校企合作背景下高校社團管理模式創(chuàng)新研究

韓亞平 馬騰 宋珍

[摘? 要]校企合作模式是新形勢下高校和企業(yè)進行人才培養(yǎng)的一種協(xié)同育人的新模式，校企合作的新模式及高校育人的基本要求共同決定了高校社團在大學生素質(zhì)教育中的重要作用，因而會對校企合作模式下的社團管理提出更高的要求。本文通過對當下高校社團管理現(xiàn)狀研究分析，再結(jié)合校企合作模式下育人環(huán)境的變化，在管理制度、理念、評測反饋機制、隊伍建設(shè)等方面提出了關(guān)于高校社團管理的一些創(chuàng)新措施。

[關(guān)鍵詞]校企合作? 高校社團管理? 模式創(chuàng)新

基金項目：本文為榆林學院輔導員思想政治研究項目“校企合作背景下高校社團管理創(chuàng)新相關(guān)問題研究”（項目編號：2020SZ09）。

現(xiàn)階段，社會對人才的的要求變得十分明確，特別是對高校畢業(yè)生的要求尤為明確。為了培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的人才，高校在教育的每一個階段，都必須重視對學生的管理和指導，而社團作為高校學生組織的重要形式之一，在高校學生素質(zhì)培養(yǎng)中起著十分重要的作用。然而高校社團管理目前仍然采用的是傳統(tǒng)的學生管理模式，隨著高校校企合作新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，如何對高校社團的管理工作進行創(chuàng)新，提升社團的教育質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展要求的人才，是當下高校需要解決的重要問題之一。

校企合作模式的實施對高校社團的重要意義

1.社團教育導向的改變

在校企合作模式之下，學校將企業(yè)的發(fā)展和要求引入高校教育體系之中，直接改變了社團教育在高校教育體系中的作用。這是有區(qū)別于傳統(tǒng)高校社團教育目標和要求的，校企合作模式提高了高校社團教育目標和要求，傳統(tǒng)的高校社團教育是基于學生、面向?qū)W生、服務(wù)學生的。校企合作模式實施之后，為了適應(yīng)企業(yè)的用人要求，高校社團教育目標和要求更加傾向于企業(yè)的要求，當下的高校社團是基于高校學生、面向企業(yè)要求、服務(wù)于社會培養(yǎng)人才的。

2.社團社會資源的改變

高校社團在運行的過程中由于其作為學生組織的特殊性，很多的時候是需要一定的資源支持的。校企合作模式則能為社團提供更加豐富的經(jīng)濟支撐和進行實踐的資源，在傳統(tǒng)的依靠社團聯(lián)合會經(jīng)費劃撥的基礎(chǔ)上，高校社團與企業(yè)之間可以形成互惠互利的模式，這能夠為社團提供更加豐富的經(jīng)濟支持，可以有效地提高社團的活躍性和存在感。雖然企業(yè)是有區(qū)別于高校的組織形式，但是企業(yè)也可以為社團提供更加豐富和專業(yè)的師資及實踐環(huán)境資源，從而有效地增強社團教育在學生素質(zhì)教育中的作用。

3.高校社團在高校教育中的角色轉(zhuǎn)變

校企合作作為高校人才培養(yǎng)的新模式，在教學方法改革、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方向上都具有其獨特的優(yōu)勢，其使得高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)更加符合社會的用人要求，并且得到了社會廣泛的認同。傳統(tǒng)高校社團在學生教育中的作用是基于教學基礎(chǔ)上的社會實踐能力的一種拓展。但在校企合作模式之下，高校社團作為高校學生組織中最貼近企業(yè)模式的一種團體，對企業(yè)和社會的要求是最為敏感的，因此在高校教育中高校社團所承擔的角色開始出現(xiàn)變化，在輔助的位置上開始發(fā)揮出主導作用，這樣的高校社團組織才能真正地發(fā)揮教育培養(yǎng)的作用，更加有助于學生的成長和成才。

