信息化時代下的成人高等教育探索

馮堅

摘 要：成人高等教育信息化是運用現代信息技術和大數據提升教學管理效能、改變教學模式和提高人才培養質量的時代工程。成人高等教育因其自身被賦予的特殊性，面對新時代成人學習者職業多樣化、層次多元化、目的個性化的終身學習要求，更應該牢牢抓住信息化、互聯網、物聯網和大數據發展的機遇，實現成人高等教育教學管理信息化和內涵式發展。

關鍵詞：信息化;成人高等教育;內涵式發展;探索

我國新時代成人高等教育的跨越式發展是伴隨著信息技術、互聯網和大數據發展同步進行的，更準確地說，現代信息技術、互聯網和大數據的發展決定了成人高等教育發展的方向和成效。成人高等教育作為我國國民教育中一個不可或缺的部分，在信息化時代背景下，辦好成人高等教育有利于終身學習理念、建設學習型社會落到實處;有利于提高國民整體素質和提升國家文化軟實力，實現經濟社會可持續發展。

一、信息化時代背景下，成人高等教育新動態

（一）突破時空限制實現資源整合、信息共享

傳統成人高等教育教學和管理信息不對稱，教學和管理效能低下。將成人高等教育的教學管理信息化，可打破時空限制，實現資源共享共用。教師可根據不同成人學習者的個性化需求靈活開展教學;學習者可自由選擇上課時間，提高學習效率。實現不同高校不同學習者享受同樣的優質教育資源，使優質教育資源在區域內實現優化配置，實現價值最大化。

（二）數據高度集成，實現教育管理決策科學化

成人教育管理部門的具體工作包括考試招生、教學安排、數據統計、學生日常管理等多方面[1]。面對管理工作流程長、各職能部門之間協調難度大、數據欠缺和無法即時共享、師資穩定性差等現實問題，傳統的成人高等教育管理模式已不能滿足現實發展的需要。運用現代信息技術建立數據庫，對成人教育管理各類數據進行海量收集、分析和利用，可實現成人高等教育教學管理改革、創新決策更科學化。

（三）智慧校園建成，實現教育教學成本降低

在信息化時代背景下，成人高等教育要實現一體化智慧管理，就必須依靠現代信息技術、借助統一的大數據分享和綜合服務平臺，構建新型網絡教育教學管理模式。實踐證明，基于現代信息技術建成的“智慧校園”是安全、穩定、環保、全方位、便捷的學習、生活校園，最大限度降低了成人高等教育教學管理成本和人才培養成本 [2]。

二、信息化時代背景下，成人高等教育信息化建設的重大意義

（一）轉變教學觀念，創新教學模式

現代信息技術的發展和在成人高等教育中的運用對轉變教學觀念和創新教學模式起著決定性作用。現行的以非全日制教學模式為主的成人高等教育教學模式，教學管理實際情況較全日制教學模式更為復雜[3]。鑒于成人高等教育需要更為開放、靈活、高效、多樣化、個性化的非全日制教學管理模式的現狀，更應在成人高等教育教學管理中運用現代信息技術，找準辦學定準，切實轉變教學觀念，創新教學模式。

（二）優化教育監督和教育管理，提高教學質量

在信息化時代背景下，加強成人高等教育信息化建設，可以從根本上解決教育監督難、教育管理亂的問題。對教師的教學缺乏有效的監督和學生不能及時反饋教學效果是導致教學質量問題的關鍵。現代信息技術在成人高等教育中的運用，不僅可以改變傳統成人教育群體面授的教學模式，還可以通過遠程在線操作及時反饋教學效果，更重要的是可以實現對教師教學的動態監督和對學生學習的實時監管。總之，成人高等教育信息化建設既可以降低教育管理成本又可以從根本上實現教育教學的監督，切實提高教學質量，保證成人高等教育人才培養質量。

三、信息化時代背景下，成人高等教育內涵式發展路徑

（一）加大資源與資金扶持力度，讓硬件“強”起來

要應對傳統成人高等教育在考試招生、辦學模式、教學質量、日常管理等方面面臨的挑戰，就必須加大對成人高等教育的扶持力度，提供充足的資源和資金支持，搭上現代信息技術、互聯網、物聯網、大數據發展的快車，加強成人高等教育信息化基礎設施建設，以保證遠程的教育教學、監督管理、考試測評等有序有力進行;保證師生信息管理、數據統計分析等準確無誤;保證校園日常管理高質高效運行，打造升級版“智慧校園”，全力保障成人教育的教學質量和人才培養質量。

（二）完善制度法規，狠抓人才隊伍建設，讓軟件“活”起來

在信息化時代背景下，成人高等教育要實現信息化發展必須要有相應的制度法規與之配套和一批懂技術、精業務、會管理、知創新的人才隊伍。要使成人高等教育信息化建設得到長足發展，真正實現成人教育教學管理信息化，政府層面關于現代信息技術與教育融合發展，教育市場規范管理，教育資源共享共用，成人教育資源優化配置等方面的法律法規、制度建設和政策傾斜是必不可少的。同樣重要的是信息化管理人才隊伍建設，注重引進懂技術、精業務的教育教學管理人才和加強對傳統成人教育管理的師資培訓，幫助他們快速掌握信息化教學手段、信息化系統的操作和管理，切實轉變教師教學方式和學生學習方式，扎扎實實地推進成人高等教育教學管理信息化改革，提高成人教育教學質量。

（三）傳承互聯網共享共用精神，讓校校合作“聯”起來

在信息化時代背景下，互聯網是成人高等教育信息化的實現平臺，借助互聯網把優質教育資源高度集成，通過開展校校合作，傳承互聯網共享共用精神，實現優質教育資源共享共用。更重要的是在成人高等教育信息化建設發展進程中，校校合作可以相互取長補短，在創新教學模式、改革管理模式、開發教育資源等方面實現共同發展、共同進步。

總之，在信息化時代背景下，成人高等教育的發展必須緊緊依靠現代信息技術、互聯網、物聯網、大數據和云計算的發展，把他們貫穿在成人教育教學方法、數據管理、教學監督、日常管理、后勤服務等各個環節，推動運程教學管理、在線答疑、考試測評、質量檢測等信息化、智能化發展。加強成人高等教育硬件和軟件建設，助力構建全民學習和終身學習的學習型社會，切實提高國民整體素質和提升國家文化軟實力，為社會經濟可持續發展提供智力支持。

參考文獻

[1]李 梅，王其巨，李代鳳.“互聯網+”背景下成人高等教育信息化建設探索與實踐[J].2017（3）：162-164

[2]強萍.成人高等教育教學管理信息化建設論析[J].繼續教育研究，2014（4）：41-42.

[3]袁珊.高等院校成人教育信息化管理淺析[J].中國成人教育，2015（6）：24-25.