一位被家庭“放著養”女孩蛻變紀實

曹前文

摘 要：教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。“望子成龍，望女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。孩子是“富養”，還是“窮養”、“放著養”，這樣的話題，近年來廣泛見諸于各大新聞媒體，見仁見智，一直爭論不休。十年樹木，百年樹人。我們深知世界上沒有什么成功可以不費吹灰之力輕意就可以獲得，更況培育一個優秀的孩子呢？無論是立德樹人的學校老師，還是身為孩子“第一任”老師的父母，對此都有很多感觸。家校聯手，形成合力，孩子才能在正確的軌道上一路前行。

關鍵詞：教育;傾聽;陪伴;蛻變

小慧同學已升入初中學習了！她是我剛送走的一屆畢業生，在過去的這個國慶“小長假”里，她主動聯系我，和我進行了一次面對面的傾心長談。言語之間，無不流露出對新的學習生活的喜悅和未來的憧憬。

她從一年級入學就在我班就讀，小學6年，我們之間可沒少談心。身為班主任的我，也沒有為她少費心。提起這個孩子，我的腦海里不禁又浮現了許多真切的畫面來，五味雜陳，欲說還休。她的優點明顯，缺點也明顯。這個孩子喜運動，健康陽光，樂于和人打交道，有小鳥依人般的可愛。她身上少有一般同齡孩子的稚氣，多一份特有的成熟。眼珠子轉得快，才思敏捷，辦事能力棒，確是個“小能丫頭”。只要是老師安排的事務性事情，點到即可，給辦理得妥妥帖帖，是我的得力“小助手”，在同學中也一度享有威信。可是隨著年級的升高，漸漸地同學們的意見大了，打其“小報告”的也多起來了——亂花錢;欺凌弱小;老是買零食;放學后不急于回家，在校門前的超市里閑逛或是在教師辦公室逗留;有時不知從哪里拉來了自行車騎著玩;不講衛生，每天座位上都有很多垃圾……課堂上也是心神不寧，作業完成情況不盡人意，簡單點的題目草草了事，稍微復雜點的干脆空著不寫。針對諸多不正常情況，我通過一一核實后，找來了孩子做了長談，一向活潑有加的她沉默不語。為此，我改日請來了她的父親，把她在校的前后表現情況如實告知。開誠布公地作了一些深層交流：優秀的孩子，都離不開父母在背后默默的支持和付出，教育也需要父母的用心和努力;希望父母切實擔起“第一任”老師之責任，我們家校聯手，讓孩子回歸到正常的人生軌道上健康快樂地成長。我苦口婆心的一席話，引來了其父的一聲長嘆，且面有難色地說道：“我們在家不知講了多少，道理都講盡了，就是不聽，這次回去我一定好好說說她……”第2天到校，我找到了孩子，打探一下其父和我交流后回家后的反應，因勢利導地打了“加強針”。可好不到3天，依然故我，還是一副老樣子，這可愁壞了我。正當我準備去找孩子再作努力時，她的媽媽主動打來了電話——“曹老師，我在偶爾清理小慧的書包時發現了她寫給語文魏老師的一封信，說自己的父母特別狠心，整天不理她并打她，身上都打烏了，心中充滿了恨意，感到窒息，想離家出走……”“看到這些，我兩眼直冒火星，氣得直發抖。”其母亦如是說。我放下電話，當即向年輕的魏老師問明原委。魏老師這樣說道：“噢，這封信寫給我有一段時間了，小慧特自打招呼，不要讓你知道這事，要我給她保密。我也沒在意，以后遇到類似情況，我一定第一時間跟你說……”

小慧的家住在城東的小區，就讀的城關三小北校區在城西。晚上我抽空叫上愛人一起來到小慧家所在的小區，避開她的父親，叫來了她的母親。我清楚地記得，那天我們是在菜市場的一個空攤位上，在昏暗的路燈下，深談了兩個多小時。精誠所至，金石為開。她的母親告訴我們，小孩爸爸做空調安裝生意起早貪黑特別忙，孩子不犯錯時相安無事;遇到孩子不聽話時，一點挺不住氣，伸手就來，舉手就打。自從有了“二寶”，自己更無暇顧她，只好叫她自己坐公交車上、放學，本人正準備出門去舟山一親戚家飯店幫忙呢……其實，其母也認可這個孩子天賦高，腦袋瓜靈活，接受力很強，是個學習的好苗子，只是大人們缺乏耐心和方法。我們幫孩子做了認真詳細的分析，直言她們在家庭教育上存在的不足，一味放野馬，再好的天賦也將“泯然眾人矣”。孩子身上表現的諸多“癥狀”，是因為孩子缺乏愛，缺乏安全感，錦衣玉食無法代替精神的陪伴。忽視了內心的成長和心理的健康。孩子身上表現的諸多“病癥”都是“棍棒教育”惹的禍，家長必須立即停止體罰打罵孩子。我們建議，父母要和孩子多交流溝通，走入孩子的內心，多傾聽孩子的心聲，切不可張口就罵，舉手就打，這樣導致孩子滿口謊言，家里學校兩頭“耍花招”，做“兩面派”，無心學習。我們把來意也和盤托出，這次之所以只找她母親溝通，是因為和其父交流后不顯效果。既不諱疾忌醫，更要對孩子多鼓勵，多期許，等不得更急不得，要給孩子留有一定的成長空間，讓其自我反省，自我成長，我們做家長的應該時刻關注孩子思想跳動的脈搏。關于如何提升家庭教育，我們還現身說法了很多。“孩子經常說我們做父母的偏心，扯起謊來不眨眼……”通過兩個多小時的傾心長談，一語驚醒夢中人，我們便發現她的母親認識有了較大的轉變，也真誠地跟我們說了許多心理話。當即表示，不再打算出遠門了，盡量自己按時接送孩子，真正做到用心陪伴。過后一連多天，見她坐在其母的電動車后，笑盈盈地和我揮手再見，一股由內而外散發的幸福感暖遍了她的全身……

自從那次避開其父找其母長談后，其父有了深刻的反省，并主動到校找我交流。孩子的精神面貌隨之有了巨大的改變，自信重新回到身上，幸福快樂洋溢在臉上。同時，我安排她作為學校的監督崗成員之一，志愿服務讓她重拾在同學中威信。學習成績也有了大踏步提升，一切都進入了良性循環的軌道。小學畢業質量監測，小慧同學語、數、英三科成績均在90分以上，屬“優秀”等列，父母臉上樂開花，作為一名普通的教育工作者，職業的成就感油然而生，心里更是美滋滋的……

以前孩子在校時，總是我找她談心，或約談其父母交流。可在這個“小長假”，她竟主動約我交心。我從一個施教者變成一個傾聽者，這不僅僅是角色的轉化，更是孩子心路歷程的完美蛻變，使得其更加健康、自信和陽光。回顧這一切，我感到由衷地欣慰和溫暖。靜待花開，讓孩子在愛的教育中走向自己的人生。