育、美育方面有著直接的聯系，相互協調和影響，為學生的健康成長提供良好的支持，也會為學校教學活動順利進行奠定基礎。中職職業教育中，學校將德育教育作為主要內容來進行。而體育教學為教育中必不可少的組成部分，可以提升學生的身體素質水平，掌握一定的體育運動技巧，其能夠發展智力、陶冶情操、磨練意志，具備一定的集體精神，也能夠遵循紀律與規則。而實施道德教育的方式有很多，學校體育活動中滲透德育教育就是比較重要的一個環節。通過學校體育活動促進體育教學的效果提升，學生能夠通過體育活動參與，通過多種感官的體驗可以開展德育學習，促進自身素質的提升。

1 學校體育的定義、組成要素

1.1 學校體育的定義

學校教育活動中，通過身體運動、衛生保健等多種方式讓學生的身心健康發展，有目的、有計劃的組織各項教育活動，從而可以提升教學效果。對于學校體育教學活動來說，主要包含校內、校外兩個部分。

1.2 學校體育的組成要素

學校體育教學的組成要素是如下幾點：（1）體育教學，主要是體育課堂的方式;（2）課外體育活動，學校組織或者學生自行組織的活動，目的是體育鍛煉;（3）參與到不同運動項目中的各類體育賽事;（4）早操和課間操;（5）合理的作息活動與保健的措施。

2 學校體育對于中職生德育培養的作用分析

2.1 讓學生具備較高的責任心

當前很多中職生都是在家長溺愛之下成長起來的，社會責任心比較薄弱，擔當的意識也比較差。體育活動開展的過程中，參與到活動中的每一個隊員都了解自己的責任和意識，能夠積極做好自己的本職工作。比如，田徑接力賽中，每一個隊員要完成規定距離長度的賽跑;足球比賽中各個位置要做好自己的工作，或攻或守，全體隊員共同努力贏得進球。任何體育活動中所有人員都要做好自己的“工作”，盡職盡責的完成這些工作，從而可以獲取最終的勝利。學生在體育活動中認識到責任的重要性，可以更好的促進責任心的培養和提升，再加上教師必要的引導，學生具備較高的責任感與責任心，能夠主動承擔責任，在進入到社會中也會具備較高的責任心。

2.2 讓學生具備一定的社會道德感

體育活動中，各項運動都有非常明確的規定或者規則，這是所有運動員必須遵守的，如果違背任何一項規則，都不能參與到運動中，或者被判定違規遭受到規則的處罰。學生在參與到各種體育活動與比賽中，都要遵守規則，所以會逐步的養成遵守規則的觀念，并且會主動學習規則來約束自己的行為，有意識的主動規避違規的行為。在體育活動開展的過程中，參與者有些情況下會因為動作失控觸碰對手或者同伴，這是無法避免的，而此時需要對方的理解和寬容，相互尊重，保證體育活動能夠繼續進行。體育活動可以養成良好的觀念，還能夠積極主動的幫助別人，形成助人為樂的主觀意識，逐步的培養學生的社會道德責任感。

2.3 讓學生具備較強的團隊意識與合作精神

很多體育活動都不是一個人能夠完成的，需要很多人共同努力才能取得比賽的勝利，這就對于參與者的團隊意識、合作精神有著比較高的要求。團隊項目獲取比賽的勝利，與每個人的能力有著直接的關系，而更加關鍵的是團隊人員的合作。集體項目中每個人都明確自己的作用和職責，只有與隊友傾力合作才能更好的發揮出團隊的力量。比如足球運動中，即使個人能力非常強，如果不與隊友進行配合，是難以突破對方多人的圍追堵截完成射門得分的。只有全體隊員默契合作，才能相互配合，完成高質量的技戰術，才能獲取比賽的勝利，從這個方面分析，團隊合作精神非常重要。因此，中職生應該積極參與到體育運動中，具備一定的團隊意識與合作精神，即使未來參加工作，也會積極和同事展開合作。

3 結語

學校體育對中職生的德育培養有著非常重要的作用，所以在具體的教學階段，需要結合體育教學的特點，發揮出體育教學中德育教育的滲透作用與方式，逐步的開展德育滲透，讓學生具備正確的價值觀，不僅能夠喜愛體育運動，還要具備一定的體育競爭意識，培養團隊意識與合作精神，在未來的社會活動中，也會有堅忍不拔的意志，獲取個人成功，促進團隊總體水平的提升，對于促進社會發展也是有重要意義的。

（作者單位：咸寧職業教育（集團）學校）