信息技術在幼兒園教學中的有機融合與應用

顧敏燕

摘 要：如今，隨著互聯網信息技術的迅猛發展，信息技術在教育領域中覆蓋的范圍越來越廣，信息技術逐漸成為教師提高課堂教學效率和學生學習效率的重要手段之一。在幼兒園教育階段，將信息技術運用到教學活動中，能對幼兒產生極大的吸引力，能有效喚起幼兒的真實情感，激發幼兒參與教學活動的興趣，幼兒教師應充分發掘信息技術的優勢，并在各個學科教學中，發揮其優勢，促進“教”與“學”共同進步。

關鍵詞：信息技術;幼兒園教育;教學策略

現代社會是信息化的社會，信息技術對人們日常的生活、學習和工作有深刻影響，信息技術已經深入到各個教學階段中，包括幼兒園。信息技術能生動、直觀地展現知識內容，備受幼兒的歡迎和喜愛。幼兒教師應充分認識信息技術的優勢，根據教學內容，結合幼兒的學習特點和年齡特點，科學合理地運用信息技術，豐富課堂教學形式，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒更好地理解知識，從而讓幼兒園教學取得事半功倍的效果。本文就幼兒園教學中應用信息技術的優勢以及應用策略，進行以下幾方面分析。

一、在幼兒園教學中應用信息技術的優勢

幼兒的年齡小，一般為3-6歲，認知范圍有限，注意力集中時間短，容易分散，而信息技術功能強大，資源豐富，能將各學科的知識與聲音、圖片、動畫等相融合，能使教學內容更生動，營造不同的學習情境，讓課堂教學變得更有趣，能更好地吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，使幼兒可以全身心地投入到教學活動中，利于幼兒更好地學習知識。而且，幼兒的思維能力發展還不全，認知能力有限，因此經常會遇到一些學習的難點，幼兒無法深刻理解，信息技術則能很好地解決了這個問題。教師可以利用信息技術將學習的重難點，以圖片、視頻等形式呈現出來，化繁為簡，化難為易，利于幼兒對知識進行正確、深刻的理解，從而使幼兒能達到良好的學習效果。

二、信息技術在幼兒園教育中的應用

（一）信息技術在藝術教育中的應用

在藝術教學中，信息技術應用的范圍更加廣泛。信息技術融合了音樂、圖像、文本等多種元素，使教學內容更精彩、更有趣。將信息技術運用在幼兒藝術教學中，可以彌補陳舊的掛圖展示、貼絨教具的局限性，解決傳統教學手段中的教學問題。例如，組織幼兒開展“剪紙”藝術活動，教師可以先用信息技術展示剪紙藝術的歷史發展，并以簡潔的語言為幼兒講解，便于幼兒理解，再展示不同的剪紙花紋和不同特色的剪紙樣式，這在一定程度上能提升幼兒對剪紙活動的探究欲，激發幼兒動手操作的興趣。最后，教師可以用信息技術展示幾種比較簡單的、幼兒感興趣的剪紙樣式及其剪紙過程，并為幼兒進行詳細講解，不僅要引導幼兒發揮個人想象力去理解剪紙，而且要為幼兒講清楚剪紙的每一個步驟，讓幼兒更順利地操作。通過使用信息技術進行藝術教學，幼兒能更好地感知藝術魅力，并利于幼兒從各方面學習藝術，提高了幼兒的學習效率。

（二）信息技術在健康教育中的應用

健康與每個人息息相關，小到良好的衛生習慣，大到健康的生活方式，擁有健康意識對個人健康成長尤為重要。健康教育是幼兒園教學的重要內容之一，從小幫助幼兒養成良好的生活習慣，樹立健康的生活意識，對其以后的健康生活方式和成長有深遠影響。以往單一的語言教學讓幼兒感覺無趣，課堂氛圍枯燥，而信息技術圖、聲并茂的形式，能激發幼兒的學習興趣，讓幼兒主動學習。例如，教師利用信息技術開展“飯前洗手”的健康教育活動，教師可以用動畫形式，展示吃飯前健康的行為習慣，然后為幼兒分析，為什么要在飯前洗手，正確的洗手方式是什么，通過配合信息技術進行詳細講解，教師要引導幼兒學習動畫中的人物正確的洗手方式，并讓幼兒反思自己平時洗手有什么不對的地方，鼓勵幼兒改進，養成飯前洗手的良好習慣。通過信息技術開展健康教育活動，既能充分提高幼兒的學習興趣，達到良好的教育目的，又能有效提高課堂的教學效率，一舉兩得。

（三）信息技術在語言教學中的應用

幼兒階段是語言能力發展的重要時期，教師應把握好幼兒的語言發展特點，并根據本班的幼兒語言能力，合理使用信息技術技術開展幼兒語言教學活動，為幼兒創設語言學習場景，以多彩、生動、貼近生活的畫面幫助幼兒正確理解詞語含義，引導幼兒學習、積累語言，并鼓勵幼兒勇于開口表達，促進幼兒語言表達能力的良好發展。例如，學習故事《秋天的色彩》，教師可以將此故事以動畫的形式展現出來，有音樂、有生動的畫面、有精彩的故事，很快就能吸引幼兒的注意力，在此情境中，幼兒接受信息的效率會更高。在故事結束后，教師根據故事的內容，幫助幼兒掌握跟秋天有關的一些詞匯，如“落葉、秋雨、秋景”等詞，同時展示相關圖片，教師應鼓勵幼兒根據已有的生活體驗，分享自己所見的關于秋天的顏色，比如去公園玩耍，去田園采摘的時候，都看到哪些秋天的色彩，鼓勵幼兒敢說，并通過幼兒的表達，發現其中的問題，幫助幼兒改進，提升語言組織能力。

三、結束語

總而言之，時代的發展進步和教育改革的深入，使信息技術已經成為教學領域中尤為重要的一種教學方式，將信息技術運用于當前的幼兒園教育中，能更有效地達到教學效果，更能體現時代進步的特征。幼兒教師應跟隨時代的進步，積極探索信息技術在幼兒園教學中更多的應用策略，使信息技術更好地與幼兒教育相融合，豐富幼兒的學習內容和形式，讓信息技術更好地推動幼兒園教育事業的發展。

參考文獻：

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[2]劉桂紅.現代信息技術在幼兒園工作中的應用研究[J].中國教育技術裝備，2018（3）.

（浙江省仙居縣福應街道中心幼兒園）