淺談高校輔導員如何做好就業指導工作

李玲芝

隨著我國不斷推進高等教育，高校畢業生就業形勢日趨嚴峻，一部分高校畢業生甚至面臨著“畢業即失業”。加之新冠肺炎疫情以來，不少公司、工廠關閉導致失業率上升，這也就意味著我國的就業形勢較往年會更加嚴峻。而高校輔導員作為大學生就業指導的中堅力量，如何更好的幫助學生找準專業定位和就業方向并做出一定的規劃是就業指導工作中重要部分。

一、就業指導工作的重要意義

（一）促進社會的和諧穩定

高校畢業生是社會主義建設的接班人，他們承擔著建設祖國的重擔，同時他們也是社會新鮮血液的源泉，他們就業后將會帶給社會和經濟新一輪的發展。我們常說就業是民生之本，而占據就業大軍中的大幅比重的恰恰為高校畢業生，因此促進高校畢業生能就業、就好業將有利于整個社會的和諧穩定。

（二）利于高校的持續發展

畢業生就業工作作為高校各項工作中的重中之重，越來越受到國家和社會的關注。畢業生就業率的真實性和數據高低將直接影響到社會對于該校的評價，從而影響到高校自身的可持續發展。

畢業生好就業將促進高校同社會接軌，培養社會需要的人才。高校要想幫助畢業生好就業，勢必要在高校的就業工作中將更加注重就業信息的反饋，從而了解社會求職發展變化和趨勢，對自己學校專業所設課程和人才培養方案等進行及時調整。長遠來看，這種良性循環有利于提高該校學生的核心競爭力，從而提高整個學校的社會競爭力。

（三）利于畢業生實現價值

就業是我們實現社會價值、自我價值和自我發展的基本途徑，也是絕大多數人謀生的唯一手段。做好就業指導工作能幫助畢業生提前做好自己的職業規劃，能更快、更好的將自己所學的理論知識同實際工作相結合起來，為社會經濟發展做出自己的貢獻，提升畢業生的自我認同和實現畢業生的自我價值。

二、幫助學生挖掘真實的自己

雖然就業難有一部分是社會原因導致，比如國有企業改革、高校連年擴招等等，但是大學生本身原因也不可忽視。只有正確的認識自己，才能確定適合自己職業規劃和就業方向。目前，學生就業困難自身原因大致可分為以下幾種。

（一）擇業觀念陳舊，就業期望值居高不下

很多畢業生都希望在環境好、條件好、效益好的單位任職，有這樣的職業設想無可厚非，但是在目前的就業形勢下，一味地執著于此就是屬于沒有看清就業形勢的嚴峻性。好的單位大家都趨之若鶩，而崗位始終是有限的，大學生應學會多元選擇。比如傳媒類的大學畢業生，就不僅僅可以把擇業目光放在傳統媒體上。受目前新媒體勢頭影響，傳統媒體暫時雖然不會被取代，但已經不處于巔峰時期，個人發展前景和上升空間遠不如新媒體，且隨著自媒體時代的到來，新媒體的崗位需求會更大，就業競爭相對也較小。

（二）綜合素質不高，競爭力不強

我國大部分學生更偏重書本理論知識的學習，容易忽視自身組織能力、實踐能力和創新能力的培養。而不注重自身綜合能力的培養，將導致自身獨立工作能力及主動性不強，目標意識淡薄。這部分學生在進入職場前會產生茫然感，不清楚自己能做什么，也不知道如何將專業知識同實踐相結合，從而導致就業困難。

相對而言，學生自身原因造成的就業困難要大于社會原因造成的就業困難，但學生自身原因所造成的就業困難完全可以通過就業指導得到較好的解決。

三、指導過程注重方式多元化

大學生職業生涯規劃課程相對較為枯燥和難以吸引學生，由此在指導學生規劃職業生涯時應該全方位、多角度的進行指導。

（一）就業指導內容的多元化

隨著社會的發展和職業要求的提高，學生的能力與提升已經不僅限于專業知識，還包括各個領域都能用到的綜合素質能力。由此也要求就業指導內容開始不僅限于職業規劃，而是朝著集專業、技能、安全、職業道德等教育為一體的多元化發展。

在就業指導中對學生進行職業道德的教育尤為重要，加強學生的品格塑造能避免學生在就業過程中出現“眼高手低”、“高不成低不就”等現象的出現。

除此之外，還應該對學生進行簡歷制作教學和禮儀培訓。簡歷是學生就業時的敲門磚，一份好的簡歷能幫助學生獲得更多的面試機會，從而完成就業到擇業的一個轉化。怎樣制作一份好的簡歷、簡歷中的所必須包含的內容以及面試中所需注意的禮儀等都是需要我們在進行就業指導時所需要豐富的內容。

（二）就業指導形式的多元化

在豐富的大學生活中，就業指導屬于較為枯燥無味的一部分，那要想讓學生產生自主了解和研究的興趣，指導形式的多樣化是重要的一部分。

1.新生入學進行引導教育。新生入學時往往是對大學生活和大學畢業充滿憧憬的時候，這個時候就可以給學生講解學校的就業率和主要就業崗位和方向，引導學生在大學生活中有目的有方向的前進，激發學生學習專業的興趣，從而讓學生在畢業就業時有扎實的理論基礎和明確的就業方向。

2.日常管理滲透就業指導。就業指導相對而言較為枯燥，專題教育、日常管理之余可以利用一些活動去啟發和引導學生去了解就業形勢、政策等，規劃自己的職業方向。

3.引導學生參加招聘就業。積極組織學生參加學校招生就業處組織的校園雙選會或校外的招聘活動，指導和督促學生準備好就業推薦材料。參加面試能讓學生更直觀更快地明白自身的不足和找到自己適合的就業方向，實踐收獲將遠大于單純的就業指導理論講解。

總的來說，就業指導形式多元化必須堅持將理論和實際相結合的原則，在這個基礎上讓理論知識“活”起來。在實際指導過程中，可以通過模擬面試等方式調動學生的積極性，讓學生主動參與進來。也可以結合各專業的特點尋找不同的面試案例，讓學生對面試成功或失敗的原因進行討論分析，在這個過程中將理論知識實際運用起來。還可以給學生播放一些視頻影像資料，讓學生從中去學習一些面試和職場中的技巧。拋開一味地講授法教學，多元化的形式會讓學生進行自主思考并且更有參與感。

結語

隨著高校畢業生逐年增多，高校就業指導工作關系到畢業生能不能就好業，關系到高校的可持續發展，還關系到整個社會的和諧穩定。而高校輔導員處于高校思想政治教育的第一線，更熟悉每個學生的自身特點，從而也更有利于就業指導工作有針對性的全面開展。因此，高校輔導員應在日常工作以外更多地投入到就業指導工作中，幫助學生順利就業，促進畢業生就業指導工作更扎實有效。

參考文獻

[1]焦東良，馮元.論高校輔導員如何做好大學生就業指導工作[J].科技信息（職校論壇），2010（29）.

[2]張明.淺談高校輔導員在就業指導工作中的重要作用[J].文教資料，2010（3）.

[3]高治軍.輔導員100個怎么辦[M].廣西師范大學出版社，2011.