試論可持續發展視角下武術進校園的育人價值

張偉

1 武術進校園的價值

武術作為我國傳統體育項目，武術這一體育項目之中具備了十分濃厚的中國文化特色，也是我國幾千年以來人們的精神與思想體現。因此，在學校之中的體育教學中引入武術學習，十分有益于提升青少年對于武術價值的認識與對武術內在涵義的理解，從而逐漸高效地建立起愛國情感與熱愛傳統文化的思想意識。除此以外，在校園之中引入武術學習，還可以在一定程度之上促使我國的傳統文化以及具有悠久歷史的武術運動得到有效的弘揚與傳承，推進我國武術的發展與進步。在校園之中引入武術學習所帶來的價值大致可以分為以下幾種類型：

一是引進武術學習具備優良的教育意義。武術與其他類型的運動項目相比較而言，其更多的優點顯現在武術具有著我國優秀傳統文化以及源遠流長的民族精神。同時武術是聚集了我國傳統文化之中的哲學以及倫理等多方面的內容，經由較長時間的發展與推進逐漸演變成為的運動項目。因此，武術這一運動自身就包含著十分豐富的人文價值以及豐富的鍛煉價值。在學校之中將武術運動引進，可以實現學生在武術學習進程中充分感受體悟中華傳統文化與民族精神，在潛移默化中引領學生建立起正確的思想觀念。與此同時，學生在進行武術學習的進程中，還可以對學生自身的學習能力以及身體素質進行提升，武術運動之中還具備一定的人文精神價值，對學生的學習具有引導作用。

二是武術運動具有鍛煉價值。武術運動在我國悠久的歷史文化之中，通常是作為一種軍事訓練方式存在的，武術對于提升一個人的身體素質具有重要的提升作用。并且，現階段的一些格斗類型的運動之中也可以顯現出一些關于武術運動的特點，在我國的長時間發展進程中，人們通常將學習武術作為一種鍛煉身體的手段，而將武術引進校園中，也可以使學生在練習武術進程中將自身的氣息與身體進行重新調整。武術運動可以經由多個方面來對人們的身體機能進行優化改善，從而在最后實現強健身體的目標。并且，武術運動不單單是人們四肢身體中的運動，同時還重視內外兼修，學生在進行武術運動進程中，應該實現身體與心理的相互協調，并逐漸調節自己的身體素養以及氣息狀態，實現內外兼修的運動成效。

2 在校園中引進武術的方式

2.1 學校方面應該對武術引入重視起來

武術作為中華優秀傳統文化的發展產物，對于人們的身體與心理積極向上發展提升都具有十分深刻久遠的意義與作用。武術運動之中包含了格斗以及功法等運動方式，并且學生在學習鍛煉武術運動進程中，主要是經由武術運動來培育提升學生的運動素養以及提高推進學生的身體素質，將武術引進校園不是為了學生在學習武術以后去參與格斗。雖然我國相關教育部門下發了并提出了武術走進校園的號召與宣傳，但是在實際實施的進程中，武術運動進學校的成效卻并不十分理想，在部分學校之中，甚至還有一些校領導根本不知道武術進入學校的這一教學內容，使得武術進入校園的進度與效果受到了一定的限制與阻礙。因此，相應的教育部門應該將各個學校之中的領導人員動員起來，共同學習認識武術相關知識，促使學校中的領導人員可以最大程度認識理解武術運動的內在含義以及武術運動對于學生身體素質的作用與重要意義，增進提升對武術學習的理解，從而實現學校領導人員在學校之中大范圍推廣武術運動。

2.2 對體育老師進行培訓

校園之中引入武術運動的學習，其主要形式就是在學生日常體育課堂中學習完成的，因此，學校在引入武術運動學習以后，應該對體育教師進行武術運動中的重要技巧以及武術知識的相關培訓，促使體育教師具備較高的武術專業知識以及專業化的教學形式，可以在實際武術教學進程中，對學生的武術學習進行專業標準的指導與教學。學校相關領導人員可以在校園之中定期舉行開展體育教師之間的武術比拼，動員起所有的體育教師積極投身于武術運動學習進程中，促使體育教師可以進行持續不斷學習武術相關知識要領。

2.3 激起學生學習武術的興趣

因為部分學校對體育教學的不重視與體育教學的缺失，使得很多學生根本不理解武術運動的內在含義以及武術運動方式。因此，為了高效順利實現武術運動進校園的活動，教師應該在課堂開始前期階段就向學生科普講授相應的武術知識以及武術學習的意義，在課堂教學之中，教師應該積極有效革新自身教學方式，促使學生的注意力全部集中在武術學習之中。例如，教師可以通過使用武術相應的動作來進行趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氣氛環境中認同武術學習，接受武術學習，并且愛上武術學習。因此，教師應該依據學生現階所具備的武術知識以及學生對武術知識的掌握狀況，來具有針對性地對學生在武術學習進程中的不足之處進行教學，促使學生學習武術的興趣被最大程度激發。

3 結束語

在學校之中引入武術運動的學習，不單單可以促使學生在學習武術的進程中提升自身的身體素養，同時還可以在學生學習武術的進程中感受我國的民族精神以及我國的悠久文化，增進提升對武術運動的理解與認識，推進學生的身體與心理全方位發展。

（作者單位：山東省東營市墾利區第四實驗小學）