對中學生的安全教育和管理

王雨桐

摘 ?要：安全管理和安全教育對初中生的健康成長有著重要的影響，如果學校可以做好安全教育和相應的管理工作則可以提高學生們的安全意識，也能引導學生在生活中規避一些安全危險，從而給學生的健康發展奠定良好的教育基礎。可以說中學校園所開展的安全教育和相應的管理工作已經成為社會各界比較關注的問題，要在科學安全管理的基礎上開展多樣化的安全教育，這樣才可以給學生的全面發展提供扎實的安全教育支持。但是研究指出大多數學校是在發生安全事故之后才做緊急處理和相應的善后工作，整體安全教育和管理工作處于被動的狀態，未能給學生的健康發展提供有效的教育引導。所以本文認為中學校園需要做好學生的安全教育和相關的管理工作，從多個途徑提高學生的安全意識。

關鍵詞：安全教育;安全管理;安全教育;安全隱患;初中生

【中圖分類號】G637 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0007-02

【Abstract】Safety management and safety education have an important impact on the healthy growth of junior high school students. If the school can do a good job in safety education and corresponding management work，it can improve students' safety awareness and guide students to avoid some safety hazards in their lives. ，So as to lay a good educational foundation for the healthy development of students. It can be said that the safety education and corresponding management work carried out on the middle school campus has become a concern of all sectors of society. It is necessary to carry out diversified safety education on the basis of scientific safety management，so as to provide solid safety for the overall development of students. Educational support. However，studies have pointed out that most schools do emergency treatment and corresponding aftermath work after a safety accident occurs. The overall safety education and management work is in a passive state，failing to provide effective education and guidance for the healthy development of students. Therefore，this article believes that high school campuses need to do a good job in student safety education and related management work，and improve students' safety awareness in multiple ways.

【Keywords】Safety education;Safety management;Safety education;Safety hazards;Junior high school students

基于傳統教育理念和學生成長觀念的影響，大多數學校比較重視教學質量的提升，而忽視對學生進行安全教育。這樣就導致學校整體的安全教育意識比較薄弱，師生也未能關注到安全教育的重要性，即使所開展安全教育也是一些基本的內容，未能結合學生的實際生活實施針對性的教育引導。大部分是在校園事故發生之后進行被動的處理，而未能通過事前的安全教育和管理提高學生的安全意識，不能讓學生在日常生活中合理規避一些安全隱患。所以各級學校需要關注到安全管理和安全教育的重要價值，要圍繞學生的實際情況和整體教學條件進行針對性的教育引導，重視通過多種教學和管理活動的開展提高初中生的安全意識。這樣才可以提高校園安全程度，給學生順利完成學業和健康成長提供有效的安全校園環境支持。

1.領導層需要關注到安全教育和管理工作的重要價值，構建安全管理+安全教育的工作平臺

（1）關注到安全管理和教育的價值，營造安全校園環境

中學校園需要關注到安全管理和對學生進行安全教育的重要價值，要將安全作為辦學工作的第一位，也要匯集多種資源打造更加安全的校園環境。領導層需要摒棄傳統的教育理念，要關注到安全教育對初中生健康成長所起到的重要支持，要將安全教育作為學校一項基本教育責任。所以要匯集多種資源推動安全管理工作的有序開展，也要借助各項資源開展更高水準安全教育，重視通過多種渠道提高初中生的安全意識。中學校園需要遵守相關的安全管理工作法規，在各項規章制度引導下建立健全學校內部的各項安全管理和應急機制，在及時消除安全隱患的基礎上合理預防事故的發生。也就是說既需要開展安全管理，同時也需要做好針對性的安全教育，要通過安全教育各項活動的開展推動安全管理工作的有序落實。在安全管理和教育過程中需要進一步激發初中學生的參與意識和意愿，做好初中生進行自我教育，安全管理和自我服務的引導工作。這樣可以在構建安全管理工作機制的基礎上推動各項安全教育活動的穩定開展，避免出現安全事故發生之后被動解決的工作狀態，給初中生的健康發展提供有效的安全校園環境。

（2）合理構建安全管理+安全教育的工作平臺，提高初中生的安全意識

中學校園也需要根據國家相應的教育標準對課程內容進行優化設置，重點要將安全教育納入到基本教學內容中，要結合初中生的實際情況開展全面性的安全教育，要立足多項活動提高學生的安全意識，更加需要通過多種教育和實踐鍛煉提高學生的自我防護能力。中學校園需要立足教學情況對學生開展針對性的安全教育，重視在集中教育基礎上對學生進行針對性的教育引導，確保安全教育針對性和實際效率。例如需要在每學期開學之前，學期中間和放假之前對學生進行集中性的安全教育，利于在提高初中生安全意識基礎上掌握基本的自我保護技能。也需要立足不同假期可能遇到的安全隱患進行針對性的教育和指導，結合初中生的實際情況進行教育，重視提高學生的安全意識和規避危險的基本技能。

