依托互聯網技術，加強開放大學黨建工作

李崚

在思想上和行為上牢牢把握大局意識、政治意識與核心意識，切實解決高校在黨建方面的缺失以及體制不完善、黨的領導弱化等方面的問題，是高校黨建工作的重中之重。針對高校黨建中的重點工作和主要任務，結合開放大學黨建中存在的大學生黨建工作制度不夠完善、網絡優勢有待于進一步發揮以及黨建工作隊伍和學生組織綜合實力較差等現實問題，特提出以下一些可行性建議，希望高校依托互聯網技術，全面加強開放大學的黨建工作，肩負起為黨育人的重要使命。

開放大學黨建工作的薄弱環節

黨建工作制度不夠完善。開放大學主要是借助計算機或者網絡技術等手段開展教學，其學生生源復雜，在校時間較少，同時在年齡、知識結構等方面也存在較大差異。這些學生一般會在思政課上接觸和了解一些黨建工作，其他時間則缺乏對黨建工作的高度重視。有些學生想入黨，但由于不能及時接受組織安排、入黨申請書不規范等問題，導致這部分學生入黨面臨一定困難。此外，遠程教育和傳統意義上的教育有很大區別，由于遠程教育大多借助網絡開展工作，一些開放大學尚未建立完善的黨建工作制度，在工作中時常存在形式化嚴重的現象，大學生黨員也無法通過黨建工作承擔起自身責任和義務。

網絡優勢未能充分發揮。傳統的黨建工作方式會受到時間和空間的限制，導致黨建效果較差，開放大學有遠程網絡教育優勢，但由于生源和機制等條件的限制，也未能在黨建工作中充分發揮其自身優勢。比如，一些開放大學在黨建工作中未能充分發揮微信公眾號和微信群、QQ等新媒體在即時性和互動性方面的社群溝通優勢，未能搭建起為黨建工作服務的新媒體平臺。有些學校將教育重點放在教學改革和基礎設施的建設上，忽視了學生的黨建工作。同時，由于缺少專職黨建工作人員，兼職教師的黨務工作素養也有待于進一步提升等問題，大學生黨建工作的開展任重道遠。

開放大學黨建工作的優化措施

一、建立完善的黨建工作制度。在辦學體系和教學設計中對黨建工作進行全局謀劃，拓展黨組織工作的覆蓋面，構建完善的黨建工作制度，促進學生黨建工作制度化和規范化管理，這是開放大學加強黨建工作的必由之路。

由于開放大學的生源相對復雜，其學員在知識結構、思想素質等方面都存在較大差異，加之開放教育體系中黨建內容課時不足，影響了學生參與黨建活動的積極性和主動性。因此，開放大學的黨建工作，要基于大學生的真實需求，因地致宜制定更加靈活和全面的工作制度。針對于不同背景、不同年齡的學生，在入黨時給予更多考察機會或者創造更系統的預備黨員培養條件，這些個性化措施都有助于在大學生群體中開展黨建工作。

在此基礎上，通過“黨建+業務工作”模式，探索在黨的領導下構建全新的工作責任制度，全方位推進黨建工作或相關業務工作的發展，提升在業務工作中滲透黨建內容的實際效果。

二、開創新的工作方法和工作路徑。在開放大學以遠程教育為主的教學環境中，黨建活動或者學習方式都發生了較大變化，以單向宣傳教育為主的傳統黨建工作模式已不能滿足當前發展趨勢。學校黨委工作人員首先要積極開展黨建信息化建設工作，轉變傳統的黨建工作理念，應用新媒體技術手段開創新的黨建工作載體，建立新的黨建工作陣地。

其次，要把握好學生的意識形態和個性特征。在思政教育中滲透黨建工作，利用個性化的教育手段發揮黨建工作的功能和作用，逐步形成全程育人、全方位育人，開創當代大學生黨建工作的新格局。

其三，搭建“互聯網+黨支部”等形式的新媒體黨建工作平臺，借助新媒體平臺發布黨政知識或最新的時政信息，引領學生認識到黨政工作的重要性，跟黨保持思想與行為上的統一，為實現中國夢貢獻自己的智慧和力量。此外，學校可以建立紅色網站，在各大黨務系統中嵌入思政教育，進一步豐富黨建工作信息，提升黨建工作的權威性。在確保黨建工作實現公開化和智能化發展的基礎上建立數字化黨建工作平臺，借助網絡平臺進行交流和反饋，在大學生群體中全方位開展入黨積極分子的考查工作。

三、組建有真才實干的學生黨務工作者隊伍。基層黨組織的能力和水平直接關乎到黨建工作的順利開展，開放大學要加強黨的基層組織建設，組建和完善學生黨務工作者隊伍。

首先，結合實際條件成立相應的學生黨支部，幫助更多年輕學生順利進入到黨支部，使得大學生黨員隊伍不斷發展壯大。其次，對畢業生黨員的繼續教育工作要給予高度重視，在開展黨員理想信念教育工作中，發揮黨員的先鋒示范作用。再次，要加強黨支部的工作作風建設，在民主、高效的氛圍中提升學生黨支部的工作質量，促進學生黨建工作的規范化運行。此外，還要加強黨建工作人員的培訓，給予黨務工作者更多學習機會，從而全面提升黨建工作的質量和效率。

開放大學有其自身特殊性，如何發揮其遠程教育技術優勢是一項值得長期探索的課題。要從搭建完善的技術平臺、構建高質量的黨建師資隊伍等關鍵措施入手，促進開放大學黨建工作的規范化發展。