凝心聚力譜新篇 專業(yè)引領(lǐng)再發(fā)展

史詠梅 李兆坤 王艷秀 徐慧穎

哈爾濱優(yōu)先發(fā)展教育，高度重視教師隊伍建設(shè)，千方百計促進校長專業(yè)成長，不斷加大資金投入，完善保障機制，取得了可喜成果。遵循教育規(guī)律，依托教育家辦學，輻射校長群體發(fā)展，市教育局、市教育研究院于2018年在全國率先開啟“校長發(fā)展共同體”研修工作，培育了共同體文化，創(chuàng)新了校長研修新模式，帶動了各級各類學校共同發(fā)展，在全國產(chǎn)生了積極影響，受到廣泛贊譽。

創(chuàng)新校長專業(yè)成長新模式，促進校長研培事業(yè)新發(fā)展

哈爾濱市就教育均衡發(fā)展的意義與措施從校長管理與培訓的視角進行了研討，提出了向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進的目標。在此背景下，哈爾濱市中小學校長發(fā)展共同體項目應運而生。此項目作為哈爾濱市“十三五”期間推進校長隊伍建設(shè)的一項新舉措，包括三個層面共同體的構(gòu)建。

首先，構(gòu)建校內(nèi)發(fā)展共同體。即以校長為核心構(gòu)建基于學校自身發(fā)展的共同體。共同體立足學校實際，將教師、學生、家長集成為學校發(fā)展的核心要素，這是一個以學校整體發(fā)展為指向的、以促進校長專業(yè)發(fā)展為目標的校內(nèi)發(fā)展共同體。校長積極引領(lǐng)共同體創(chuàng)建適合的校園文化，將校際發(fā)展共同體中的經(jīng)驗與智慧在校內(nèi)發(fā)展共同體中不斷進行實踐與分享，使學校在共同愿景中不斷發(fā)展，使學生、教師、家長及學校形成一種共生、共榮、共同發(fā)展的關(guān)系。

第二，構(gòu)建校際發(fā)展共同體。自2018年起，在全市范圍內(nèi)每年遴選10名具有先進辦學理念、成功辦學經(jīng)驗、成熟辦學模式、良好社會聲譽的未來教育家型校長，作為共同體的領(lǐng)銜專家，三年共遴選30名。由領(lǐng)銜專家牽頭，組織跨區(qū)域的10名來自九區(qū)九縣（市）農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)學校的校長，成立校長發(fā)展共同體，三年共組建30個校長發(fā)展共同體。以30名未來教育家型校長引領(lǐng)300名校長的專業(yè)成長，以30所優(yōu)質(zhì)學校帶動300所農(nóng)村學校、薄弱學校、新建學校、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)學校的發(fā)展。

第三，構(gòu)建全市校長發(fā)展共同體。在30個共同體的基礎(chǔ)上，每年組建1個卓越校長聯(lián)盟，三年共組建3個聯(lián)盟。進一步將30位領(lǐng)銜專家、300個成員校長、330所學校（30個領(lǐng)銜專家所在學校、300所成員學校）組成大的校長發(fā)展共同體——卓越校長聯(lián)盟;敞開大門，融通資源，走進教育發(fā)達地區(qū)舉辦校長論壇，提升辦學品質(zhì)，促進學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;進一步打破城鄉(xiāng)界線、區(qū)域界線、校際界線，實現(xiàn)哈爾濱市優(yōu)質(zhì)教育資源的內(nèi)循環(huán)和外循環(huán)。

三年來，哈爾濱市教育研究院干訓部在哈爾濱市教育局王長文局長的指導下，在哈爾濱市教育研究院黨委書記閆生的專業(yè)引領(lǐng)下，在哈爾濱市教育局教師工作處的關(guān)心支持下，組織指導共同體領(lǐng)銜專家與成員校校長團結(jié)協(xié)作、集體探索、努力實踐，不斷創(chuàng)設(shè)校長研修工作的新生態(tài)，不斷豐富實踐策略，探索校長發(fā)展共同體實施路徑，以實際行動闡釋了校長發(fā)展共同體的存在意義與價值，使全市中小學校長隊伍建設(shè)煥發(fā)出勃勃生機。

首創(chuàng)的哈爾濱市校長發(fā)展共同體模式在全國引發(fā)反響

哈爾濱市校長發(fā)展共同體工作經(jīng)驗在校長國培高研班上分享。國家教育行政學院高度關(guān)注哈爾濱市校長發(fā)展共同體工作，多次對這項工作給予指導和支持，其2020年9月舉辦的“校長國培計劃”培訓高級研修班，特別邀請哈爾濱市教育研究院干訓部史詠梅主任、香坊區(qū)教師進修學校李軍校長從全市宏觀謀劃和一個共同體的具體實踐進行了分享。史詠梅主任做了《新時代校長專業(yè)化：范式轉(zhuǎn)化與模式創(chuàng)新——以哈爾濱市校長發(fā)展共同體為例》的報告，向高研班學員介紹了哈爾濱市校長發(fā)展共同體取得的階段成果。國家教育行政學院干訓專家于維濤主任等認為：哈爾濱經(jīng)驗可借鑒、可推廣，實踐性很強。浙江、山東、山西、廣西、重慶、大連、深圳、南通等地參會代表表示：哈爾濱干訓工作扎實、接地氣，既有理論思考，又有豐富實踐，形成了完整的工作體系，詮釋了干訓工作模式創(chuàng)新的新動向，并表達了進一步學習和交流的迫切愿望。

