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怎樣當好班主任

2021-06-06 21:06:36鐘英鳳
錦繡·中旬刊 2021年6期
關鍵詞:素質情感

鐘英鳳

摘 要: 班主任是班集體的專門管理而設計的角色,是對一個班級的全體學生全面負責的教師,當一個好的班主任,要提高自身素質,對學生多一點愛,班級管理中要公正、公平,與科任老師相協調,經常與家長溝通,這樣班主任工作就得心應手了。

關鍵詞:班主任工作;素質;情感;公正;公平;聯系

班主任是學校教育教學活動的直接實施者,是學校德育工作的直接執行者,是班級管理的直接實施者,是學生生命活動的推動者,地位舉足輕重,角色十分關鍵。隨著新課程改革,“一切為了學生的發展”理念的不斷深入,班主任的角色也不斷被賦予新的內涵。那么如何當好班主任。

一、提高自身素質,做學生的表率

班主任的品質,道德,知識能力,情感等行為會對學生起到耳濡目染,潛移默化的作用,因此作為班主任一定要不斷學習,打好扎實的基礎,經常向有經驗的班主任、優秀教師請教,提高自身的業務素質。學生從進入學校的第一天起,班主任就成了他們的崇拜者,他們把教師的言行奉為準則。故而班主任不僅要具備淵博的科學文化知識,更需要高尚的道德情操和與時俱進的教育觀念,時時處處成為學生的表率。首先,班主任在教室內外的言行要做學生的表率,千萬不能在課內說一套而在課外做的又一套,讓學生覺得你是偽君子。其次,班主任的書寫要做學生的表率。字跡工整,筆順正確,筆畫清楚,不僅對學生是個示范,也影響班主任在學生心目中的地位。第三,為人處事要做學生的表率。班主任與其他教師之間,班主任與同志之間都應親密無比,不能因一點小事而大動干戈,鬧得天翻地覆,同事之間,同志之間的相互忍讓,相互理解,對教育教學起到潛移默化的作用。

二、注重情感投入,對學生要有一顆愛心。

情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系表現出的切身體驗,它不僅在人們的心理活動中,具有廣泛的影響,而且在人們的認知活動和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。班主任要以真摯的感情去激發學生的真情,做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好,“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”的三重角色。拿破倫有句名言“對孩子,鮮花比鞭子更有效”。可見教師對學生的關愛對學生的學習和個性的發展有著很大的影響。班主任應通過關愛去感化學生,理解學生,通過關愛喚醒學生的良知,激發學生的感情,使他們與教師心心相印,從而清除師生間的隔膜、生疏、誤解等,也使班主任工作更得心應手。如:去年我所帶的班級中,有一個學生的家離學校非常遠,一次上學時忘帶了雨傘,在路上下起了雨,這個同學回到學校后衣服早以濕透。我得知情況后,叫她來到我房間,給我的衣服讓她換上。事后,學生都說我是最愛學生的好老師,我沒有想到,自己做了這一點點小事,竟能得到如此的回報。這樣,因為我的愛,我班的學生之間也是互相關愛,班級里形成了學習互助,生活互助的良好班風,學生也更尊敬我信賴我了,我的班主任工作也更好做了。

三、在班級管理工作中要做到公正、公平。

在處理班級事務中,班主任面對的對象是有血、有肉、有思想、有情感的人,因此在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。如一次我在處理班級中鐘軍和劉偉打架的事情中,我先找了劉偉談話,當我問劉偉為什么打架時,劉偉的第一句話就是,“為什么只找我不找他”。因為鐘軍的成績比劉偉的好得多,劉偉以為我偏愛鐘軍,所以很不服氣。后來我說:“我先找你了解情況再找鐘軍談,看你們倆所說的情況是不是一樣的,然后再看誰先錯了”。聽了我的話后劉偉的態度好了很多,也肯跟我說了。可見,班主任執法,一定要公正、公平,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。只有一視同仁才贏得學生的尊敬和信心。

四、要注重與科任老師及家長的聯系。

馬卡連柯曾說:“無論哪一個老師,都不能單獨地進行工作,都不能作個人冒險,不能要求個人負責,而應當成為教師集體的一分子”。一個班主任在日常的工作中,如果不考慮如何與學校領導合作,不考慮怎樣與任課教師合作,始終以自我為中心,獨斷專行,我行我素,最終造成的結果必將是對學生教育引導的失敗,對班級管理,建設的失敗,所以班主任在工作中,不僅要自己敬業、奉獻,還要給各科任教師創造良好的工作環境,主動樹立各科任教師在學生心目中的形象,使學生尊重各科任教師的人品、師品、才能、學識、尊重各科任教師的勞動。班主任工作的成功與否,不僅離不開與各科任教師的合作,也離不開家長的配合。因此班主任要重視與家長的溝通,了解學生在家中的表現,同時向家長反饋學生在學校的表現,讓家長在孩子的教育問題上同學校、老師達成一致的態度和要求,共同教育好每一個學生。

總之,班主任工作是一項具有復雜性,全面性、針對性、教育性和持久性的工作是,是繁忙而又瑣碎的,只有在工作中不斷學習,不斷總結緊跟形勢,加強自身修養,自我完善,使自己真正成為學生全面健康成長的導師和引路人,也只有這樣班主任工作才會取得更好的成績。

(鐘山縣石龍鎮黎塘完小 廣西 賀州 542608)

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