市長送給教育的“三件大禮”

湯平 甘甜

瑞金教育是瑞金市的一張名片。2019年9月8日，吳建平走馬上任瑞金市委副書記、市長的第一天，教科體局送來的教育工作總結，卻讓他大吃一驚——

城鄉學校建設、信息化建設等方面在贛州市均屬落后之列，城區入學難、大班額、運動場地不足等問題也較為突出。

很多問題并非教育系統內部可以解決的。

隨后，在當月的教師節表彰大會上，吳建平借機和與會人員分享起幾個好消息：“啟動大規模校建，一次性解決城區入學難、入園難和大班額的問題;市級統籌推進教體融合，增強學生體質，提高教師待遇;營造良好的家校關系……”

“市委、市政府高度重視教育工作。市長上任之初說要給教育送‘三件大禮。這幾年，市里對教育是要錢給錢，要地給地，要政策給政策。我們教育得到的豈止是三件大禮。”瑞金市教科體局局長黃娜說。

“花在孩子身上的錢，再多也不為過”

“起先，吳市長是讓我們教科體局充分調研，提出方案，但實際上我們每一個項目現場都留下了吳市長的足跡。”黃娜介紹說，第一階段調研后，市里起初打算實施16所學校的建設項目，隨著工作的推進又增加了5所幼兒園的建設項目。

市教科體局、自然資源局、住建局等部門負責人，隨著市長走遍了21個項目選址地，實地調研論證。在一次座談會上，相關部門提出市中心的兩所幼兒園計劃建設用地，居民非常集中，地價貴，不妨用做商業用地，賣到的錢用到教育身上，到時候再找兩塊地補給教育。

“可周邊500米內找不到可替換的土地，再遠就要到郊區去了。”教科體局提出了不同意見。

“同志們，你們要想，地再貴，拆遷再難，都是用在你們的孩子身上，都是花在子孫后代身上。花在孩子身上的錢，再多也不為過。”最終，吳建平的一席話，保住了兩塊“黃金地帶”的教育用地。

21個校建設項目，20個在城區。拆遷難度大！

起先，瑞金市教科體局校建辦主任曾紀明和不少人一樣，持觀望態度，工作了二三十年，他還沒遇到如此大規模校建。

“市里多方籌措到建設資金22.41億，加上房屋拆遷等補償款，相當于市財政不吃不喝，把一年的收入都用在了教育上。”曾紀明記得，征地工作啟動之初，不少百姓并不支持，他們以為是征地賣給開發商。后面看到市長走遍了每個項目現場，特別是隨著項目相繼開工、完工，掃除疑慮的百姓，觀念也逐漸改變了。

“只要說到教育的事，我們都支持，因為我們的子子孫孫都要讀書。不然我成什么人了。”聽到拆遷戶這樣說，每天忙著校建的曾紀明累并快樂著。

“運動”為校園添彩

2021年1月13日，瑞金城鄉接合部的井岡山小學，下午放學鈴聲剛響，孩子們陸續沖出教室，沖向操場，開展體育活動。做鏈槍操、打腰鼓、滾鐵環、跳格子……雖是寒冬，整個校園卻熱鬧非凡。孩子們紅撲撲的小臉上掛著笑。

一邊指導著自己所帶班級學生跳鏈槍操，還不時指導其他班級的年輕老師開展教學，該校體育老師鐘小菲忙得不亦樂乎。就在不久前，他開發并選送的《鏈槍操》體育教學案例，被教育部體衛藝司評為“最佳課外體育活動案例”。

“體藝教育一直是我校辦學的重要特色，多年來，學校在鐘小菲老師的帶領下，開發了不少傳統和特色體育課程。”謝主明校長告訴記者，恰逢市里推進體教融合工作，每天放學后，學校就以班級為單位，開展16項體育運動活動。

“體育鍛煉對孩子的身心健康成長有著重要作用，但之前由于經費、場地等多方面原因，主要是各個學校自己在探索。吳市長來了之后，體教融合上升為市里的一項重要工作，不少問題迎刃而解。”說這話的是瑞金市教科體局體藝衛股股長楊勇。由于市里統籌推進體教融合工作，他已多次和吳市長面對面交流該項工作的組織實施。

