古典詩詞教學與高中生健康人格培養的研究

楊璐

一、緒論

習總書記曾指出，我們要大力弘揚和繼承各民族的優秀傳統文化，在學習的過程中要不斷的推陳出新、革故鼎新，實現創造性的創新繼承和發展，讓傳統文化煥發出在當下時代發展的活力。新時代的發展不僅需要創新更需要繼承傳統文化，實現中華民族的偉大復興，傳統文化的發展也是重要的組成部分，古典詩詞文化是傳統文化的精髓。傳統文化的繼承和發展離不開人，同時也影響著人，學生代表著祖國的未來，學習場所是校園，那么繼承和發揚優秀的傳統文化的重要途徑就是讓優秀的傳統文化進入校園，古典詩詞蘊含著豐富的傳統文化，高中生學習古典詩詞就是在繼承和發揚傳統文化，接受優秀傳統文化的洗禮和熏陶，并通過學習古典詩詞感知古人的人格魅力，實現自己人格上的陶冶和創新型的轉變。

二、高中語文古典詩詞教學蘊含的健康人格的基本內容

健康人格的塑造影響著青少年學生個體的健康發展、社會的安定和國家的長遠發展。語文科目對于其人格塑造有著得天獨厚的優勢，而教材對于教師與學生來說也非常重要，能直接傳達出教師的思想，也能達成具體的教學目標。

1.和諧的人際關系

良好的人際關系是健康人格的重要組成部分，在日常的生產和生活中，能夠處理好人際關系，是衡量一個人是否具有健全人格的重要標志。古典詩詞和傳統文化一樣具有很多的智慧，尤其在人際關系上，古人的智慧之學值得我們去學習，人際關系的處理也是一門學問，古典詩詞中經常用一些詩詞教導我們，比如，君子之交淡如水，上善若水等等，學習古典詩詞中古人的交往處世哲學，幫助我們樹立正確的人際關系理念，學會為人處世，培養健康的人格。

2.正確的價值觀

人的感情往往的充沛的，不論是哪種感情，古時候的人將他們的感情凝練在詩詞這種方式中，歷經滄桑經久不衰，這筆精神的財富如今呈現在我們的面前，我們需要字字斟酌，感受古詩詞的美與古代文人傳達的思想情感。在《登岳陽樓》中，杜甫雖然命途多舛，身處亂世，但是仍然心系勞苦大眾，表達了憂國憂民的情懷;在友情中，古詩文中也經常表達，這些都充分表現出古典詩詞的教學對于初中生的健康人格的重要價值。

3.較高的綜合素養

作為學生最重要的任務就是學習，努力學習文化知識，樹立自己的目標，深知學習對于自己的意義，端正正確的學習態度，勤學善思，這樣在自己的人生道路上才會有所成就，最終成就自己，成就人生。在古典詩詞的學習中，學生只有把自己的聰明勁兒和能力運用到學習上，才能深刻領會到知識的精髓。中國的傳統文化中對于品德修養是比較重視的，“修身、齊家、治國、平天下”，是古代人所推崇的，認為自己的修養的養成是非常重要的，是干其他事的基礎和前提。在古典詩詞中有許多值得我們去學習的品格，正直、意志堅定，潔身自好等等。

三、古典詩詞教學中高中生健康人格培養存在的問題

1.教師教學趨于模式化

2.學生的學習興趣不足

3.教師在詩詞教學的重視程度不夠

四、古典詩詞教學促進高中生健康人格培養的策略

1.學校開展多樣化的古典詩詞教學吸引學生興趣

傳播古典詩詞需要多樣化的展現方式，這樣能夠使得古典詩詞生動活化起來，吸引了學生的興趣，不僅感嘆古典詩詞的語言文字和意境之美，無形之中提升了他們學習的興趣，滋養心靈，提升審美情趣和鑒賞力，同時也展現了中華優秀傳統文化的博大精深。因此教師發揮多樣化的教學方式教授古詩詞，以更加直觀的方式去刺激學生的各個感官，吸引他們的注意和引起他們的興趣，使其快速投入到古典詩詞的學習情境中來，在具體的古典詩詞教學中，教師要學會適時運用意境渲染氣氛，圖文并茂展現詩人所要表達的思想感情，讓學生體味到中華文化的魅力與古典詩詞的博大精深和奧妙。

2.提升教師的專業能力和人格修養

當今時代的教育對教師的要求是比較高的，如何做一名綜合素養較高的教師，不僅課教的好，而且還能教出一幫好學生，這是一個需要探討的問題。首先做為教師最本職的工作就是教書育人，把課上好，具有較高的專業修養和過硬的知識技能，如今教育與互聯網相結合，教師要掌握一定的信息技術能力，特別是多媒體的運用要熟練，再者就是專業科研能力，理論與實踐相結合，實踐出真知，但是實踐離不開理論的研究，教育教學科研什么時候也不能丟的。在綜合素養高的教師不僅講自身的素質的優秀，更要講其與學生的相處上，是否關愛學生，尊重學生，因材施教，對學生充滿愛心和耐心。

3.發揮學生的主體作用

在古典詩詞的教學中，語文教師要盡最大努力的去創造良好的課堂氛圍，本著對學生尊重的原則去開展課堂教學，讓學生感受到自己是學習的主體，這樣有助于吸引學生的注意力，提升他們的學習興趣，學生感受到自己的參與感和存在性就會積極投入到課堂中來，這樣整個古典詩詞的課堂就不再那么沉悶，師生在和諧民主的課堂氛圍中互動，共同感受古典詩詞所傳達的意境之美。這樣也改變了傳統的滿堂灌的教學方式，讓學生不再死記硬背，從理解的角度去感受和理解，主動去參與，這樣教師也省去了很多氣力。

中華優秀傳統文化是中華民族發展的動力源泉，也是我們文化自信的強大力量。現如今國際社會中國家之間的力量的競爭歸根結底是綜合國力的較量，文化作為軟實力在其中也發揮著越來越重要的價值。對于國家來說，傳承和發展中華民族的優秀傳統文化有利于凝聚民族力量，增強民族的認同感和自豪感;對于社會來說，弘揚和發展中華文化有助于提升整個民族的文化素養，弘揚民族精神和正能量;對于學生來說，學習中華傳統優秀的文化有助于他們感受中華文化的精髓，豐富文化知識，提升文化素養。

遼寧省沈陽市遼中區第一高級中學 楊 璐