打造生涯規劃的梁豐樣本

本刊編輯部

生涯規劃，是指個人在對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡的基礎上，結合時代特點，根據自己的職業傾向，為自己確立職業方向、職業目標、職業路線的過程。

生涯規劃影響著我們的人生軌跡，決定著我們的前行方向。新高考背景下，高中生被賦予自主選擇高考科目和個性化發展的機會，這要求他們盡早明確未來的專業方向和就業方向。掌握一定的生涯規劃知識和技能，做出科學的生涯決策，成為每一個高中生應對高考改革的“必選動作”。

《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》強調“加強學生發展指導”，要求“加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好適應高中學習生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系，提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力”。為此，學校要重視生涯教育，引導學生加強自我了解、增進自我認同，明確個體的真實需要，尋找到切合自身實際的人生方向。

創辦于1894年的江蘇省梁豐高級中學，近年來在高中生生涯規劃教育方面進行了大量卓有成效的探索。自2010年起，學校依托國家級課題“以心理輔導室為支點的學校團體心理活動模式的建構”，探索學生生涯規劃教育，并于2018年獲批省級“高中生體驗式生涯規劃課程基地”。經過多年實踐，梁豐高中形成了具有體驗式特色的生涯規劃教育模式：建設職業體驗場館，組建職業體驗團隊，開設職業體驗課程，開展職業體驗活動，細化職業體驗評價……生涯規劃的梁豐樣本已見雛形。

梁豐人希望，通過生涯規劃教育為國植賢，引領學生更好地適應未來變化的世界。