淺談?dòng)變簣@管理工作

閑暇時(shí)間，幾所幼兒園的管理者聊起幼兒園的管理工作，一致認(rèn)為，在管理中要有突出成績(jī)確實(shí)有難度。編制不足，人才緊缺、瑣碎事務(wù)多是幼兒園存在的普遍現(xiàn)象，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育管理理念的更新，我們不僅要依法治園，更要有“法”管理。

一、以身作則，凝聚人心

幼兒園管理者，既是“一家之主”，也是教師們的主心骨。我認(rèn)為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍。管理者首先做到以身作則，善于聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，不獨(dú)斷專行。

二、建章立制，規(guī)范行為

管理制度是對(duì)全體師生員工具有強(qiáng)制性和約束性的行為準(zhǔn)則和見(jiàn)范，是治園之本。在幼兒園管理中量化考核尤為重要，它既是規(guī)范教職工的一種工作行為，也是調(diào)動(dòng)大家積極性的有效途徑。通過(guò)制度考核，可以促進(jìn)教師從他律走向自律。更重要的一點(diǎn)是可以通過(guò)量化考核制度明確目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有準(zhǔn)則，積極進(jìn)取的精神狀態(tài)有改觀。

三、協(xié)調(diào)配合、形成合力

一個(gè)好的管理者必須處理好與教職工、家長(zhǎng)、上級(jí)各部門、兄弟學(xué)校這四者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教職工、家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)、?參與共教的積極性;充分協(xié)調(diào)配合好上級(jí)各部門、兄弟學(xué)校的關(guān)系，形成督促指導(dǎo)、資源共享的教育合力。這樣才能盡善盡美地完成好園所管理工作。做管理，說(shuō)到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能通力合作才是最重要的。例如，在與老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，?可用最真誠(chéng)的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對(duì)別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣提醒?？傊?，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。

四、合理分工、有效合作

管理者要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，要做好管理者，除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，采用清單式管理，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作才能盡如人意地完成好幼兒園各項(xiàng)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的”指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作。

五、用心用情、家園共育

管理工作中很重要的一個(gè)內(nèi)容就是家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)與幼兒園能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系尤為重要。平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心;多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極整改;當(dāng)家長(zhǎng)提出問(wèn)題時(shí)，可以記在小本子上，然后再盡力去一一落實(shí);與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)直接與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí)，有時(shí)一些很小的事情，可能就會(huì)感動(dòng)家長(zhǎng)，讓他足夠的相信你。能爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的信任，并讓家長(zhǎng)積極支持和配合幼兒園各項(xiàng)工作。這樣才能體現(xiàn)家園合作、家園共育的真正意義。

六、重視安全、確保成長(zhǎng)

管理者應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。應(yīng)該把“以人為本”的現(xiàn)代教育思想貫穿于教育過(guò)程的始終，高度重視安全工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。一是從心入手，加強(qiáng)工作責(zé)任心;二是從管理入手，健全安全保障機(jī)制;三是從一日生活入手，營(yíng)造孩子健康稱之為的安全環(huán)境;四是從環(huán)境入手，創(chuàng)造安全的活動(dòng)環(huán)境;五是從安全教育入手，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。生命大于天，安全無(wú)小事。給孩子一片安全的天空，確保每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是管理者思考安全工作的必修課。

七、建特色園、走不同路

最新調(diào)查表明，超過(guò)近50%的家長(zhǎng)把孩子的教育投資列為家庭生活第一位。近年來(lái)教育的走向呈現(xiàn)出：一方面家長(zhǎng)對(duì)教育的投資越來(lái)越高，另一方面家長(zhǎng)對(duì)教育的水平要求也越來(lái)越高。幼兒園是孩子教育的起點(diǎn)。簡(jiǎn)單的托管孩子已經(jīng)不能滿足要求，因此，幼兒園的管理者必須清楚地認(rèn)識(shí)到讓自己的園所成為特色園那是必然之路。那真正的特色幼兒園應(yīng)該怎么打造呢？一是辦園理念的思考。辦園理念是一所幼兒園的靈魂。任何特色幼兒園的形成，都需要一個(gè)先進(jìn)的理念做支撐;二是發(fā)展機(jī)制。發(fā)展機(jī)制是創(chuàng)建特色園的有力保障。特色園的創(chuàng)建不是一蹴即就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的行為;三是特色教師。特色幼兒園的創(chuàng)建離不開(kāi)對(duì)特色教師的培養(yǎng)。特色教師是創(chuàng)建特色幼兒園的重要前提，是中堅(jiān)力量。四是特色內(nèi)容。特色內(nèi)容是特色幼兒園的生命。它指幼兒園在某方面的特色，與別的園所不同的地方，體現(xiàn)出來(lái)的與眾不同之處。五是特色研究。在創(chuàng)建幼兒園中，對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究并加以解決。特色研究是創(chuàng)辦特色園的基礎(chǔ)和必不可少的環(huán)節(jié)。總之，建特色園，是充分地體現(xiàn)幼兒園自身價(jià)值，并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的有效途徑。

總而言之，幼兒園管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使園所工作不斷躍上新臺(tái)階。

云南省昭通市水富市向家壩鎮(zhèn)中心幼兒園 劉仁秀