物聯網實訓室管理策略研究

鄒立志

引言

物聯網專業中實驗實訓課程占據著人才培養體系的重要地位，比如模電、數電，以及物聯網實訓室等，其中物聯網實訓室作為培養物聯網專業學生動手能力、綜合應用能力、創新能力的重要場所，其有效管理以及應用，關系到理論教學能否與實踐教學有機融合，能否充分培養并檢驗學生的專業技能。如今隨著 5G 技術、傳感網技術的不斷發展，傳統的電子方面的基礎和專業實驗室對已經不能滿足物聯網專業人才培養的需要。而新的物聯網綜合實訓室通過綜合計算機科學與技術、通信工程、電子信息工程、電氣工程及其自動化等多種技術，達到了對知識的融匯應用，有利于提高學生的綜合能力。但相對來說，物聯網綜合實訓室占用的教學資源也比較多，設備通常種類繁多、操作繁瑣。對于實驗室管理人員提出了更高的要求。因此，梳理物聯網綜合實訓室管理現狀，尋求實訓室管理提升策略，具有非常重要的意義。

1 現有實訓室及管理人員現狀

1.1實訓室現狀

實訓室的管理工作比較繁雜，實驗室管理人員管理工作量大，事情繁雜，要注意的細節問題包括實驗設備日常維護，實驗課程安排，學生實驗分組，實驗室衛生環境，實驗室安全等工作。以物聯網實訓室為例，物聯網綜合實訓室通常的設備包括：嵌入式終端、傳感器、有線通信模塊、無線通信模塊、物聯網網關等，設備品種雜、數量多。同時，實訓項目模塊通常包括：傳感器安裝與調試、微處理器編程與調試、有線組網、無線組網、網關通信、網關程序設計等。整個實訓流程進行系統級調試，要將各個模塊進行拼裝搭接，因此，設備上接線探頭多，總體成本高，設備使用頻繁，加上使用的學生數量多。所以，設備的保管、檢修、電路設計、老化問題都非常值得關注。加上物聯網綜合實訓室可面向多門課程，指導教師不固定，實驗項目有差異，所需的實驗耗材也不一樣，對學生管理與指導的方式也各有不同，這些因素都給耗材管控、實訓室環境維護等帶來了壓力。同時，目前一般的實訓室的設備管理、申請使用等方面，還欠缺智能化平臺的輔助。

1.2 實驗管理人員要求提高

隨著互聯網時代的到來，物聯網實訓室的規模不斷擴大，設備數量逐漸增大，需要的實驗管理人員也相應增多，但是就目前整體情況來看，大多數學校缺乏足夠的管理教師，大多數管理教師每人所管的實驗室較多，工作量大，經常一個人承擔了幾種任務，精力有限，難以服務好師生，影響整體的管理質量。同時，目前少有針對實驗室專職人員的業務培訓和進修，也缺乏實驗室管理人員相關的管理、晉升等制度，進一步將影響實驗室的實踐教學。

2 物聯網實訓室管理提升策略

2.1 完善實訓室規章制度，加強輔助管理

學生作為實訓課程的主體，同時也是實訓室管理的主體。為有效對實訓室管理，第一步需要端正學生的學習態度，督促學生學習實驗守則、實驗室安全個人須知及相關注意事項，遵守各種規章制度，養成愛護設備、保持實驗室衛生的好習慣。第二，要明確實驗管理人員和實驗指導老師的工作職責，加強教學監管機制。實驗管理人員負責確保實驗設備的正常運轉，設備的維護，排除故障等，同時也完成要實驗室日常管理等工作;實驗指導老師需要將理論知識和實踐有機融合，讓學生在實踐教學中領悟理論教學內容，承擔實訓設計、實訓教學以及實訓安全等工作。為了更好地推進實驗室管理工作，需要建立長期的教學監管機制，常態化開展實訓聽課、實訓教學反饋、實訓督查等工作。

2.2 加大培訓實驗室 管理員力度，提高專業管理能力

學校人事等部門可以改善薪金待遇等條件，穩定并增加實驗管理隊伍人數，防止人員流失。同時還可以引導實驗室管理人員深造，拓寬知識面、夯實專業知識、提升實驗管理能力和實驗指導能力;也可以通過每年定期開展業務知識培訓等進修學習，以便提高實驗室管理人員的專業管理能力。

2.3 利用軟件提升實訓室信息化管理水平

針對絕大多數實驗室管理現狀，物聯網實訓室管理需要創新管理模式，可以建立實訓室管理大數據庫，使師生能夠利用平臺智預約實驗，便捷查詢已有實驗設備以及實驗耗材，還可以共享實驗步驟和實驗數據等;同時也可以方便實驗室管理人員查看設備使用情況，及時維修故障設備等工作。

3 結語

高職教學中，實訓教學是其中至關重要的一個環節，對于學生理論知識掌握、動手能力提升，創新靈感激發，都有著非常重要的意義。物聯網實訓室的有效管理能為物聯網專業的實訓教學正常進行保駕護航，實驗管理員既是實驗室設備的管理、維護者，學生安全的守護者，也是協調各方的服務者。管理好、運用好實訓室管理隊伍，對物聯網專業的長足發展會起到舉足輕重的作用。

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（重慶工業職業技術學院）