淺析學校如何營造良好的書法教育氛圍

蔣紅兵

摘要：書法藝術是中華民族的國粹，是人類文明的精神財富，是教育培訓的關鍵內容。根據書法教育培養青少年的書寫基本技能和專業技能，是承傳中華民族出色傳統式、培養愛國情懷的有效途徑;是學員撰寫中國漢字，培養審美情趣，修身養性和涵養，推動全面的發展的重要舉措。但是現階段，伴隨著現代信息技術的迅速進步和電腦、手機的普及化，人們的相處方法和教學方式發生了較大轉變，青少年的語言寫作水平有一定的減弱。為了更好地承繼和弘揚中華民族出色和民族素質，必須加強小學書法教育。

關鍵詞：小學;書法;教育

引言

書法是中華民族傳統的精粹之一。但在現如今倡導電子化的時期，思考小學書法教育，拾起傳統是十分必要和緊迫。國民素質需要書法的陶冶，傳統的傳承，需要書法教育作為支撐點。在新時期，傳承和發揚書法這一中華民族標識正慢慢產生共識，小學書法教育終將邁入真正意義上的快速發展階段。

一、學校營造書法教育氛圍中遇到的問題

（一）相關教育制度不健全

中國數千年來，書法從始至終都有著至關重要的功能。但在新中國創立前期，在我國教育現行政策對書法教育的關注水平愈來愈低。形成現況的一方面是因為在我國沒有確立將書法教育列入人民教育的基本國策;另一方面，我國教育行政機關在思想方面并沒真正高度重視書法的教育。盡管國家教委有明文規定，書法是小學的一門二級課程內容，應當和美術、音樂等課程內容同等對待，可是沒有有關的執行規章制度和對策，這方面的研究也相對落后。

（二）師資力量較薄弱

教師的專業和所教學的內容不對口的關鍵是教師本身的書法教育知識有限。依據教育部的規定，書法教育被列入文化教育環節的必修課。可是，在我國現階段書法教育人員匱乏，不足以滿足學校的需求。假如全國各地的小學依照教育部的要求執行普及書法教育，需要的書法教師總數會十分多。但現階段，我國有著書法技術專業文的專業書法教師卻寥寥無幾，書法教育的供求矛盾日益突顯。

（三）信息時代漢字書寫邊緣化

眾所周知，在歷史上中國漢字在中國傳統文化中一直發揮著關鍵功效，書法藝術也是中國特有的藝術國粹。可是伴隨著信息時期的快速發展趨勢，數字鍵盤早已與人們的日常生活息息相關。電子計算機的廣泛應用和互聯網時代的出現給日常漢字書寫和書法藝術產生了很大的挑戰，書法教育也愈來愈邊緣化。今日，打字交流早已變成日常日常生活和工作中不可缺少的一部分。人們在網絡上搜索材料，搜集信息，處理一些問題，閑暇時間上網聊天、看電視劇、玩網絡游戲。青少年兒童沉溺于網絡游戲，最后荒廢課業的新聞也很普遍。學生的課余閑暇時間幾乎充滿了網絡，幾乎沒有時間練書法，而且喜好書法藝術的人也越來越少。

二、學校營造良好書法教育氛圍的具體措施

（一）加大書法師資培養力度

要逐步完善以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師。要加強書法教師的學習培訓，組織教師系統的研究《書法教育指導綱要》，提高教師的書法教育專業能力。師范學校應高度重視師范專業生書法文化教育能力的塑造。學校要充分發揮該校出色書法教師的專長，具體指導和推動整體教師的書法教育能力，使學校的書法教育教育家發揮特長，要充分發揮書法社團的功效。

（二）編寫符合書法課程特點與教學規律的教材

及時進行選用工作的教材編纂本身就是一個工程問題，在基礎比較薄弱、教學經驗也不夠豐富的狀況下，對書法教材的編纂工作存在著諸多困難。學校教科書和老師用書應當根據語文相關課程標準和本大綱的相關規定，循序漸進地設置課程，進行教學設置課堂教學，以實現教育目標;要體現書法教學的基礎性、實踐性、階段性和規范性。針對學生各學段的身心特點編寫教材內容，并需要從教學內容、教學方法、書法文化和書法鑒賞等方面，給學生書法作品教材提供典范資料和方法引導意見。這也就要求合格的書法作品教材編纂隊伍，盡快編寫成數量適度，難易適當，結構合理，適應小學生書法課程特色和教育規律的優秀教科書。

（三）出臺書法課程標準

書法課程理論與教學論的研究，是建立在書法教學工作得以順利開展、有關教學工作順利進行的理論基礎之上的。各級教研機關都要將書法教育工作列入學校教學研究工作的主要范疇，并深入研究了小學書法教育的課程規律和考評辦法，并安排了教研機關工作人員輔導學生和老師進行書法教育工作。書法教學如何走進了各級教研機關的視線，如何成為學校教學工作的核心內容，如何成為學校教學工作的主要考評對象，書法教研成果能否獲得與其他學科一樣的地位，都需要時間和實踐的檢驗。

三、結語

小學書法文化教育的現況是悲喜參半的。令人欣慰的是，書法教育早已獲得教育界的廣泛認同，絕大多數老師、學生和家長都深刻認識到書法教育的意義，書法文化教育在小學生的成長階段中發揮著特別關鍵的功效，作為中華傳統文化關鍵組成部分的書法，已邁入到較好的快速發展階段，也已經有了較好的社會發展大環境。令人堪憂的是，縱覽現在小學的書法文化教育，依然具有很多問題，人們沒有從本質上了解到書法文化教育的重要性。不可以忽略的實際是，現階段小學書法能力依然不容樂觀，且書法師資隊伍必須加強。

參考文獻：

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