最終，在2020年6月，瑞金市委、市政府制定下發《瑞金市深化體教融合工作實施方案》，明確在全市中小學幼兒園開展以足球為主的“1+1+1”（即足球+籃球+其他體育運動項目）體育運動項目，讓每名學生能熟練掌握1項以上體育技能，每名學生每天校內體育活動時間不少于1小時，每名教師參與指導或管理1項以上體育技能項目，并由市級統籌，從建場地、強隊伍、抓活動、重補貼四個方面入手，深入推進體教融合工作。

2020年，瑞金投入1.7億元，新建、改建、擴建環形運動場49個，鋪設混合型乳膠跑道、足球場人工草坪1.7萬平方米。

在該市最大的初中——瑞金四中的運動場上，校長管林發指著操場外一塊已經完成拆遷工作的空地告訴記者：“屆時都會拿來做運動項目用地。從征地拆遷到建設都是政府出錢，市財政每年還投入1000萬元對參與體教融合課后管理工作的老師發放績效補貼，平均下來就是老師帶一節課有30塊錢補貼，老師們參與的積極性都很高。”

現如今，在瑞金，包括幼兒園在內，全市每所學校每天下午組織學生進行1個小時的課外活動，學生可以根據自己的興趣愛好自由地選擇鍛煉項目，全市參與的學生12萬多人，參與體育運動指導或管理教師6420人。

線上線下互融共育

近日，瑞金市“讓愛回家·紅都家校共育平臺”的一場“家校共育專家線上直播答疑”堪比明星帶貨現場，4萬多名家長觀看，在線評論7000余條。

面向全市家長征集選題，在該平臺，類似的家校共育線上講座，每周都會有一次。

瑞金是革命老區，也是勞務輸出大市，留守兒童多。在很長一段時間，由于家長意識淡薄，家校關系并不和諧，不少農村學校開家長會，家長都到不齊。

網絡化時代，如何打破時間和地域限制，為家長提供自選式的家校共育“超市”？

2020年以來，瑞金市創新開發“紅都家校共育平臺”，線上設立“打卡課程”“最新好課”“大咖開講”“專題好課”“教育影像”“精選好課”等欄目，線下聚焦關鍵學段、關鍵家長，零距離面對面答疑解惑，構建線上線下互融共通的家校共育模式，合力促進學生身心健康發展。

第一次答疑直播開始前，市教科體局在網上征集家長提問，沒想到一下征集到900多個問題。黃娜將情況如實反饋給吳市長，沒想到吳市長回復說“問題多好啊，說明家長有需求”。

教科體局隨即將900多個問題進行歸類，有針對性地線上答復，同時也更注重在推進此項工作的過程中，加強和家長的互動反饋。

“從幼兒園到高中都有相應的育兒課程，‘幼小銜接‘青春期育兒‘緩解高考壓力，不同年齡段的不同知識應有盡有。”解放小學學生家長劉彤對這個平臺贊不絕口。

“現如今，全市新生家長都要利用暑假，在家校共育平臺學習家庭教育方面的知識，完成聽課、作業、考試等培訓內容且成績合格后，獲得《紅都家校共育學習合格證》。”在該市家校合作的窗口學校——金穗學校，校長毛素蓮笑著說，“‘家長持證上崗也成了新生入學時的‘硬性指標。”

線下培訓同樣開展得如火如荼。

“2019年，我們從幼小初高四個階段，遴選出18名優秀教師進行輪訓，去年又遴選出100名優秀教師，組建家庭教育講師團。”瑞金教師進修學校培訓處主任鄒萍介紹，講師團全年學習，聘請名家指導，依托“讓愛回家·紅都家校共育平臺”，通過線上線下相結合的方式，分別面向家長和教師，推廣和普及家庭教育知識，傳播科學的家庭教育觀念和方法，僅2020年11月就在各類市屬學校組織了30多場家長培訓，不少會場里擠滿了前來交流的家長。

“目前，我市已開展班主任全員培訓、各學段家長全覆蓋培訓等家校共育系列培訓，逐步形成了家庭、學校、社會‘三位一體的家校社共育新格局。”說起教育的事情，吳建平如數家珍。◆