長沙市小學啦啦操運動開展的優化路徑探究

王彩菲

1 前言

2016年，國務院下發《關于深化學校體育改革強化體育課和課外體育鍛煉的實施意見》。該文件明確指出：將以促進中小學身心健康為基本目標，強化中小學體育課和課外鍛煉，重點在提高中小學學生體質健康水平和運動能力。隨著啦啦操運動在我國的傳入和新體育課程標準的頒布實施，啦啦操運動以驚人的速度在大中小學發展起來，啦啦操運動項目中進入到大中小學校園。2015年教育部全面鋪開“一校一球一操”政策，近幾年，湖南省高校啦啦操開展與推廣已經相對成熟，但小學尚處于發展階段。

2 啦啦操運動在我國中小學開展現狀

啦啦操在我國中小學發展還處于初級階段，我國有關中小學啦啦操的研究主要以開展現狀為主，其次是啦啦操在中小學開展的可行性研究以及啦啦操運動在中小學校園體育文化的作用研究。啦啦操作為一項新興的體育運動項目在我國小學進行推廣是可行的，且啦啦操對于小學生各方面具有很大的價值。但從學者們的研究中可以發現，目前我國中小學啦啦操的開展情況并不理想，各省市調查研究結果的情況各不相同，也存在一些問題。本文將發現長沙市小學啦啦操發展中存在的主要問題以及制約因素，分析原因并提出相應對策。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

本文以長沙市小學啦啦操的優化路徑為研究對象

3.2 研究方法

3.2.1 訪談法：通過實地走訪長沙市的10所小學，與學生和老師溝通并了解啦啦操開展的相關情況。

3.2.3 文獻資料法：通過中國知網以小學啦啦操關鍵字進行檢索，了解啦啦操目前在我國中小學的開展形式，查找到相關的文獻資料，進一步提取、歸納、整理、分析，為本研究獲取可靠理論依據。

4 制約長沙市小學啦啦操發展的因素

4.1 教學內容單一，訓練內容枯燥

小學啦啦操課堂的訓練內容主要以花球啦啦操為主，通常啦啦操手位、難度、步伐、柔韌的學習內容占據了一大部分，進行重復多次的練習，訓練過程略為枯燥，降低了小學生參與啦啦操運動的積極性，學生容易出現厭煩心理。

4.2 場地設備和訓練器材

啦啦操訓練的環境需要室內場地和相關器械，而長沙市小學的室內綜合館的數量較少，且缺乏花球、音響、把桿、體操墊等相關的訓練器材，簡陋的訓練環境無法保障運動員訓練的安全，而且還會影響運動員們學習的積極性。

4.3 學生對于啦啦操的認識度不夠

大部分學生對啦啦操的概念分類以及價值與功能不太了解，或者對于啦啦操的認識還處于表層，學校對于啦啦操運動的推廣和宣傳較少，導致很多人甚至都沒有接觸過啦啦操這項運動。

4.4 教師的專業水平較低

長沙市小學啦啦操教練每年參加啦啦操相關知識培訓的次數較少，且很多長沙市小學中沒有專業的啦啦操老師，學校啦啦操社團課的訓練都是外聘的在讀大學生，教學經驗和教學能力較低，導致學生的運動水平也較低。

4.5 領導對啦啦操的重視程度較低

由于啦啦操是一項新興的體育運動項目，小學許多領導對于啦啦操不了解，所以在政策和資金上對啦啦操運動的支持相當匱乏，學校的啦啦操訓練課和出去參加比賽基本上都是學生自費，學校領導對于競賽方面的獎勵機制也不健全。

5 長沙市小學啦啦操發展優化路徑

5.1 豐富教學內容，增加訓練時間

在體育課教學中，可以選擇一些新的教學內容，比如街舞啦啦操和技巧啦啦操等不同風格的啦啦操，可以吸引男孩子參加到啦啦操運動中來，平衡參與啦啦操訓練的男女比例，促進啦啦操運動項目的全面均衡發展。增加社團課和啦啦操校隊訓練時間，合理分配時間，提高訓練的教學質量。

5.2 加大對啦啦操專業運動場地設施與器材的資金投入

加大對啦啦操專業運動場地與器材的資金投入，完善相關運動器材，盡可能給學生提供標準的啦啦操運動場地，保證啦啦操運動的日常有序化開展，提高學生的學習質量。

5.3 開設啦啦操理論課，提高小學生對啦啦操的認知度

通過開設啦啦操理論課，使同學們可以比較系統的深入了解啦啦操，建立明確的啦啦操運動概念可以更直觀的了解啦啦操，提高小學生們對啦啦操的認知程度。

5.4 加強啦啦操師資建設，提高練員的專業水平

學校啦啦操教練員的師資薄弱，應加強啦啦操教練員的梯隊建設，引進專業能力強的啦啦操體育教師。注重提高現有教練員的專業水平，多參加啦啦操方面的專業學習和培訓，創新訓練方法，提高運動員的競技水平。

5.5 校領導加強對啦啦操的重視程度

學校領導應該加強對啦啦操的重視，加大對其的資金投入，完善啦啦操場地設施和訓練器材，健全啦啦操競賽獎勵機制，提高對啦啦操運動項目的宣傳力度。

（作者單位：湖南師范大學體育學院）