自然滲透式勞動(dòng)教育實(shí)踐

張潔

摘 ?要：勞動(dòng)教育在目前的幼兒園階段中極為關(guān)鍵，勞動(dòng)教育的種類豐富，能滲透到幼兒園教育中的各個(gè)方面。但目前實(shí)施自然滲透式勞動(dòng)教育還存在一定缺陷，究其原因是因?yàn)榻處熤笇?dǎo)思想存在一定的誤區(qū)，不了解勞動(dòng)教育的重要性以及帶給學(xué)生的積極影響，覺得學(xué)生只要掌握文化知識(shí)、順利升學(xué)便可以，學(xué)習(xí)勞動(dòng)是步入社會(huì)的事情，教育理念存在問題;另外便是教育形式比較單一，純實(shí)踐或者是純理論，兩者并未高效地結(jié)合起來，尚未自然地在課堂上科學(xué)地融合勞動(dòng)教育，沒有體現(xiàn)出勞動(dòng)教育的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：自然滲透;勞動(dòng)教育;幼兒園;集市游戲

【中圖分類號(hào)】G614 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）13-0069-02

【Abstract】Labor education is extremely critical in the current kindergarten stage. There are many types of labor education that can penetrate all aspects of kindergarten education. However，there are still some shortcomings in the implementation of natural penetrating labor education. The reason is that teachers have certain misunderstandings in their guiding ideology. They do not understand the importance of labor education and the positive impact it brings to students. Yes，learning labor is a matter of entering the society，and there are problems with the educational concept;the other is that the form of education is relatively simple，pure practice or pure theory，the two are not effectively combined，and they have not been naturally integrated in the classroom. Labor education does not reflect the advantages of labor education.

【Keywords】Natural penetration;Labor education;Kindergarten;market games

1.集市游戲的特征以及作用

集市游戲歸屬民間游戲，其特征是：第一，具備極強(qiáng)的隨意性。此特征的重點(diǎn)呈現(xiàn)在集市游戲策劃的取材上，除此之外，集市游戲的規(guī)則也具有一定隨意性。第二，具備極強(qiáng)的趣味性。集市游戲具備極強(qiáng)的趣味性，這是受幼兒喜愛的關(guān)鍵因素，例如捏糖人，在一些集市上，民間藝人在攤上擺著各種類型、色彩多樣的糖人，造型新穎的糖人可以引起幼兒的興趣。第三，具備極強(qiáng)的靈活性。在展開集市游戲的時(shí)候，幼兒有著一定的自主權(quán)，能夠自行挑選隊(duì)友，不受游戲規(guī)則的局限，還能夠展開創(chuàng)新，尋求各類新型模式。第四，具有一定的便捷性。集市游戲相對(duì)來說比較簡(jiǎn)易，輕松易學(xué)，大部分集市游戲不需要工具的輔助，即便個(gè)別需要，也是生活中隨意便可以找到的工具。

集市游戲能夠確保幼兒順利的進(jìn)步，幼兒年紀(jì)尚小，愛玩游戲是此年齡階段的特點(diǎn)，那么教師就可以使用集市游戲自然地滲透勞動(dòng)教育，強(qiáng)化集市游戲和勞動(dòng)教育的結(jié)合，依照幼兒自身特征，創(chuàng)設(shè)科學(xué)的游戲活動(dòng)，喚醒幼兒的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。集市游戲的展開，不僅能夠強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)，確保穩(wěn)步成長，例如，在進(jìn)行集體游戲的時(shí)候科學(xué)的融入勞動(dòng)教育，促使幼兒知曉勞動(dòng)的快樂，強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)。除此之外，集市游戲還可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。因?yàn)橛變耗昙o(jì)較小，求知欲比較強(qiáng)，并且幼兒有著愛玩的特征，經(jīng)過使用集市游戲能夠進(jìn)一步改良幼兒勞動(dòng)教育的質(zhì)量，確保幼兒健康成長，提升授課成效。

2.使用集市游戲滲透勞動(dòng)教育的方式

（1）科學(xué)選擇游戲內(nèi)容

確保集市游戲滲透在勞動(dòng)教育中，那么就需要科學(xué)的選取游戲內(nèi)容，使用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來搜集有助于幼兒成長的集市游戲，并且將搜集到的游戲素材展開歸納以及整理，將不利于培養(yǎng)勞動(dòng)教育的游戲摒棄，運(yùn)用合理的方式來挑選集市游戲的內(nèi)容。除此之外，教師還需要根據(jù)實(shí)際授課需求科學(xué)的設(shè)置游戲項(xiàng)目，教師在對(duì)集市游戲模式展開優(yōu)化的時(shí)候要注重集市游戲的特征，例如，畫圖游戲。教師可以在畫圖的基礎(chǔ)上實(shí)施創(chuàng)新，優(yōu)化畫圖游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工勞動(dòng)，將自己畫好的圖案進(jìn)行折疊，變成立體圖形，教師需要根據(jù)幼兒的特征，挑選適合自身的圖案進(jìn)行畫圖，使用此方式不僅可以喚醒幼兒的思維創(chuàng)造力，并且還可以喚醒幼兒對(duì)圖畫的興趣，進(jìn)一步滲透了勞動(dòng)教育，確保幼兒更好的發(fā)展。

