以“社會實踐+”模式助力民辦高校學生黨員教育

郭徐易

【摘? 要】近年來，民辦高校發展迅猛，招生人數不斷增加，學生中最具代表性的中堅力量——學生黨員，在自身發展和培養的過程中也面臨著多重挑戰，創新性采取學生黨員進行社會實踐教育培養的方式，使學生黨員適應新時代社會的要求，針對民辦高校的調研和實際工作現狀，創造性提出“社會實踐+”培養計劃。

【關鍵詞】學生黨員教育;社會實踐+;民辦高校

引言

隨著社會教育的不斷發展，高校對學生的發展提出新的挑戰，尤其是民辦高校，發展迅猛，在招生生源多樣化、培養方式多樣化的大時代教育背景下，如何使高校學生尤其是學生黨員更快適應時代賦予的特色要求應是我們重點思考的問題。高校學生黨員作為高校教育培養的骨干力量，其綜合素質能力是影響國家未來發展和建設的重要因素。近些年來，我國部分高校的學生黨員綜合能力呈現下降趨勢，大量學生黨員的理論知識匱乏、意識薄弱，使學生黨員團體的整體質量受到較大影響，隨著社會實踐的提出到發展一直到現在的成效顯著，學生黨員的社會實踐成了解決上述不良現象的主要有效方法之一。社會實踐對學生黨員的錘煉，促使學生黨員更快的發展，助力他們早日投身祖國發展與建設。

1.民辦高校開展學生黨員社會實踐活動的意義

1.1培養學生黨員愛國愛黨的情懷

民辦高校相對于公辦高校有關于黨員的知識教育培養要少，故民辦高校在加強學生黨員的使命感和責任感更多的需要社會實踐進行彌補，此辦法可將書本知識與現實有機結合，可以培養他們形成正確的三觀，增強他們的使命感和責任感，培養學生愛國愛黨的情懷。

1.2幫助黨員融入社會、適應社會

只有在基層進行社會實踐，切身的感受，才能真正的去貼近社會、了解社會并服務于社會。社會實踐是學生黨員深入社會基層的一次絕佳機會，使得學生黨員能通過社會實踐來提升奉獻精神。并且在進行社會實踐中將自身的社會交往能力、適應社會能力以及抗壓能力等進行鍛煉，為學生黨員能更好的融入社會和適應社會奠定基礎。

1.3堅定黨員的信念

只有在進行社會實踐的過程中，學生黨員才能更清楚的感知到黨的每一項政策的落實以及成效情況，才能夠培養和提升學生黨員對黨和國家的熱愛之情，也是提高學生黨員黨性的有效措施之一，對大學生黨員的信念提升有著很大的幫助。

2.民辦高校學生黨員開展社會實踐存在的問題

2.1學生黨員自身存在的問題

當前，民辦高校學生黨員存在不同程度的理論知識學習不充分、黨性修養欠缺、服務意識不強等問題，部分學生黨員甚至覺得個人利益大于集體利益等現象，不重視共產黨員應有的先鋒模范作用，從而導致對于學生黨員在參與社會實踐過程中由于自身經驗不足和合作奉獻精神缺乏而導致的活動安全問題和活動的成功舉辦相對難度較大。

2.2學生黨組織的教育模式存在不足

在學生黨員教育管理方面，多數高校學生黨組織把工作重心放在學生入黨前的教育與監督上，對學生正式入黨后，卻疏于管理，學生組織絕大多數的教育方式仍停留在“上黨課”“看電影”等方式，缺乏舉辦黨員社會實踐活動的經驗，從而導致學生在實踐運用模塊的教育缺失，更是學生黨組織對于實踐培養教育方面經驗與能力的弱化。

2.3實踐接收地對學生黨員社會實踐的支持力度不大

從當前形勢來看，大多數的實踐接收單位接收大學生黨員實踐的意愿不大，能為學生黨員開展調研、走訪等活動內容豐富化的支持更是有限。多數大學生黨員選擇參與到居住地附近進行簡單的社區服務，基本無技術含量，不能發揮專業優勢。

找到合適樂意接收的實踐基地，重重關卡大大打擊了學生黨員開始的熱情，極大降低了社會實踐的最終成果。

3.助力提升民辦高校學生黨員成效的有效模式

（1）民辦高校學生黨員社會實踐+鄉村振興。武漢紡織大學外經貿學院工程學院黨支部積極開展推普脫貧，助力扶貧攻堅的鄉村振興實踐，實踐隊深入到基層，開展普通話宣講、關愛留守兒童、親情陪伴、垃圾分類、婦女知識宣講等社會實踐活動，獲得了良好的工作業績：該學校連續三年成功中標湖北省大學生黨員暑期三下鄉社會實踐省級項目;連續獲得共青團中央表彰的優秀實踐團隊及省級優秀實踐團隊。

（2）大學生黨員社會實踐+貧困山區支教。武漢紡織大學外經貿學院工程學院黨支部成員連續3年赴十堰鄖陽龍韻村進行支教服務，共為當地提供了124名支教學生。設立在十堰鄖陽龍韻村支教志愿服務隊中的大學生黨員先鋒隊，隊員們通過以身作則，吸引更多的志愿者積極投身社會實踐。

（3）大學生黨員社會實踐+校企合作。2019年，武漢紡織大學外經貿學院首度與十堰市當地志愿服務組織建立合作，開展黨員實踐服務活動，共同組建“大手拉小手”大學生黨員暑期社會實踐隊，充分發揮黨建引領、團建支撐的優勢，在實踐地區開展“紅色筑夢”實踐活動，開展美麗鄉村建設、鄉村基礎體育調研，國家資助政策下鄉宣講、關愛“三留守”、采訪等實踐活動，助力鄉村建設。

參考文獻

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基金項目：2019年湖北省高校實踐育人特色項目：多元治理下“掃除新文盲，打贏脫貧戰”的微觀體系及作用機制——以黃岡市蘄州鎮為例，項目編號：2019SJJPA3011;2019年湖北省高校學生工作精品項目：民辦高校大學生實踐能力培養混合式模式探索與研究，項目編號：2019XGJPF3016;2020年湖北省高校學生工作精品項目：紅色先鋒“煉”成記，項目編號：2020XGJPF3008。

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