高校社團的管理現(xiàn)狀

1.自我定位不準確

社會的發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，要求把學生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)過硬的綜合型人才。因此，高校為了適應(yīng)社會的發(fā)展要求，對學生能力培養(yǎng)模式也作出了相應(yīng)的改變。在此背景之下，高校社團教育作為學生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要組成部分，不得不全面配合高校學生教育模式，這就直接導致高校社團管理完全是被動式地為高校社團教育服務(wù)，缺乏了管理在高校社團組織和發(fā)展中的主導作用，忽視了管理的重要作用，導致高校社團完全從屬于高校其他管理機構(gòu)，缺乏獨立發(fā)展的能力。

2.管理措施亟須加強

隨著國家對學生素質(zhì)教育重視程度的不斷提升，國家有關(guān)部門出臺的各種政策和文件有效地提高了高校社團在學生素質(zhì)教育中的作用，但同時也給高校社團管理工作提出了更高的、更具體的要求。然而，受傳統(tǒng)高校社團管理模式的影響，一些具體的管理政策和措施落實較為緩慢。特別是應(yīng)用型本科院校，其在學生教育方面過于重視技能傳授，忽視了對學生組織管理能力的培養(yǎng)，最終導致高校社團管理比較弱，使得高校社團的素質(zhì)教育作用無法發(fā)揮出來。雖然部分高校為了適應(yīng)社會要求推出了一些對應(yīng)措施，但由于社團管理的特殊性，推出的很多管理措施落實情況不是很好。

3.管理隊伍的綜合能力有待提高

高校社團管理中，主要依靠的是學生管理人員及指導教師的管理，其中大部分人員是沒有相應(yīng)的管理工作經(jīng)驗和管理知識的，因此在管理能力和工作能力方面都有所欠缺，這就直接導致了社團的管理工作效果不是很好。同時，高校社團管理目前多是以自愿及志愿的形式進行的，這就直接地或者間接地影響了管理人員工作的積極性，降低了高校社團工作的效率和質(zhì)量。

4.管理制度缺乏靈活性

據(jù)了解，很多高校的社團歸屬于團委負責管理，將全校的多種類型的社團歸屬于同一部門甚至同一個人管理，管理制度相對比較刻板，不能做到分類管理和指導，這極大地降低了管理的效率。隨著校企合作模式的建立，社團的種類和差別逐漸顯現(xiàn)出來了，但是社團管理制度卻沒有隨之進行相應(yīng)的、及時的調(diào)整，缺乏靈活性，這非常不利于校企合作模式下學生素質(zhì)教育的培養(yǎng)工作。

管理模式的創(chuàng)新

在校企合作背景下，高校社團必須準確定位自身在高校教育體系中的位置和作用，改變傳統(tǒng)高校社團管理理念，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，為學生綜合素質(zhì)教育增光添彩。高校社團還可以依托企業(yè)的技術(shù)資源及資金資源，在以下方面創(chuàng)新管理模式，建立豐富多彩的校內(nèi)外實踐實訓基地，積極開展高校社團實踐活動，提升高校學生的綜合素質(zhì)。

1.提高認識，構(gòu)建新型社團管理制度框架

目前高校學生教育以社會需求為導向，目的是為了給社會多培養(yǎng)專業(yè)型人才，但是大學教育的根本是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，作為高校學生教育的重要載體，高校社團必須充分認識到自身的責任，這就要求高校必須重視學生社團管理工作，在社團管理工作中不能有急功近利的思想，構(gòu)建管理工作和學生培養(yǎng)效果反饋機制，依托校企合作模式進行高校社團管理的綜合優(yōu)化。與此同時，還應(yīng)該給高校社團管理工作建立一個性能優(yōu)良的管理制度框架，在此基礎(chǔ)上開展具體的學生社團管理工作，并以校企合作模式下的學生需求為基礎(chǔ)，推出不同的學生社團活動計劃，從而充分培養(yǎng)和鍛煉學生，使其具備社會要求的技能和知識，并在此基礎(chǔ)上給高校社團管理提供必要的政策和資金作為保障，確保社團管理工作的順利進行。

