多角度分析高校圖書館紙質資源館藏建設結構
——以濰坊醫學院圖書館為例

肖 楠 張效貞 王東風

（濰坊醫學院圖書館，山東 濰坊 261061）

1 本館館藏結構

1）從出版時間角度統計館藏結構。從館藏圖書的出版時間結構上看，2019年入藏的圖書中，以2018年和2019年版圖書為主，其中2018年版圖書品種及冊數分別占到2019年館藏總品種、總冊數的57.88%、57.16%；2019年版圖書品種及冊數份額分別為23.90%、23.11%。

圖1 本館對2004-2019年版圖書的品種入藏量分布

2）從《中圖法》角度統計館藏結構。細分至各類可知，本館文學（I類）圖書品種入藏量居首，占館藏總品種的43.62%，占館藏總冊數的49.79%，其次是醫藥、衛生（R類）圖書，品種及冊數分別占到本館2019年館藏總品種、總冊數的27.56%。19.78%。整體館藏中，社科（A—K類）圖書品種份額為69.75%，冊數份額為77.28%；自科（N—X類）圖書品種份額為30.14%，冊數份額為22.26%。

3）從門類學科角度統計館藏結構。從門類的角度看，本館中文學門類相關圖書占2019年館藏總品種的45.58%，占館藏總冊數的51.99%。其次是醫學門類占館藏總品種的27.25%，占館藏總冊數的19.57%。

從一級學科的角度來看，所屬文學門類下的中國語言文學和外國語言文學兩個一級學科相關圖書入藏量分別排在一、四位，其中中國語言文學相關圖書入藏量居首，共2712種，占館藏總品種的32.81%；合計14291冊，占2019年館藏總冊數的37.95%。排名二、三位的分別是醫學技術學科、臨床醫學學科，其中醫學技術學科品種及冊數份額分別是27.57%、19.79%。據本校百科詞條可知，本校的重點學科有外科學、臨床檢驗診斷學、影像醫學與核醫學等，公共衛生危機管理博士人才培養項目為服務國家特殊需求博士人才培養項目，與之相關的醫學技術、臨床醫學、基礎醫學、公共衛生與預防醫學均在TOP20一級學科之列。

2 本館與他館的館藏比較

本次館藏比較選擇了2所一般本科醫藥類高校館（以下分別簡稱為：A館、B館）與本館進行比較，館藏比較范圍上截取各館2019年入藏的圖書。

1）同類型圖書館館藏結構的比較。在3所圖書館各類別圖書品種入藏比例的比較中，本館品種份額排名居首的是文學（I類），品種份額為43.62%，A館和B館排名居首的是醫藥、衛生（R類），品種份額均在40%左右；本館R類圖書品種份額為27.56%，排名第二位，A館和B館排名第二的都是I類圖書，其中A館品種份額為30.87%，B館品種份額為18.61%。從社科和自科的角度來看，本館社科類圖書品種份額為69.45%，自科類為30.14%。A館由于R類圖書比重較大，自科類圖書品種份額高與社科類，自科類為53.02%，社科類為46.78%；B館R類圖書品種份額雖然相對較高，但是其他自科類別份額均不超過4%，因此總體來看仍是社科類圖書品種份額領先，為52.78%，自科類圖書品種份額為46.95%。從R類細分類別分布情況可知，本館臨床醫學（R4類）圖書品種份額較高，A館和B館則是中國醫學（R2類）份額較高。

2）重點館藏書目的比較。本館2019年入藏圖書共7809種，根據與另外2所醫藥類高校館2019年館藏的書目比較得知，本館與A館館藏品種重復率為23.15%，與B館的品種重復率為19.32%。

表1 本館與2所同類型圖書館之間館藏書目的比較

3 紙質資源館藏結構存在的問題

1）紙質館藏資源特色不突出。與同類院校相比，本館作為醫學院校圖書館，文學（I類）圖書占比較高，醫學及相關專業圖書占比相對較低，沒有凸顯醫學院校圖書館的特色。

2）重點學科、博士人才培養項目相關資源保障不足。重點學科文獻保障是提高文獻利用率和使用價值的重要標志之一。通過分析得出，本校的重點學科、博士人才培養項目，如臨床檢驗診斷學、影像醫學與核醫學公共衛生危機管理等相關專業圖書覆蓋面窄、館藏積累較少，導致在為這些專業提供學科服務方面能力不足。

4 改善現有館藏結構的措施

1）建立健全讀者決策采購模式（PDA）。讀者按照自己的需求由圖書館按一定標準或參數確定采購何種文獻的資源建設新模式稱為讀者決策采購（Patron-Driven Acquisition，PDA）模式[1]，它將讀者的文獻利用狀況量化成一定指標，通過參數設定實現文獻的自動購買。高校圖書館要努力打破傳統的管理體系，在充分把握讀者需求信息的基礎上，利用學科服務積累的豐富經驗，設定合理的PDA參數，檢測PDA進程，并對實施效果進行分析。

2）不斷改善現有館藏資源結構。在充分調研讀者需求和現有館藏資源種類的基礎上，對本館需要購買的圖書進行合理量化分析，通過調研分析，采購適合本館館藏特色、讀者需求量大、向重點學科傾斜的高質量圖書，從而合理優化本館館藏，提高圖書利用率[2]。