哈爾濱市校長發(fā)展共同體經(jīng)驗在寧波培訓班上分享。2020年11月，哈爾濱市教育研究院干訓部史詠梅主任接受國家教育行政學院遠程培訓中心邀請，前往寧波為來自吉林省各市縣的100名校長培訓管理者進行了主題培訓。史詠梅主任向參訓學員介紹了疫情防控期間哈爾濱市教育研究院干訓部著眼于“停課不停學”的階段總目標，依托在全國首創(chuàng)的校長培訓新模式——哈爾濱市校長發(fā)展共同體，開展線上培訓，傳播分享校長教育教學管理經(jīng)驗，打造校長培訓工作新模式，以及為提高線上教學質(zhì)量采取的一系列卓有成效的措施。由于實踐操作性強，理論接地氣，這次培訓受到了吉林省參訓學員的高度贊譽，也得到了寧波教育學院干訓同仁的充分認可。他們認為哈爾濱為全國校長培訓工作貢獻了智慧，哈爾濱市校長發(fā)展共同體不僅有大量的豐富實踐經(jīng)驗，還有理性的思考和提煉，值得全國干訓同仁借鑒學習。

哈爾濱市校長發(fā)展共同體工作經(jīng)驗在全國中小學校長培訓工作研究會第十八屆年會上分享。2020年12月，在全國中小學校長培訓工作研究會第十八屆年會暨全國中小學校長和幼兒園園長培訓工作研討會上，哈爾濱市教育研究院干訓部史詠梅主任代表哈爾濱市進行主題交流，介紹了哈爾濱市校長發(fā)展共同體在兩大領(lǐng)域取得的創(chuàng)新，即實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。在實踐領(lǐng)域，哈爾濱市校長發(fā)展共同體實現(xiàn)了范式轉(zhuǎn)化，將傳統(tǒng)的校長培訓方式轉(zhuǎn)化到校長發(fā)展共同體平臺上，并在創(chuàng)新中發(fā)展，產(chǎn)生了課題牽動、共同體研修文化、共同體課題體系、共同體四大引擎等一系列創(chuàng)新成果。在理論領(lǐng)域，哈爾濱市校長發(fā)展共同體實現(xiàn)了模式創(chuàng)新，將校長發(fā)展共同體這一新型的校長培訓方式概括升華為“一題統(tǒng)領(lǐng)，一體多元，一謀多參”的“三一培訓模式”，并搭建了基礎(chǔ)理論框架。教育部教師工作司副司長宋磊在大會總結(jié)中高度肯定和贊揚了哈爾濱市創(chuàng)新性工作項目——校長發(fā)展共同體。

哈爾濱市校長發(fā)展共同體經(jīng)驗被全國多家媒體刊載宣傳。哈爾濱市校長發(fā)展共同體初步形成了“一校牽頭、多校協(xié)同、上下聯(lián)動、同生共進”的中小學校長隊伍建設(shè)新格局，得到各級教育主管部門、教育專家的認可，也贏得了關(guān)心教育發(fā)展的新聞媒體的廣泛關(guān)注。國家教育行政學院于維濤主任、北師大校長培訓學院鮑傳友副院長蒞臨哈爾濱市，對共同體工作給予了充分的肯定和高位引領(lǐng)。黑龍江省教育廳姜同河副廳長認為，哈爾濱市的校長培訓調(diào)動了校長的內(nèi)生動力，促使校長們主動研究、積極思考，對校長發(fā)展共同體培訓給予了高度評價。哈爾濱市陳遠飛副市長赴俄羅斯參加國際教育聯(lián)盟論壇，將哈爾濱市校長發(fā)展共同體作為教育創(chuàng)新性項目在國際論壇上進行了交流。

光明日報主辦的《教育家》雜志在2019年5月與12月、2020年5月與12月用多個版的篇幅跟蹤報道了哈爾濱市校長發(fā)展共同體的創(chuàng)新性實踐與經(jīng)驗，哈爾濱市教育局局長王長文、市教研院黨委書記閆生分別就校長發(fā)展共同體工作接受了《教育家》雜志的專訪，光明日報《教育家》雜志社授予哈爾濱市教育研究院“哈爾濱市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀研培成果推廣基地”稱號。新華社黑龍江分社、中國教育電視臺、新浪網(wǎng)、東北網(wǎng)、《黑龍江教育》《哈爾濱日報》、哈爾濱電視臺等30余家媒體對共同體工作進行了跟蹤報道。

