中職校“三人”教育實(shí)踐與探索

楊愛武

摘要：進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人成為教育必須回答的根本問題。職業(yè)院校堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建職業(yè)教育“三全育人”新格局，努力提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文明人?文化人?職業(yè)人

《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》通知中指出：大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐。當(dāng)前形勢(shì)需求側(cè)（企業(yè)）技能型人才緊缺，供給側(cè)（學(xué)校）學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄，在現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過程中，企業(yè)、學(xué)校在工作環(huán)境、勞動(dòng)紀(jì)律、崗位特點(diǎn)等方面不能完全滿足學(xué)生的要求，導(dǎo)致項(xiàng)目很難實(shí)施完成，究其原因，職業(yè)教育的社會(huì)功能需要得到充分的實(shí)現(xiàn)，任務(wù)還很重，需要從微觀操作層面加強(qiáng)?“文明人”“文化人”“職業(yè)人”教育，努力培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的技術(shù)技能型工人。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生如何做人。

1.“嚴(yán)”在低年級(jí)學(xué)生，狠抓新生入學(xué)教育和養(yǎng)成教育。

新生入學(xué)，以軍訓(xùn)為契機(jī)，抓實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)和教育管理標(biāo)準(zhǔn);利用晨會(huì)和班會(huì)課加強(qiáng)交通、食品、財(cái)物等方面的安全教育工作;邀請(qǐng)地方法院開展法制教育，以提高學(xué)生的法律觀念;指導(dǎo)學(xué)生參加必要的勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

2.“禮”在常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)文明禮儀教育，要求學(xué)生全程佩戴胸卡并督促檢查;加強(qiáng)著裝、儀表檢查力度，符合中專生自身形象及禮儀要求;分年級(jí)召開寄宿生會(huì)議，加大學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律的管理力度，開展宿舍文化評(píng)比，提高寄宿生的生活質(zhì)量;加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，防范各類偶發(fā)事件產(chǎn)生。

3.“導(dǎo)”在高年級(jí)學(xué)生，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

利用主題班會(huì)、文體活動(dòng)、技能比賽等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高職業(yè)能力。邀請(qǐng)專家對(duì)高年級(jí)學(xué)生作職業(yè)指導(dǎo)的專題講座，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。各專業(yè)開展模擬職場(chǎng)等各類活動(dòng)，提高職業(yè)認(rèn)知和執(zhí)業(yè)水平。開展各類企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)調(diào)研，提高學(xué)生崗位實(shí)踐能力和水平。

4.“巧”在心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格。

利用櫥窗、海報(bào)等形式，讓學(xué)生多了解一些安全、法規(guī)等方面的知識(shí)，教育學(xué)生把安全放在首要位置。班主任利用空余時(shí)間，多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的所思所想，利用班會(huì)課講一些心理健康方面的知識(shí)或案例，提高學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

5.“趣”在社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生自我展示的舞臺(tái)。

制定社團(tuán)活動(dòng)章程，規(guī)范社團(tuán)的活動(dòng)，成立以指導(dǎo)老師、學(xué)生干部為主的社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。通過張貼海報(bào)、觀看社團(tuán)表演、舉辦交流活動(dòng)等，吸納新生入社，做好新老社員的交接工作，進(jìn)一步壯大社團(tuán)力量。社團(tuán)活動(dòng)實(shí)行?“三定——反饋”制度。“三定”即“定時(shí)間”——每周利用活動(dòng)課活動(dòng)一次;“定地點(diǎn)”——每個(gè)社團(tuán)都要有固定的場(chǎng)所開展活動(dòng)。“定內(nèi)容”——每次社團(tuán)活動(dòng)都有一個(gè)主題內(nèi)容。“反饋”制度——為了保證社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范有序地開展，制訂社團(tuán)活動(dòng)記錄本，由社團(tuán)組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，包括制訂計(jì)劃、人員組成、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容記錄以及指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)等等，以便系團(tuán)總支書記及時(shí)有效地了解社團(tuán)活動(dòng)的開展情況，并予以指導(dǎo)。定期進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)成果展示。不僅可以繁榮校園文化，滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，增強(qiáng)他們的自信心;更是擴(kuò)大了社團(tuán)組織的影響力，吸納更多的學(xué)生主動(dòng)加入社團(tuán)活動(dòng)。

二、樹立文化意識(shí)，提高學(xué)生文化水平。

要樹文化意識(shí)，是要認(rèn)知文化的重要性，懂得文化對(duì)個(gè)人、集體的發(fā)展帶來的巨大效益。文化建設(shè)是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人的發(fā)展、物質(zhì)層面、精神層面成果的展示和宣傳，把文化意識(shí)滲透到教學(xué)中去，學(xué)習(xí)中去，通過對(duì)文化氛圍的感知，推動(dòng)積極地行為。

1.?積極做好主題宣傳活動(dòng)。對(duì)教學(xué)區(qū)及班級(jí)做好文化宣傳，做到制度上墻，重視校園文化，重視校園文化與專業(yè)文化、企業(yè)文化的結(jié)合，努力體現(xiàn)現(xiàn)代職校生的精神風(fēng)貌。

2.做好宣傳工作，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、校刊等途徑積極宣傳。積極開展各類講座和活動(dòng)，使講座和活動(dòng)常態(tài)化，豐富文化生活。積極參加學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”“科普節(jié)”等活動(dòng)，要把“藝術(shù)節(jié)”作為展示學(xué)生藝術(shù)和風(fēng)采的一次盛會(huì)，要把“科普節(jié)”作為學(xué)技能、愛技能的一針“強(qiáng)心劑”。

3.各班圍繞“文明人、文化人、職業(yè)人”等主題活動(dòng)，以主題班會(huì)、海報(bào)、黑板報(bào)等形式挖掘身邊的閃光點(diǎn)，加大正面宣傳的力度。

4.積極組織學(xué)生參加技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意論壇、文明風(fēng)采大賽，要積極組織，精心籌備，分條線管理，要使各項(xiàng)比賽組織和實(shí)施常態(tài)化，努力提高比賽成績(jī)。

五、提高專業(yè)建設(shè)水平，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)及課程的建設(shè)水平，直接反映出教學(xué)水平的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升起到關(guān)鍵作用。學(xué)校努力拓寬渠道，加強(qiáng)校企合作，努力通過市場(chǎng)解決專業(yè)建設(shè)的定位、發(fā)展問題，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生的就業(yè)。進(jìn)一步配合學(xué)校做好資源整合，提高基礎(chǔ)能力建設(shè)，為課程改革實(shí)踐提供盡可能的物質(zhì)保障，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供資源和途徑。通過校本研究、課題研究提高師資隊(duì)伍開發(fā)能力、執(zhí)教能力，在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，努力促成研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展尋找突破口。分專業(yè)研討目前專業(yè)的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，讓更多的老師了解方案，了解方案中課程結(jié)構(gòu)、設(shè)置、順序、標(biāo)準(zhǔn)，出謀劃策，提出合理化建議，提優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)的規(guī)格。