選材求“特”（上）

趙桂珠

翻閱歷年的中考優秀作文，可以看出這些作文均能夠根據寫作的目的和表達主題的需要，精心選取一些內容新穎、思想健康、真實感人、具有生活氣息和富有表現力的材料，突出中心、升華主題。獨具匠心的選材和豐富的生活積累，為考生在緊張的考場氛圍中寫出切合題意、內容充實、主題鮮明的優秀作文，奠定了堅實的基礎。

綜觀優秀作文的選材，多集中體現出以下幾種特點：真實可信，新穎別致，以小見大，典型深刻，具體生動。本期我們先對“真實可信”“新穎別致”這兩點做具體分析。

“感人心者，莫先乎情”——真實可信

白居易說：“感人心者，莫先乎情。”作文要感人，必須要有真情。而這真情從何而來？很大程度上是從真實可信的材料中體現出來的。

真實可信的材料，一定是考生自己所熟悉的。這一類材料，考生寫起來有真切體會，故能夠得心應手，左右逢源，能夠把材料最本質和最感人的一面挖掘出來。這類材料包括親眼所見、親耳所聞和親身感受的材料，它們都是從社會生活中直接獲得的。我們從大腦中提取它們時，可以準確而迅速地捕捉到目標，捕捉到各種微妙的聲音特征，感知到大千世界的喜怒哀樂……抒情性比較強的作文更要求材料的真實可信。

冰心說：“凡是能夠把自己對一個人或一件事的真情實感明白清楚地寫出來，就是一篇好作文。”這“真情實感”當然是來自于材料的真實。寫作文時，我們應重點寫那些真正發生在自己身邊的，自己親身經歷過的、體驗過的、理解過的、感動過的生活內容。寫作時多思考何時、何地、何事觸動了你，當時的你有什么樣的感受，而不可把可貴的真實感受拋在一邊，去杜撰、模仿假人假事，表現假情假意。

“良桐方能斫美琴”——新穎別致

主題要通過材料才可以得到表現，深刻新穎的立意就要通過新穎別致的材料來表現，如果材料陳舊，肯定寫不出立意新穎的作文來。那么，怎樣才能做到材料新穎別致呢？

（1）選材要做到人無我有，人有我優。

如“我的母親”是一個老題目。要寫好這個命題，關鍵在于選材與眾不同。寫母親為自己深夜補衣，不免老套，何況現在穿打補丁衣服的人也寥寥無幾;寫“我”生病，母親細心照料，不免重復，沒有新意……而有考生選取了這樣一個材料：“我”特愛吃瓜子，臨近畢業考試，“我”分秒必爭，幾個月未曾悠閑自在地嗑瓜子了。有天深夜，“我”在復習功課，母親悄悄給“我”送來一大包白白胖胖的瓜子仁，足有半斤，都是母親一粒一粒剝出來的。這則材料是考生自己有而別人無的，讀來令人耳目一新。

（2）反材正用也是選材出新的一種方法。

有考生在寫“我的母親”這一命題作文時，寫了放學時下雨，母親給“我”送雨衣一事。這是老題材，但接下來卻有一段很傳神的文字：“我接過母親遞過來的還帶體溫的雨衣，激動地叫了一聲‘媽，母親竟板著臉，當著許多同學的面把我一頓數落：‘叫你自己注意天氣，為什么不聽？家里正忙著收稻……話沒說完，她就轉身鉆進了大雨中。”這就是反材正用，母親“罵”“我”，卻流露出滿腔慈愛，材料一反常規，顯得新穎別致。

（3）選材要緊扣時代脈搏，彰顯時代特色。

仍以“我的母親”為例，有考生寫母親是山村婦女，看到電視里跳交誼舞的鏡頭，漲紅著臉說：“這城里人，真是……”后來，村里的青年人中流行起了跳舞，越來越多的中年人也在跳。母親怯怯地跟著妯娌們看過幾次。有天晚上，母親牽著父親的手，在家里慢慢地練習舞步……這個題材，揭示了現代文明對偏僻山村的沖擊。還有考生寫母親是商店營業員，從某天起，一到7點半，母親就拿著手機到臥室里去了，緊閉房門，不讓人進去。通過“偵查”，“我”發現母親是在跟著手機學英語。問母親，母親說：“最近我工作的商店里有好幾個外國人來買東西，和外國人做生意，不懂外語肯定不行。我對外語一竅不通，只好從頭學起。”這反映了母親的“時代生活”。以上兩則材料都帶有鮮明的時代氣息，因而都顯得新穎貼切。