開展校園足球，構建陽光體育

陳象群

【摘要】基于素質教育理念引導下，在小學教育事業發展過程中，學校、教師要重視校園足球的普及與推廣，通過開展校園足球教育活動，構建陽光體育教育氛圍，豐富小學體育教育內容、教育形式，讓學生愛上足球這項運動，在足球訓練活動中，掌握更多的足球運動技能、運動方法，增強學生的競技意識，促使學生的全面化成長、發展。同時，足球屬于世界第一運動項目，能夠展示一個國家的文化軟實力，我國的足球水平有待提升，要想培育更多的足球后備人才，一定要重視小學校園足球的普及、推廣，讓學生擁有更多接觸足球運動的機會，實現足球運動的全面普及，取得理想化的足球教學成果。

【關鍵詞】小學;體育;校園足球;普及;推廣;策略

足球運動具備較強的影響力、魅力，在足球競賽活動中，能夠實現柔情和激情的完美契合，足球運動員只有做好戰術和技術的全面平衡，才能夠真正融入到足球運動中，取得理想化的足球運動成效。同樣，在小學體育課程活動中，一定要注重普及、推廣校園足球，增強足球項目的對抗性、競技性，讓學生在校園足球運動中默契配合、精誠團結，培養出更多的足球后備人才。在目前小學校園足球教育活動中，依然存在很多問題，小學體育教師缺乏引入校園足球的意識，只是形式化開展校園足球運動，并且校園足球運動內容、形式較為單一，根本無法展示出校園足球的教育優勢、作用。針對以上問題，一定要注重優化、改革、創新校園足球運行模式，不僅要在體育課堂中普及校園足球，還需要利用課余時間、假期時間推廣校園足球活動，真正提升小學生的足球競技水平，激發學生的終身體育意識。

一、培訓師資力量

在小學體育課程教育中，要想實現校園足球的推廣、普及，構建陽光體育校園氛圍，一定要注重培訓師資力量，鼓勵更多的專業教師投入到校園足球運動中，讓校園足球運動能夠順利開展下去，取得理想化的教育成果。首先，學校要定期組織專業化培訓教育活動，讓體育教師掌握足球訓練、足球教學的基本要求，為校園足球的普及、推廣奉獻出自己的一份力量。同時，在體育教師校園足球教育培訓活動中，一定要讓教師意識到普及、推廣校園足球的重要性與必要性，在小學體育教育階段，就能夠讓小學生掌握基本的體育運動技能、方法，培育出更多的優秀足球后備人才，展示出校園足球的教育優勢。其次，在推廣、普及校園足球運動期間，在師資培訓教育工作中，除了開展常規化的教育講座活動、教學研討活動，還可以利用“互聯網+教育培訓”的形式來開展校園足球運動師資培訓活動，實現教育資源的共享，讓每一個小學體育教師都擁有參與教育培訓的機會。除此之外，在校園足球運動師資培訓教育工作中，一定要鼓勵體育教師之間相互借鑒、溝通，對普及、推廣校園足球教學經驗與教學方法展開研討，營造濃烈的學術研討氛圍，為開展校園足球運動提供重要的支撐，讓校園足球運動順利開展下去。

二、營造良好氛圍

在小學體育教育工作中，要想讓校園足球活動普及、推廣下去，一定要營造積極、溫馨的校園足球教育氛圍，讓每一個小學生都自主、積極投入到校園足球運動中，激發小學生的競技精神，從中來感知到足球運動的樂趣，共同來打造陽光體育校園。首先，小學生的注意力很容易分散，自身的好動性、好奇心非常強烈，教師可以圍繞小學生的身心發展特征、愛好、興趣，科學設定校園足球教育目標、教育方案、教育活動，讓小學生更加專注、用心投入到校園足球運動中，以此來緩解小學生的學習壓力、體育運動壓力，能夠以最放松、輕松的狀態去參與足球競技活動、游戲活動，培育學生積極的足球運動情感，全面落實陽光體育教育理念。其次，學校不要把開展校園足球運動的場所局限在校園之內，而是要強化和學生家長的溝通、互動，讓家長積極支持學生參與校園足球運動，邀請家長參與足球友誼對抗賽活動，這樣既能夠宣傳校園足球運動的教育產能、教育價值，還能夠營造良好的校園足球運動氛圍。同時，學校之間還可以定期開展校園足球競技活動，通過足球類的知識競賽活動，讓每一個學生都擁有表達自己、展示自己的平臺，激發學生的運動潛力。除此之外，學校要圍繞“體教融合”理念來開展校園足球活動，體現學生的主體地位，通過足球培訓、體育雜志、網絡宣傳的形式，讓學生意識到參與校園足球活動的必要性、意義，端正學生的態度，潛移默化提升學生的運動水平、競技水平。

三、實現資源共享

在小學體育教育工作中，要想實現校園足球的普及、推廣，一定要實現校園足球教育資源的共享，讓每一個學校、體育教師都掌握校園足球教育的新政策、新教學方法、新教學方案，更為積極參與到校園足球運動之中。首先，各個學校要逐漸完善足球運動場地，增加教育資金投入力度，為普及、推廣校園足球運動提供相應的物質基礎，實現社會資源的整合，多視角化、多元化、多渠道籌集資金，做好足球場地的建設工作，為小學生參與足球運動提供優質的運動場所，從中來感知到足球運動的魅力，逐漸提升學生的足球運動水平、競技水平。其次，在小學中推廣、普及校園足球，要想實現資源的共享，學校、教師之間一定要多互動，組織小學生參與校園足球夏令營、冬令營活動，讓參與足球運動成為一種習慣，這也是一種校園足球教育資源，實現校內足球運動和校外足球運動的融合，全方位、多層面推廣校園足球運動，真正構建陽光體育教育氛圍，促使小學生的德智體美勞協同發展。

四、編排校本教材

在小學教育工作中，要想真正營造陽光體育校園氛圍，實現校園足球的全面推廣、普及，一定要重視校園足球校本教材的編排，讓校園足球活動有目的性、針對性落實下去，提高校園足球教育質量。首先，在編制校園足球校本教材期間，一定要科學選擇足球課程內容，圍繞“健康第一”的思想來編排校園足球校本教材知識，重點激發學生參與足球訓練的積極性，形成良好的足球運動習慣，培育學生良好的學習品質、意志力，形成積極樂觀的心理狀態，促使學生的身心健康成長。其次，在編排校園足球校本教材過程中，一定要圍繞小學生的個性特征、興趣愛好，豐富足球教育內容、形式，由基本的傳、運、射技術轉化為足球專項技術、組合性戰術等，實現實踐活動為主、理論知識為輔的教材編排形式，提升校園足球校本教材質量。除此之外，在校園足球校本教材編排期間，一定要圍繞足球運動的規則、戰術思想、技術風格來進行編排，因為足球運動與內容在不斷進步、變化，學校、教師也要跟上足球運動的發展腳步，不僅要讓學生了解足球運動的起源、發展、規則、賽項內容，還需要讓學生掌握最新的足球競技技術、策略，培育出更多的足球后備人才，展示出校園足球運動的德育功能、教育優勢，促使小學生的全面化成長、發展。

結語

總之，在小學體育課程教育活動中，學校、教師要注重全面普及校園足球運動，借助于校園足球運動，提升小學生的運動水平、競技水平，感知到參與足球運動的快樂、趣味性，形成良好的運動習慣，取得最佳的校園足球運動成效，促使小學生的德智體美勞協同發展，提升小學生的體育學科綜合素質，為將來參與足球運動、體育運動奠定扎實的基礎，全面展示出校園足球運動的教育功能、德育優勢。

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