《防疫期間哈爾濱市中小學校長培訓紀實》《校長共同體“以一帶多”牽動240所學校提質(zhì)》《哈爾濱市召開新建學校發(fā)展共同體工作視頻會議》《哈爾濱市召開2020年校長發(fā)展共同體領(lǐng)銜專家見面會》《哈爾濱首個職教共同體“馬凱校長發(fā)展共同體”正式啟動》等多篇報道被人民日報微信平臺、極光新聞、今日頭條、黑龍江網(wǎng)、黑龍江教育、哈爾濱日報、新晚報等多家媒體刊載或轉(zhuǎn)載，影響力不斷擴大，哈爾濱市校長發(fā)展共同體經(jīng)驗為國內(nèi)同行所稱道。

哈爾濱市校長發(fā)展共同體工作將繼續(xù)優(yōu)化新模式

為促進哈爾濱市校長發(fā)展共同體建設(shè)的專業(yè)化、成果化，推進哈爾濱市校長研修模式的創(chuàng)新發(fā)展，哈爾濱市教育研究院干訓部與哈爾濱師范大學教育科學學院進行了近一年的模塊式合作。2020年12月17日，在哈爾濱教師發(fā)展中心揭牌一年之際，由哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院、哈爾濱師范大學教育科學學院聯(lián)合主辦的“哈爾濱市校長專業(yè)發(fā)展深度合作推進會”隆重舉行。會上，共同體正式聘請以溫恒福院長為核心的哈爾濱師范大學教育科學學院17位博士為哈爾濱市2019、2020年校長發(fā)展共同體的理論導師及課題指導專家，這將進一步促進哈爾濱市校長專業(yè)化成長、促進學校特色化發(fā)展、促進地域教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展，全面助力哈爾濱市教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越。

同時，哈爾濱市教育研究院黨委書記閆生與中國知網(wǎng)黑龍江分公司總經(jīng)理趙景海簽訂了《哈爾濱市教育研究院與中國知網(wǎng)平臺合作協(xié)議》。共同體將借助中國知網(wǎng)的平臺，促進全國首創(chuàng)的哈爾濱市校長發(fā)展共同體經(jīng)驗進一步共享、輻射，促進哈爾濱市校長“抱團”成長的新模式、哈爾濱市校長專業(yè)發(fā)展的研究成果進一步物化與延伸。哈爾濱市教育局副局長張國明代表王長文局長到會致賀，并對校長發(fā)展共同體建設(shè)與發(fā)展提出指導意見和工作要求。

2021年初，為了推進校長發(fā)展共同體成果梳理，哈爾濱市召開校長發(fā)展共同體成果固化研討視頻會，哈爾濱市教育研究院干訓部史詠梅主任帶領(lǐng)2018、2019、2020年30位共同體領(lǐng)銜專家、論著編寫組成員，對三年來共同體的研修活動進行了集中研討、系統(tǒng)梳理、素材篩選、典型提煉、理論提升和模式固化。研討會特邀哈爾濱師范大學教育科學學院劉錦諾、孫雪萌博士參與指導，中國知網(wǎng)孫立森主任為專著的完成提供了平臺支持。哈爾濱市校長發(fā)展共同體階段性成果論著《新時代校長專業(yè)化：范式轉(zhuǎn)化與模式創(chuàng)新——以哈爾濱市校長發(fā)展共同體為例》將在今年編寫完成。這份飽含著哈爾濱市30位未來教育家型校長、300余位成員校長、眾多理論專家、市區(qū)干部培訓工作者三年實踐探索和研究心血的研究成果，必將為今后哈爾濱市校長培訓工作、哈爾濱市校長發(fā)展共同體的長遠發(fā)展提供有力的理論支撐和實踐范例，為全國其他地區(qū)學習借鑒哈爾濱的經(jīng)驗提供參考和寶貴經(jīng)驗。

哈爾濱市中小學校長發(fā)展共同體作為哈爾濱教育為全國校長培訓貢獻的教育智慧，已經(jīng)走過了初創(chuàng)期，現(xiàn)在正在走向發(fā)展期與成熟期。在哈爾濱市教育局和哈爾濱市教育研究院的正確領(lǐng)導與指導下，未來一定會有更多的校長加入到校長發(fā)展共同體中來，共同體一定會幫助更多校長成為優(yōu)秀的校長，幫助更多教師成為優(yōu)秀的教師，幫助更多農(nóng)村學校、新建學校、薄弱學校成為老百姓滿意的學校。哈爾濱市教育研究院干訓部會共享三方資源，凝聚群體智慧，豐富理論體系，創(chuàng)新形式載體，為促進哈爾濱市校長專業(yè)發(fā)展做出應有貢獻，以奮進之筆書寫哈爾濱市教育更加美好的明天。

（作者單位：哈爾濱市教育研究院）

責任編輯：姜乃強