如何當好班主任

劉暢

一、班主任工作的重要性

班主任工作是小說，他的神韻可延伸我們對生活的憧憬;是詩歌，他的激情可喚起教師的浪漫情懷;人們越過江河湖海，可奔向自己施展才華的高山，平原，城市或者鄉村;他像一座挺長的橋，通過它，人們可跨向理想的彼岸;他也像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心，幫助，鼓舞，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個大家庭，走向了社會;班主任更像一個小社會，社會有什么，可能班級就會有什么，學生走出家庭，通過在這個社會實習，才具有一定強大的適應大社會的能力。

班主任工作的重要性，正如著名當代民主教育家--魏書生說的那樣，當班主任工作擔子重時，如整頓班風，分擔管理職責，安全，衛生，處理學生間的小糾紛，教育教學智力的階梯上升的若干瑣事，只要想到“松、靜、均、樂”，一切事情都迎刃而解了，班主任工作有這么重要，每個老師必須爭當班主任，踏實的搞好班主任工作，決心為提高教育教學工作質量，為國家培養德才兼備的建設者作出努力。

二、如何當好班主任

1.班主任以身作則

班主任要有愛心。愛是永久干渴的甘露，是一個人翹首期盼的情感。我們每個人都渴望得到愛，有了愛我們的生活才會燦爛陽光，工作才會順心舒暢，對于學生來說愛使是他們活力四射，勤奮學習的興奮劑。只有對學生施以愛心，學生才會無所顧忌的去追求去奮斗去提高，我們要鼓勵他們的優點，也不能忽視他們的缺點。在對學生實行愛心的同時，不能一概而論，而是對癥下藥，這樣才能達到效果。

班主任有事業心。毋容置疑，事業心責任感是做好一件事的前提條件。一個好的班主任就應該將管理班級與學生當成一件事業，而不是教學過程中的一個任務，當成一項事業就會有去專研思考，從而想方設法將其做好，我們當班主任如果認不全自己班上的人是多么可笑的一件事，我作為班主任一定要在三天之內認出自己的學生的名字，每天多上班級學生之間走動，了解他們的情況，便于管理。親其身才能信其道。

班主任過硬的基本功。首先班主任是一名教師，必須不斷的鍛煉提高自己，有一身過硬的基本功，老師們一定要在加把勁提升自己的能力。基本功除了專業知識和教學能力之外，還應包括各方面的組織、領導能力和處理能力，有處理日常問題的能力和處理突發事件問題的能力。要公平、公正的對待每一個學生，客觀的去處理一切問題。

2.建立班級管理體系

把一個學校比作是一個生物體，那么一個班級便是學校的一個

細胞，是學校進行教學、思想品德教育、技能訓練以及課外活動的基本單位。班主任的工作就是對班集體進行綜合治理，班主任既是班集體的教育者和組織者，又是學校領導進行教學工作的得力助手和骨干力量。一般來說，學生學風的好壞，素質能否全面提高，關鍵在于班主任工作態度如何、教育藝術水平的高低、教育是否恰當等，在學生的成長中，班主任起著導航、摧發、定向的作用，基于班主任工作的這種重要性，就要求我們班主任是有科學的工作方法和較強的管理能力。

3.建立良好的班委會

一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班團干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可培養學生獨立工作的能力。達到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領導心，又是班主任的一個智囊團。

4.老師主導與學生主體

著名的藥物學家孫思邈在<千金藥方>中提出“上醫醫未病之病，中醫醫欲病之病，下醫醫已病之病。”我們做班主任的習慣于發現學生落后了，違犯了紀律了才去教育、談心，這樣使工作往往陷入被動，加大了工作的難度，故而應把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏，這就需要充分發揮班主任的主導作用，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。重視學生的主體性，也就是培養學生的創新能力，學生感到自己在世界上有價值、有用處、有能力。充分發揮出自己的創造性，從而煥發出自尊、自強、自我實現的需要，進而積極投身到學習、勞動、生活中去。

5.鼓勵教育與批評教育相結合

俗話說：金無足赤，人無完人，由于每個學生的家庭環境、社會環靜的不同，心理品質和基礎不同等方面的影響，學生中存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學淘氣，作為教師，要正視學生中的差異。對待“問題學生”要從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。當學生犯錯誤時，我們班主任老師不要總用一副嚴肅的面孔去說教學生，而應用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會，因為寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。

批評學生要慎用批評用語，要講究語言藝術，要處處顧及學生的自尊，使學生產生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發揮批評的作用。

教育在變，學生在變，做好班主任，沒有永恒的資本，只有永遠的追求。

遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣熊官中心小學 劉 暢