2.更新觀念，多元化社團管理模式

在高校社團管理過程中，需要管理者不斷更新管理觀念，改變傳統(tǒng)的管理模式。高校社團作為高校獨立的學生組織，在管理過程中要以學生為基礎(chǔ)，充分調(diào)動學生的主觀能動性和參與的積極性，尤其是在社團的具體事務(wù)管理中要尊重學生，從學生視角看待問題，處理問題，著重培養(yǎng)學生的是非觀念，重視社團教育對學生正確觀念形成的引導作用及塑造作用。此外，構(gòu)建多元化的高校社團管理模式，認真分析當前高校社團管理中存在的問題、利用企業(yè)資源引入新型管理理念，完善社團管理工作中的互動及反饋機制，并利用企業(yè)管理資源建立多元化的管理模式，改變傳統(tǒng)的社團管理方法。同時，在引進新型管理觀念的同時，也需要充分對比社團管理與企業(yè)管理對象之間的差別，適當改變社團管理模式觀念，以更好地適應(yīng)高校社團管理工作。

3.完善社團管理測評和激勵體系

在對傳統(tǒng)社團管理模式的分析中發(fā)現(xiàn)，由于社團組織的隸屬關(guān)系導致社團管理工作在學生測評和激勵體系中無法得到體現(xiàn)。因此，高校社團管理必須進行適當?shù)恼{(diào)整，把社團管理工作中涉及學生參與度、配合度的相關(guān)指標都納入到綜合測評當中，以降低社會功利化的觀念對社團管理工作的沖擊和影響，使社團管理以培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)和實踐能力為根本，從而促使學生更加重視自身文化知識的學習和實踐能力的鍛煉。

4.推動社團管理隊伍建設(shè)

在校企合作背景下，為了使學生更好地適應(yīng)社會發(fā)展要求，必須要注重學生綜合素質(zhì)的鍛煉和強化，高校學生社團在學生素質(zhì)鍛煉中起著重要的作用，校企合作除了給高校帶來社會需求導向以外，也為高校社團帶來了企業(yè)資源，因此在管理隊伍建設(shè)方面，校企合作給高校社團提出了更高要求的同時，也給高校社團帶來了一定的資源支持。社會環(huán)境的影響導致在社團管理和發(fā)展過程中，很多學生管理人員把大部分精力放在了所謂的社交活動之中，這在一定程度上影響了他們的專業(yè)學習。針對這種現(xiàn)象，高校必須及時給出應(yīng)對措施，使高校社團管理能發(fā)揮正向作用。針對當前高校社團管理隊伍人員存在的問題，利用企業(yè)資源，采用“內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合”的方式進行管理隊伍建設(shè)。對外引進企業(yè)專業(yè)人才，促進高校社團管理能力的提升，對內(nèi)開展培訓競爭機制，強化管理人員的管理水平，同時要為社團管理提供基本的人員保障。

5.建立社團管理效果反饋機制

校企合作背景之下，學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為高校學生教育的核心，基于社團管理的社團教育作用需要通過不斷反饋來促進社團管理的持續(xù)改進。對此，可以建立包括企業(yè)專業(yè)指導人員、院校教學指導人員、學校專業(yè)教師、學生代表、企業(yè)信息人員等為一體的信息反饋機制，實現(xiàn)社團管理工作效果的有效反饋，推動社團管理的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)? 語

新形勢下的校企合作模式為高校學生提供了更加豐富的社會實踐資源，為強化高校學生的綜合素質(zhì)提供了更多的渠道，作為高校學生實踐教育的重要載體之一，高校社團機遇與挑戰(zhàn)并存。對此，高校管理者必須深化認識，提高重視，從制度入手，改進管理理念，創(chuàng)新反饋評測體系，提高管理隊伍水平，以提高高校學生的綜合素質(zhì)為目標，不斷提高高校社團管理的水平。

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作者單位：榆林學院信息工程學院? 陜西榆林