淺析高校推進課程思想建設的作用和對策

傅佳

摘要：在高校中推進思想建設能夠發揮重要作用，推進課程思想建設能夠引導大學生的思想覺悟，保障課程的有機結合和包容性的發展。

關鍵詞：高校;課程思想建設;作用和對策

在高校中構建課程思想建設能夠幫助高校實施立德樹人，對高校的建設有著不可忽視的作用，這就要求高校能夠有著較高的覺悟，明白課程思想建設的重要性，并將這一思想充分灌輸給教師，通過多方協助構建課程思想建設。

一、高校推進課程思想建設的重要性

中國的高校不僅是教育具有中國新一代社會主義傳承者的教育機構，同時通過對人才的培養能夠使得中華民族復興，在高校中課程思想建設是時代發展的必然趨勢。歷史經驗告訴我們，只要高校中領導人的覺悟夠高，高校才能夠更加有效奉行符合社會主義的辦學方向，并堅持馬克思主義在意識形態領域的主導地位。高校中在辦學中必須貫徹立德樹人這一理念，提高思想意識教育的傳播和利用，并在新時代給教師、學生貫徹正確的社會主義思想，并在教學活動中、教材的選擇與課程建設上貫徹正確的政治立場。當今的國際形勢復雜多變，為了實現我國在復雜多變的國際形勢中取得更好的發展，就需要高校培養出一批具有正確人生價值觀念以及專業素養過硬的人才，這也是高校推進課程思想建設的重要性。[1]

二、高校推進課程思想建設的作用

如何在高校對人才的培養中做到價值引領以及構建出健全的育人模式，是當前高校中值得深思的問題，這就需要高校思考如何推進課程思想建設。

為了能夠充分發揮出高校中課程思想建設的作用，這就需要高校能夠處于主體地位，并根據高校中思想政治工作的狀況組織與落實課程思想建設，增加對課程思想建設的設計，并通過相關的課程資源創建出思想政治工作的新方式。這就需要充分調動高校領導人的工作積極性，指引教師進行課程思想建設。[2]

高校領導人員作為課程思想建設的組織人員，就需要領導人員通過召開研討會議的方式構建思想課程的方案，并且也需要對細節充分研究，并對關鍵問題進行研究。教師是構建課程思想建設的重要組成部分，教師需要貫徹到整個課程思想建設的全過程，并通過領導層能夠通過各種方式來調動教師的工作積極性，在高校領導人員的組織下能夠使課程思想教育有條不紊的進行。

為了提升課程思想建設的有效性，這就需要領導層構建對教師的評價機制，評價機制不僅可以對教師進行教授的內容進行監督，又能對教師的教學質量進行評價。在構建評價機制的過程中，需要使用科學的考核標準、完善考核方式，通過這種方式使對教師的考核變得公平與公正，不斷提高課程思想建筑的效率與質量。除了要構建評價機制外，還需要創建出獎懲制度。在課程思想建設過程中對貢獻突出的教師進行物質精神獎勵，在晉升的時候對貢獻突出的教師應當予以優先考慮。

三、高校推進課程思想建設的方式

高校近些年來在課程思想建設中做出了突出的貢獻，但依舊需要有著進一步的提升，使課程思想建設更加有效。[3]

1.構建工作新格局

在高校中推行課程思想建設是領導人員的重點工作之一，高校領導層在構建課程思想建設的過程中需要具有針對性，例如根據當下學校的辦學方式、辦學特點，緊密圍繞人才培養在此過程中學習新時代社會主義思想，積極引導學生樹立正確的人生觀念。這就需要以課程思想建設為基礎構建出相互貫通的工作體制，使各個部門能夠做到緊密配合構建課程思想建設的新格局。

2.創新工作方式

隨著時代的不斷發展，傳統的工作方式已經不適用當下，這就需要領導人員能夠創新工作方式，打造出高校的課程思想建設。值得一提的是在創新工作方式的過程中需要保障教學原則的不變，通過有趣的教學方式提升學生的學習積極性，提升課程思想建設的針對性與親和性，同時領導人員需要與時俱進，才能使教學方式和教學大綱能夠按照課程思想建設的要求開展。[4]

3.提升教師的綜合素養

教師的教學意識和能力在很大程度上影響課程思想建設有效性。以往的教師在進行教學的過程中更加重視學生理論知識的培養，往往對學生的思想道德教學有著忽視。隨著課程思想構建的重要性不斷提升，這也使得學校教師面臨更高的要求，也需要領導人員為此做出更多的努力。領導人員需要加強教師的質量，提高教師立德樹人的自覺性，并且還需要引導教師能夠時刻關注社會主義實踐，使教師能夠在進行課程思想構建的過程中不斷注入新內容。只有教師的綜合素養的提升才能使課程思想建設能夠有條不紊的進行。

結論：

簡而言之，高校領導人員在進行課程思想建設的過程中能夠發揮著多重作用，提升課程思想建設的質量效率，使高校學生能夠樹立正確的人生觀念，為實現我國的偉大復興奠定基礎。[5]

參考文獻：

[1]高德毅，宗愛東.從思想課程到課程思想：從戰略高度構 建高校思想政治教育課程體系[J].中國高等教育，2017（1）.

[2]許濤.高校怎樣全面推進課程思想[N].解放日報，2019-10-29.