2.合理構建學校、社會、家庭相結合的安全教育平臺，提高安全教育工作落實的有效性

在對初中生進行安全管理和教育的過程中學校是安全教育的主體構成，然后需要得到社會以及家庭成員的密切配合，通過多方配合才能進一步降低安全事故的發生概率。所以中學校園需要結合實際情況通過多種方式聘請相關的專家到學校進行安全教育和講解，讓初中生掌握更多的安全知識和逃生技能，推動安全教育工作的有序開展。例如可以聘請專家對初中生進行消防知識的專題講座，也可以邀請交警大隊工作人員進行交通安全的講解，邀請防疫部門人員到學校對學生進行疫病防治的相關知識講解。這樣可以對初中生開展更高水準的安全教育，讓學生可以在生活中樹立安全意識，也能通過專題講座獲得相關的安全技能。

中學校園需要將家庭成員納入安全教育的范疇之中，重視通過家庭成員教育引導的方式提高學生的安全意識，重視構建學校與家庭密切配合的安全教育平臺。學校可以組織安全教育教師和家庭成員進行密切合作，通過教育宣講的方式提高家庭成員對安全教育的重要價值認知，也要通過密切溝通的方式提高家庭安全教育的針對性和實效性。結合假日特點與存在的安全隱患做好教育溝通，重視圍繞初中生的日常生活開展針對性的安全教育，提高學生們在生活中規避安全隱患的意識與綜合能力。這樣可以通過家庭教育的方式提高安全教育工作的全面性，也利于初中生在家庭成員教育引導下樹立正確的安全觀念和行為意識，給學生的健康成長提供有效的家庭安全教育保障。

3.班主任應該做好安全教育工作，通過多種渠道提高初中生的安全意識

（1）通過班會提高初中生的安全意識，引導學生樹立正確的行為觀念

初中校園要想做好安全教育和管理工作則需要關注到班主任體現出的價值，通過班主任工作提高學生的安全意識，也能將各項安全管理和教育工作落到實處。所以班主任需要做好安全教育工作，要通過多種渠道提高初中生的安全意識，這樣有助于構建安全的校園環境。基于初中生所體現出的健康成長需求和思維邏輯特點，班主任可以通過班會提高初中生的安全意識，也能引導學生樹立正確的行為觀念，合理規避生活中所遇到的安全隱患。

班主任可以結合初中生的課程學習和生活實際開展針對性的安全教育講座，立足教育安全片的播放引導班級學生對生活中可能出現的安全隱患進行正確的認知，也要結合生活實際對學生進行針對性的安全教育。班主任需要認識到安全教育不僅僅要圍繞課程和初中生的生活，也需要結合當前時代發展對初中生進行針對性的安全拓展教育，例如在旅游過程中可能會出現的安全隱患或者是需要注意的事項。班主任也可以組織初中生進行安全主題討論，重視讓班級學生在主題討論過程中增加對安全教育重要性的認知，同時也能結合生活實際強化學生們的安全意識。班主任通過多種教育活動的開展可以提高初中生的安全意識和行為規范能力，這樣可以保證安全教育工作有效落實到實處。所以在后續班級管理的過程中需要關注到安全教育的價值，結合實際情況開展針對性的安全教育。

（2）與家長溝通，做好針對性地教育引導工作

研究指出在傳統教育理念影響下，無論是學校還是家長都比較忽視對初中生進行安全教育，導致學生安全意識是比較薄弱的，容易在校園和家庭生活中出現安全事故。所以班主任在對初中生進行安全教育的過程中也需要和家長進行溝通，在發揮家庭成員能動性的基礎上做好針對性地教育引導工作。這樣可以通過班級教育和家庭教育相結合的模式進一步提高初中生的安全意識，也能更好掌握學生所體現出的安全認知情況，結合實際情況實施針對性的安全教育和指導。

班主任一方面可以在家長群中發布有關開展安全教育的信息內容，讓家庭成員知道對學生開展安全教育的基本內容，也能有效提高家庭成員對學生進行安全教育價值的認知。另一方面也需要和家庭成員進行密切的溝通，重點分析初中生在課程和家庭生活中所存在一些安全隱患行為，或者是思考需要對初中生進行哪些方面的安全教育。也要通過家庭溝通的方式掌握初中生在家庭生活中的表現，圍繞學生可能出現的不安全行為或者是存在的隱患進行針對性地教育。這樣可以進一步提高初中生的安全意識，也能在班級和家庭教育相結合的基礎上提高初中生的基本安全技能。所以在后續安全教育的過程中需要關注到家庭教育的價值，結合初中生的實際情況開展針對性的安全教育和行為引導，避免出現安全教育缺失問題的發生，推動學校安全管理與教育工作的開展。

4.結論

學校需要關注到安全管理和安全教育的重要價值，要圍繞學生的實際情況和整體教學條件進行針對性的教育引導，重視通過多種教學和管理活動的開展提高初中生的安全意識。本文認為初中校園領導層需要關注到安全教育和管理工作的重要價值，構建安全管理+安全教育的工作平臺，重視提高學生的安全意識和規避危險的基本技能。同時，合理構建學校、社會、家庭相結合的安全教育平臺，通過家庭教育的方式提高安全教育工作的全面性，也利于初中生在家庭成員教育引導下樹立正確的安全觀念和行為意識。班主任也應該做好安全教育工作，通過多種渠道提高初中生的安全意識，有助于推動學校安全管理與教育工作的開展。

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