高中音樂教學對學生鑒賞能力的培養策略探究

余紅波

[摘? 要：在素質教育的背景下，高中生不僅具備學習能力，還要擁有審美、鑒賞等能力，才能真正的使學生得到良好的未來發展。對于高中音樂教師來說，如何通過音樂教學培養學生的鑒賞能力成為了主要教學目標，所以音樂教師一定要循序漸進的幫助學生提高鑒賞能力，讓學生感受音樂內涵的同時，陶冶藝術情操。文章首先分析了高中音樂課堂存在的問題，隨后提出了高中音樂教學對學生鑒賞能力的培養策略，希望能起到一定的參考作用。

關鍵詞：音樂教學;鑒賞能力;培養策略]

隨著時代的發展，社會對綜合性人才的需求也不斷增加，音樂素養和鑒賞能力對于當代學生的全方面發展有著關鍵性作用，所以在高中音樂課堂培養學生的鑒賞能力意義重大。在實際的課堂教學中，音樂教師在講解樂理知識的基礎之上，還要引導學生學會欣賞不同類型的音樂作品，真正的感受音樂魅力，體會音樂當中的深刻內涵，使學生的身心在藝術渲染下得到放松，精神也得到升華，幫助學生形成更加健全的人格。

1高中音樂課堂存在的問題

1.1樂理知識薄弱

目前，不論是九年義務教育還是高中階段，絕大部分教師都更加注重數學、語文、外語這類主科科目的教學，對于音樂這門藝術類副科來說，是常常被教師和學生所忽略的。因此，很多高中生在面臨著巨大的學業壓力和高考的壓力之下，他們不愿意再花費時間接受專業、系統化的音樂教育，一心把精力放在應對高考上，甚至還有很多學生連音樂的音符都不會看，對樂理知識的掌握也就無從說起了。雖然有一部分學生喜歡音樂，也表現出來了學習熱情和探究欲望，但是由于高中音樂教師在講課過程中太過于專業化，導致學生很難聽懂。

1.2音樂學習興趣不高

很多學生在幼兒、小學階段，對音樂表現出了非常濃厚的興趣，他們愿意聽到樂曲就擺動起身體，并且對聽過一遍的歌有著十分強烈的記憶，這在某一程度上講，都是音樂天賦。但是由于現階段應試教育的傳統觀念只增不減，家長和教師注重學生文化課的培養，不讓學生把時間花費在音樂上，長期以往學生在這種消極情緒的打壓之下，也就不想再去研究音樂了，音樂天賦和音樂興趣均被扼殺在了搖籃中。

2高中音樂教學對學生鑒賞能力的培養策略

2.1營造良好的課堂氛圍

音樂課程對于學習壓力重大的高中生來說，就像是打開了新世界的大門，他們能夠在音樂課上放下學業考試帶來的壓力，身體得到放松，在這種舒緩的狀態，學生們的學習會變得更加高效、主動。所以要想培養學生的鑒賞能力，良好的課堂氛圍是必不可少的。首先，教師在進行備課時要做好準備，結合學生們的性格特點和實際情況，為他們尋找一些符合高中生觀賞的音樂素材，以此達到調動學生積極性和學習興趣的作用，陶冶高中生的音樂情操。另外，音樂教師不能像主科教師那樣嚴肅，要與學生們形成亦師亦友的關系，減少學生對教師的距離感，在課堂學習中能放下緊張的心情，把注意力都放到學習上。最后，音樂教師不能吝嗇自己的表揚，在課堂中鼓勵學生們各抒己見，肯定學生的價值，讓學生愿意自主、積極的進行音樂鑒賞。

2.2創設音樂情境

眾所周知，音樂雖然是一種藝術形式，但是與美術、雕塑等藝術相比，具有著一定的抽象性，因為是無法觀察、無法觸摸的。只有通過聲音的表現，音樂作品的藝術價值才能呈現，并且包含了作詞家、作曲家以及歌手的情感，能讓聽眾在聆聽時產生無限遐想，并且與自身的主觀感情相互結合。盡管音樂看不見，摸不著，但是與書法、美術等藝術形式相比，更容易直擊人們內心。由于高中生的大部分時間都被學習占用，所以他們的生活是十分單調的，缺少了藝術形式和情感宣泄，再加上學生們缺乏基礎的樂理知識，所以在音樂課上很難充分鑒賞相關音樂作品，進而無法形成深刻的感悟。對此，教師可以為學生們創設音樂情境，在這一過程中調動起學生們的想象力，在想象和情感的支撐下，去鑒賞音樂。鑒賞能力無論對學生還是對成年人，都是一項必不可少的能力，音樂學科培養學生鑒賞能力有著先天的優勢，所以音樂教師一定要重視鑒賞能力的培養，幫助學生提升綜合素養。例如教師可以使用多媒體輔助教學設備展示與樂曲相關的故事和圖片，把音樂和視頻結合到一起來播放，讓學生們的視覺和聽覺上受到雙重震撼，能更直接的感受音樂中表達的感情與內涵。例如在欣賞有關京劇的音樂作品時，僅通過聆聽，學生是很難理解京劇的，這時音樂教師就可以為學生們介紹一些京劇的起源，讓學生們感受京劇的魅力。然后再為學生們播放較為經典的京劇視頻，學生通過觀看，能查看到表演者豐富的表情，以及京劇的唱腔和旋律，逐漸了解了京劇的內涵，感受京劇的魅力。這種情境創設的音樂教學模式直接改變了傳統音樂教學的弊端。同時，藝術與各項藝術之間聯系是非常緊密的，通過欣賞影視作品和繪畫作品來鑒賞音樂，能夠充分調動學生的各項感官，身臨其境。

3結語

總之，音樂教室要優化教學理念和教學方法，利用自身的專業知識和教學經驗，引導學生感受音樂的特點與內涵，提升學生對音樂鑒賞的積極性和主動性，感受音樂的真正魅力。

參考文獻

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