設(shè)置誤會(huì)，波瀾起伏

蘇七塊

◎馮驥才

蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開(kāi)所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。

他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”，有人傷筋斷骨找他來(lái)，他手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥(niǎo)，上下翻飛，疾如閃電，只聽(tīng)“咔嚓咔嚓”，不等病人覺(jué)疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。

人有了能耐，脾氣準(zhǔn)各色。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)，叫作：蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。

蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車(chē)夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門(mén)上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周?chē)男」訚窳艘蝗Γ@然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車(chē)夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還，說(shuō)話時(shí)“哎喲哎喲”叫疼。誰(shuí)料蘇大夫似沒(méi)聽(tīng)，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門(mén)外，蘇大夫眼睛仍不離牌。“蘇七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。

牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開(kāi)牌桌走到后院，鉆出后門(mén)，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門(mén)邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。

過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼，這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了。”當(dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢(qián)付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了。”便回到牌桌旁。

今兒的牌各有輸贏，更是沒(méi)完沒(méi)了，直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門(mén)時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說(shuō)道：

“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”

華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。

（選自《俗世奇人》，有刪改）

所謂“制造誤會(huì)”，就是在敘事的過(guò)程中，先故意安插一些思維上的邏輯性錯(cuò)誤，或情理上的不合常情常理，然后隨著故事情節(jié)的步步推進(jìn)，誤會(huì)消除，真相大白，進(jìn)而突出人物，深化主題。如小說(shuō)《蘇七塊》塑造了一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛、行醫(yī)規(guī)矩奇特、性格倔強(qiáng)，但又不失善良的醫(yī)生形象。作者先從整體上勾勒人物，通過(guò)具體事件展現(xiàn)人物個(gè)性，將概括交代與細(xì)致描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。然后運(yùn)用誤會(huì)法，先寫(xiě)車(chē)夫求醫(yī)無(wú)錢(qián)，再寫(xiě)華大夫暗中相助，最后寫(xiě)蘇七塊贈(zèng)藥退錢(qián)，可謂一波三折，引人入勝。

運(yùn)用誤會(huì)法敘事寫(xiě)人，一般都有明、暗兩條情節(jié)線，要集中筆墨刻畫(huà)明線，將暗線的前半部分隱藏起來(lái)。越是充分地描寫(xiě)明線，越是嚴(yán)實(shí)地隱藏暗線，明暗兩條線的錯(cuò)位、反差就越大，真相大白時(shí)收到的藝術(shù)效果也就越佳。同時(shí)，在進(jìn)行明線描述的時(shí)候，要強(qiáng)化對(duì)誤會(huì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如小說(shuō)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出地表現(xiàn)了蘇七塊善良的本性和鮮明的個(gè)性，突出了人物的精明干練。一般來(lái)說(shuō)，明線角度的人物就是主人公，強(qiáng)化其誤會(huì)心理，其實(shí)就是誘使讀者走進(jìn)主人公的內(nèi)心，認(rèn)同他的情感和思想，用主人公的眼睛和心靈去感知世界，竭力將讀者引向與事實(shí)相反的方向。這樣，當(dāng)暗線的后半部分跟明線開(kāi)始交織的時(shí)候，當(dāng)謎底最終揭開(kāi)的時(shí)候，讀者和主人公一起恍然大悟：原來(lái)都被作者“騙”了。敘述越是波瀾起伏，使人震撼、讓人解頤的力量就越大。

寫(xiě)作中，誤會(huì)有語(yǔ)音誤會(huì)、語(yǔ)義誤會(huì)、物體誤會(huì)、心理誤會(huì)等幾種。考生在使用時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境注意區(qū)分清楚。運(yùn)用誤會(huì)法時(shí)，考生要注意以下三點(diǎn)：

1.運(yùn)用誤會(huì)法反映生活中的事件時(shí)，思想感情必須健康。

2.設(shè)置誤會(huì)時(shí)，要想出各種辦法，故意領(lǐng)著讀者在誤會(huì)的“歧途”上越走越遠(yuǎn)，最后真相大白，被誤者“迷途知返”，感慨頓生。