（2）豐富游戲材料

進(jìn)行集市游戲要確保游戲材料的豐富，根據(jù)游戲的信息內(nèi)容科學(xué)的選擇所需要的工具，進(jìn)一步保證游戲順利的進(jìn)行，例如，在進(jìn)行集市游戲的時(shí)候，科學(xué)的滲透種植飼養(yǎng)勞動(dòng)，首先要事先準(zhǔn)備好樹苗以及鏟子等原材料，引導(dǎo)幼兒自行挖土，種植樹苗，讓幼兒進(jìn)一步感受自己動(dòng)手勞動(dòng)的趣味性以及成就感。因?yàn)椴糠旨杏螒驓w屬傳統(tǒng)游戲，因此所用到的材料必須事先找好，這時(shí)候教師必須給幼兒提供水壺，引導(dǎo)幼兒如何澆灌小樹苗，教授勞動(dòng)技巧，增多游戲材料種類。在此過程中需要注意的是，需要保證幼兒的安全，在幼兒出現(xiàn)問題的時(shí)候教師要積極地進(jìn)行引導(dǎo)，確保幼兒可以順利地完成集市游戲，確保幼兒在感受到快樂的基礎(chǔ)上還學(xué)習(xí)到了勞動(dòng)的技能，確保幼兒在未來穩(wěn)步成長。

（3）優(yōu)化集市游戲的不同玩法

教師在展開集市游戲的時(shí)候可以將幼兒分成多個(gè)小組，進(jìn)一步設(shè)置出豐富的游戲模式，教師可以經(jīng)過比賽的方式來設(shè)置相關(guān)集市游戲，激起幼兒的好勝心。例如，在展開集市游戲的時(shí)候?yàn)榱藵B透勞動(dòng)教育，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿鞋子比賽或者是閱讀比賽，進(jìn)一步喚醒幼兒的求勝欲望，幼兒在與同學(xué)比拼的過程中感受到了游戲的快樂，進(jìn)一步提升了自身勞動(dòng)的速度，喚醒幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，促使幼兒知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性，確保幼兒可以在以后順利的完成自身的任務(wù)。在結(jié)束游戲之后，教師對(duì)學(xué)生的成果展開評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)良好的幼兒不吝嗇語言及時(shí)進(jìn)行贊賞，對(duì)速度較慢的幼兒還須進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心，確保幼兒在以后可以積極參加到集市游戲過程中，確保勞動(dòng)教育的順利進(jìn)行，提升教學(xué)成效。

（4）強(qiáng)化對(duì)游戲過程的指導(dǎo)

教師理應(yīng)在展開集市游戲的時(shí)候科學(xué)的展開引導(dǎo)，這時(shí)候就需要教師在展開集市游戲前期需要對(duì)展開游戲的規(guī)則以及方式展開細(xì)致的描述，這是進(jìn)一步保證集市游戲可以穩(wěn)步進(jìn)行的基礎(chǔ)。除此之外，教師在幼兒進(jìn)行集市游戲的過程中，要科學(xué)的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，使用淺顯易懂的講述方式以及示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒依照游戲設(shè)置的規(guī)則順利地進(jìn)行活動(dòng)，科學(xué)劃分適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間。教師可以經(jīng)過夸獎(jiǎng)或者是鼓勵(lì)的手段，促使幼兒在展開游戲的時(shí)候感受到自信心，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氣氛，確保幼兒可以在比較輕松的環(huán)境中感悟到游戲活動(dòng)的所帶給自身的樂趣。

（5）創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，感受勞動(dòng)快樂

勞動(dòng)對(duì)于幼兒的身心成長具備關(guān)鍵意義，在幼兒成長的過程中是一項(xiàng)不可或缺的教育，在幼兒園生活中，有很多的勞動(dòng)內(nèi)容。教師要鼓舞幼兒自行完成自己的事情，強(qiáng)化幼兒的勞動(dòng)觀念以及勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒自行收拾書包、床鋪、洗碗筷、疊衣服以及打掃地面等。幼兒的勞動(dòng)必須是層層遞進(jìn)式展開的，在長時(shí)間的自我管理中，幼兒自己便會(huì)養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒的勞動(dòng)技能，找到歸屬感。除此之外，教師還需要引導(dǎo)幼兒在集體中進(jìn)行勞動(dòng)，班級(jí)中都有“值日生”來負(fù)責(zé)班級(jí)中一天的勞動(dòng)，整個(gè)班級(jí)中的幼兒輪流當(dāng)值日生，維護(hù)班級(jí)秩序、擦黑板、擺放桌椅、整理教學(xué)用具以及幫助教師完成各類教學(xué)活動(dòng)等。在幼兒進(jìn)行勞動(dòng)的過程中，教師要細(xì)致的觀察值日生的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)其表現(xiàn)良好的地方，對(duì)于有不足的地方進(jìn)行指正，促使幼兒在班級(jí)值日活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)到勞動(dòng)的技能，在班級(jí)中幫助同學(xué)，與同學(xué)和諧相處，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的勞動(dòng)能力，確保幼兒在未來不斷地進(jìn)步，成長為一個(gè)勤奮的人。

綜上所述，引導(dǎo)幼兒從小熱愛勞動(dòng)以及掌握勞動(dòng)技能，是成長道路的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不單單能夠強(qiáng)化幼兒的生存能力，并且還能夠鍛煉幼兒的品質(zhì)，確保幼兒全面發(fā)展。使用集市游戲自然的滲透勞動(dòng)教育，進(jìn)一步發(fā)掘集市游戲?qū)τ變旱姆e極影響，進(jìn)一步提升幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提升勞動(dòng)教育質(zhì)量，確保幼兒全面發(fā)展。除此之外，教師要根據(jù)實(shí)際情況，尋求多種集市游戲教學(xué)模式，在實(shí)踐的過程中善于發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)，科學(xué)的將勞動(dòng)教育融入到集市游戲當(dāng)中，使用此種方式才可以更好的激發(fā)幼兒的潛能，確保幼兒園早期教育工作順利展開。

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