探究新媒體環境下的技工院校學生思政教育策略

卞亮亮 王戀星

摘要：隨著我國科技發展和時代進步，人與人之間的交流正向更快捷的方向發展，人們在交流中運用了高科技通訊工具，新媒體的產生也為人們的生活、工作帶來了極大便利，更對學校內部思想政治教育提供了許多借鑒方案，但新媒體存在兩面性，在提供思政教育幫助的同時也帶來了一些挑戰，為了進一步融合新媒體與思政教育，本文首先分析新媒體技術給思政教育帶來的優勢，并根據分析探究如何在思政教育中更好地運用新媒體工具。

關鍵詞：新媒體;技工院校;思政教育

互聯網等信息技術的發展為人們生活帶來了極大便利，也產生了很大影響，新媒體的應用給學生的學習、生活帶來的轉變，不僅改變了傳統學習方式，也能提高學生思維水平。傳統教學方法過于枯燥、乏味、單一，不能提高學生學習興趣，甚至會削弱學習積極性，如何發揮新媒體的優勢，使思政教育實現新的轉變，邁入新的臺階，成為技工院校必須思考的主要問題。

一、新媒體環境下技工院校學生思政教育的優勢

新媒體主要以計算機為基礎，利用數字化服務展現開放性、平等性，快速、有效的傳播信息，人們可以通過信息平臺發布或接受信息，及時了解新的信息，使服務更偏向人性化，感受個性化。

1.提供方法

傳統教育模式中，教師與學生同處于同一環境下，教師與學生的交流和教育活動都是面對面的，但新媒體不同，它能改變傳統教學模式，學生與教師之間的交流不再局限于課堂和教室中，使學生打破時間和空間的限制，無論在哪些地方都能吸收知識，進行碎片化的學習。

2.轉變觀念

技工學校內部思政教育不能一成不變，新媒體技術的融合使思政教育得到新的發展。學生思想是不斷變化的，更是靈活的，因此，傳統教育模式不能全面掌握學生的思想以及相關變化，新媒體技術能及時了解學生動態，當學生思想正向正面發展時，可以及時對學生進行鼓勵、表揚，支持學生行動，如果學生思想產生了極大波動或向不好的方向發展，也可以通過新媒體手段對學生進行引導和糾正，讓學生了解怎樣排解自身情緒。

3.實現多樣化

興趣是學生開展學習活動的主要動力，如果學生對某一類事物具有濃厚興趣，那就擁有較高的求知欲望，也會提升教學效率和學習成果，新媒體技術能轉變學習方式，使學習手段多樣化，學生在學習新知識時，不僅能在書本中了解，也可以運用新媒體技術在網絡中搜索。新媒體克服了傳統教育模式的弊端，讓課堂生動有趣、直觀、形象，教師在傳授知識時可以通過多媒體為學生展現圖片、視頻、音頻等，讓學生了解內容內化知識，當學生發現這類事情有趣后，就能提升主觀能動性，思政教育的整體水平也會得到提高。

二、新媒體環境下的技工院校學生思政教育策略

在新媒體發展背景下，許多領域都受到了挑戰和沖擊，尤其是技工院校中的思想政治教育。通過利用新媒體技術創新、創造教學方式、手段，打破傳統課堂局限性，提高教育質量，激發學生學習興趣，教師也要依據新媒體技術，改進傳統備課方案，以此提高學生思想和素質水平。

1.建設網絡平臺

新媒體自身存在多種優勢，在技工院校進行思政工作時，可以以此發展新路徑。教師要自主運用新媒體，構建適合學生后續發展的網絡平臺，利用平臺轉變傳統教學觀念，體現新媒體的優勢，讓思政教育的網絡平臺真正為學生服務，讓學生能展示自身表達個人觀點，滿足學生學習要求。除此以外，學習內部也可以建設校園網站，加強學生思想政治教育的建設工作。在校園網站中通過新聞報道或公告等方式體現思想政治教育中的主體內容，各班級或各專業的學生都能根據自身實際情況負責校園網站版塊的創設，開設微信群或工作平臺等，教師以此幫助學生進行學習活動，也能通過校園網站的展示專欄，體現學生學習成果，引導學生形成正確思想意識[1]。

2.優化教學形式

學生在步入技工院校后，與中學最大的改變就是學習模式，學生在學習中能夠了解主動學習的優點，學習內容不局限于課內知識，教師可以劃定范圍，根據學生興趣愛好，讓學生進行自主探索研究，學生可以借助互聯網搜索知識，通過多平臺整合信息資源。教師要按照學生主體要求轉變學習方式，優化學校內部媒體教學形式，引導學生構建自身認知結構。

3.提高課堂實效性

新媒體平臺最為重要的優勢是開放性，無論是誰都能在平臺中進行交流、互動、學習。因此，新媒體帶給人們更多的思想碰撞，但同時也帶來了一定負面影響。新媒體平臺在傳送有用有效的信息時，學生能了解熱點新聞、時政新聞，除了校園內部教育平臺外，適用于我國青年使用的平臺有許多，這些平臺都能使學生在短時間內了解國內、國外發生的新聞事件，可以讓學生直接接觸我國政策變化，但新媒體的不良信息也會隨之增加，信息紊亂、混亂、錯誤，導致學生思想動搖或在發展中迷失自我，因此，技工院校在新媒體背景下開展思想政治教育工作時，除了要構建適合學生發展的教育平臺外，教師與學生都要形成正確的思想政治意識，嚴格進行有效的教育教學活動，提高課堂實效性。

三、結束語

綜上所述，我國科技經濟水平不斷提高，人們思想也有所轉變，對于技工院校思政教育工作而言，新媒體環境下必須要嚴格遵守相關規定，對教育提出新要求，教師要注重結合新媒體技術創新教學方式手段，提高學生學習興趣，使教育工作順利有序的進行，以此提升學生綜合素養，促進學生未來健康發展，同時保持教育水平的提高。

四、參考文獻：

[1]賈維.互聯網時代紅色基因融入高職院校愛國主義教育的有效路徑[J].辦公自動化，2021，26（19）：41-42+40.FBA01CDB-67A6-4358-B307-2403C95E16E6