3.運(yùn)用誤會(huì)法，切忌“誤會(huì)落空”，即不能讓設(shè)置的誤會(huì)既無(wú)深刻的意義，又在讀者的意料之中。

美麗的誤會(huì)

◎韓沛枝

我偶爾會(huì)想起一位心地善良的大高個(gè)叔叔，我們之間發(fā)生過(guò)一場(chǎng)美麗的誤會(huì)。

那天中午，我和媽媽到樓下一家菜館吃飯。一進(jìn)門(mén)，飯菜香就引得我肚子里的饞蟲(chóng)開(kāi)始叫。我們找了就近的位置坐下，點(diǎn)了幾個(gè)特色菜，媽媽隨手把包放在靠墻的桌邊。不一會(huì)兒，飯菜上了桌，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，媽媽看到我這樣，連忙讓我吃慢點(diǎn)。這時(shí)，一位陌生的叔叔在我們旁邊坐下。我有些奇怪，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)店里不知什么時(shí)候都坐滿了，就我們這里還有空位。

我不自覺(jué)打量起他。他長(zhǎng)得高壯，身穿工作服，上面還有幾處明顯的油跡，一雙手寬大粗糙，臉上似乎也有些灰塵。我下意識(shí)地有一點(diǎn)害怕，對(duì)他多了些防備。吃完飯，我們便結(jié)賬回家了。

這兩天剛下過(guò)雨，空氣清新不少。到小區(qū)門(mén)口，媽媽突然發(fā)現(xiàn)剛才用手機(jī)結(jié)完賬，忘了拿包。糟了，證件和鑰匙可都在包里！我和媽媽飛快地跑回菜館，一看，包不在了，同桌吃飯的那個(gè)人也離開(kāi)了。我跟媽媽說(shuō)，可能是同桌吃飯的那個(gè)人拿走了。媽媽聽(tīng)完我的話，不免也有些慌張，如果是這樣，該上哪兒去找呀？

灰心喪氣的我們走出菜館，抬頭望天，剛才還晴朗的天空似乎出現(xiàn)了絲絲陰云，也刮起了嗖嗖的冷風(fēng)。突然，一個(gè)身影出現(xiàn)在我們前方，是剛才同桌的大高個(gè)叔叔，那個(gè)我們懷疑的男人！只見(jiàn)他在人群中不斷穿梭，東張西望，好像在尋找什么。我的眼中充滿了憤怒，直直奔向那個(gè)男人。

這個(gè)男人恰好也看到了我們，大步向我們走來(lái)，眼里滿是喜悅。他激動(dòng)地說(shuō)：“大姐，終于找到你們了！我見(jiàn)你們忘記拿包了，就趕忙出來(lái)追你們！肯定急壞了吧？”他一邊說(shuō)一邊把包塞給媽媽?zhuān)€沒(méi)等媽媽緩過(guò)神來(lái)表示感謝，他就匆忙離開(kāi)了。

望著他的背影，我想起當(dāng)時(shí)自己的懷疑，感到很慚愧。他是個(gè)善良的好人，我誤會(huì)他了。

陰云散去，天又晴了，風(fēng)和日麗，我的心也暖暖的。

【山東鄒城市中心店中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文敘事完整，先交代了誤會(huì)發(fā)生的背景：我們與大高個(gè)叔叔同坐一桌吃飯，我“下意識(shí)地有一點(diǎn)害怕，對(duì)他多了些防備”，為下文的“懷疑”埋下伏筆;媽媽發(fā)現(xiàn)包落在店里，引出事件的高潮，在“我們”對(duì)大高個(gè)叔叔產(chǎn)生懷疑時(shí)，他反而“大步向我們走來(lái)”“把包塞給媽媽”。這樣，誤會(huì)消除，凸顯了人物的善良品行。“文似看山不喜平”，作文成功使用“誤會(huì)法”組織行文，既使情節(jié)跌宕起伏，又使人物形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。

此外，作文運(yùn)用以景襯情的手法，巧用景物描寫(xiě)襯托人物心情，如“灰心喪氣的我們走出菜館，抬頭望天，剛才還晴朗的天空似乎出現(xiàn)了絲絲陰云”“陰云散去，天又晴了，風(fēng)和日麗”。

【孫秀啟/供稿】