幼兒身心健康發(fā)展中的安全管理策略

[摘? 要：由于幼兒自身缺乏生理方面的防御能力、心理方面的自我疏導能力，一旦發(fā)生意外事件，容易給其身體與心理造成嚴重傷害，不利于幼兒健康成長。因而，在幼兒身心健康發(fā)展過程中，不能為自身安全創(chuàng)造充分條件的情況下。幼兒園應該以安全是幼兒身心健康發(fā)展的必要條件為準，制定一些有效的安全管理方案。本文以此作為出發(fā)點，選取幼兒身心健康發(fā)展的安全管理策略作為研究題目，概述了新時代保護幼兒身心健康發(fā)展的必要性。并以此為基礎，分別從營建安全環(huán)境、日常安全排查、提高幼師隊伍素質、增強家長安全意識四個方面，對主題進行了具體討論。

關鍵詞：幼兒;身心健康發(fā)展;安全管理;策略]

新時代，我國幼兒教育事業(yè)獲得了快速發(fā)展。既加大了對幼兒園教育中的各項資源配置。也通過引入了現(xiàn)代幼兒教育理念，預防了知識教育對幼兒身心健康發(fā)展可能造成的損壞。然而，在整個社會流動性增強的情況下，幼兒安全事件時有發(fā)生。此類事件發(fā)生后，一方面，會使幼兒身體受到傷害、心理埋下陰影，給其未來健康發(fā)展產生持久的不良影響。另一方面，也會給幼兒的家庭、幼兒園造成很大痛苦，并引發(fā)較大的社會輿論。所以，應該在新時代幼兒教育欣欣向榮的發(fā)展時期，從安全管理策略的角度，制定一系列措施，為幼兒身心健康發(fā)展保駕護航。

1全面防范 營建安全環(huán)境

首先，應該增強幼兒園安全環(huán)境營建工作。例如，現(xiàn)階段的內部控制理論已經在各行業(yè)諸領域，獲得了較好應用，起到了實際效果。幼兒園作為一個獨立的組織機構，也可以從內部控制的角度，分析潛在風險與安全管理資源。同時，針對幼兒園安全管理需求，借助內部組織結構，制定內容相對完整的安全管理方案。其次，在幼兒園中，影響幼兒身心健康發(fā)展的因素包括內部因素、外部因素。以外部因素為例，主要包括政策、治安、社會輿論。此時，幼兒園可以研究相關政策，通過政策路徑，尋找一些有利于安全管理的資源。同時，聯(lián)合治安管理部門摸清園區(qū)周邊環(huán)境，并在專業(yè)建議下，合理治理園區(qū)周邊環(huán)境。另外，可以借助社會輿論輔助幼兒園，全面防范風險，營建安全環(huán)境。

2細致排查 加強日常安全

在幼兒園內，應該從日常安全的角度出發(fā)，做好與幼兒身體、心理相關事宜的安全排查工作。建議如下：一方面，應該從飲食衛(wèi)生方面，安排專門的衛(wèi)生檢查人員，對于食物原材料、食物制作過程等進行嚴格排查，禁止腐爛蔬菜、水果，與過期食品進入園內。同時，應該按照留置制度，對48h內的食物進行留樣保存，做好衛(wèi)生預防與疾病控制。另一方面，應該在幼兒活動區(qū)域，加強游戲設施排查，對于潛在的不安全因素進行處理，包括螺帽松動、設施破損、場地異物等。另外，需要做好消防排查，對于任何隱患均應該及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。尤其在接送安全方面，要保障專車專用。例如，在接送幼兒過程中，應該嚴格遵循不超速、不超載等要求，準點接、按時送，確保做到專車專駕。若是家長親自接送，則應該做好識別管理、即時信息交流，預防冒領等問題。例如，家長臨時有事，托付親戚、朋友等接送幼兒時，則應該與班主任做好提前溝通。

3加強培訓 提高幼師素質

幼兒身心健康發(fā)展離不開幼師的牽引與培育。當前階段，應該根據《幼兒園教育指導綱要》，對幼師進行全面培訓，提高幼師綜合素質。一方面，使其能夠通過師德師風，影響幼兒、感化幼兒、牽引幼兒。另一方面，則應增強幼師對安全的重視度，借助權責機制，使幼師明確自身所在崗位的職能與責任，全面提高幼師在各項幼兒教育實踐活動中的安全管理能力。建議以集體研討的方式，通過安全知識培訓、安全事故案例分析、安全措施訓練等，增強幼師對安全風險的預判能力、識別能力、評估能力、預防能力等。

4家園聯(lián)合 防御意外事故

幼兒園與家庭是幼兒身心健康發(fā)展的物理空間，在此空間范圍內，應該將幼兒園的安全管理與家庭安全管理結合起來。例如，由幼兒園出面，邀請家長到園內，共同參與安全管理培訓。或者舉辦一些內容相對完整的安全教育專題講座，使家長能夠關注幼兒園內的安全管理。并且，通過對安全管理意識的增強，在家庭與戶外活動中，多留心、長注意，預防幼兒接觸火、熱水、熱飯、插座、電源、藥品、刀具等危險物品，并做好對相關意外事故的有效預防。家庭安全管理內容相對較雜，家長應該采用日常提醒、時時引導的方式做好防御。

5結束語

總之，幼兒對身邊的人、事、物之理解比較簡單。既沒有明確的自我保護意識，也會在懵懂天性影響下，容易將自己置于安全范圍之外。為了有效防范此類風險，幼兒園應該從幼兒身心健康發(fā)展的教育目標出發(fā)，認識到幼兒身心健康發(fā)展的重要性，并制定相應的安全管理策略。通過以上初步分析，建議提高對幼兒園的安全管理認知，從各個有利于起到安全保護作用的積極因素出發(fā)，建立長效安全管理保障機制，保護幼兒不受外因傷害。同時，做好對幼兒的安全牽引，預防幼兒將自身置于險境或對自身造成傷害等。尤其應該通過家園聯(lián)合，建立起園內、園外的共同防御模式，保障幼兒不發(fā)生意外事故。

參考文獻

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作者簡介

陳婷婷（1989.03—），女，陜西商洛，二級教師，大學本科，五大領域。

西安市高新區(qū)第三十幼兒園? 陜西? 西安? 710117