探究中職會計教學如何做好職業道德教育滲透

余錦懷

摘要：中職教育的人才培養不僅對技能具有專業的要求，同時還會把就業作為主要目的，有著顯著的社會性，對于中職會計專業的學生而言，他們除了要掌握專業知識，也要具備相應的職業道德。所以中職會計教學的教師，一定要在教學過程中把職業道德教育融入進去。因此，本文針對中職會計教學中的職業道德教育展開了相應的探究，同時也提出了相應的建議。

關鍵詞：中職;會計教學;職業道德教育

在當代經濟發展中，會計信息所發揮的作用是不可或缺的。但是最近幾年，有一部分會計信息也面臨著質量問題，會計信息失真的情況越來越嚴重，這確實讓人苦惱。中職教學必須注重培養會計專業學生的職業道德素養，選擇科學合理的教學手段，在確保學生掌握專業知識的前提下，幫助他們形成正確的職業觀，給學生日后的長期發展奠定基礎。

一、中職會計教學中職業道德教育問題分析

（一）課程設置理念較為滯后

中職會計教學和智育教育的聯系是緊密的，和德育教育卻并沒有過多的聯系，通常都是在智育教學過程中有所涉及。有一小部分學校會開設專門的職業道德課程，不過這些課程很容易被其他專業課所占用，久而久之也只是流于形式。因為課程設置理念較為落后，導致大多數的會計專業學生都沒有意識到職業道德的重要性，從而在工作中無法規范自身行為。

（二）教育手段缺乏多樣性

職業道德教育不同于普通的知識教育，具備一定的特殊點，教師在培養學生的職業道德為了使學生能夠具備職業道德理念，需要結合學生的學習情況、教學要求，選擇最合適的教學手段。但是當前中職會計職業道德的教學手段卻并不具備多樣性，過于單一。

（三）缺乏完善的考評機制

會計人員的考評機制直接影響著學校會計專業的培養目標和教學方法。學校的課程安排也主要取決于社會的需求。目前，企業最看中的就是會計人員的專業能力，并未對其職業道德素養提出相應的要求。中職會計專業屬于中等教育，和本科專業的會計學生對比，競爭力明顯不足，所以在解決就業問題時一定要關注市場的需求。在這樣一個社會環境中，中職學校過于看中學生專業知識的掌握程度，忽略了學生職業道德的培養，在對學生進行考核時優先考慮的就是學生的專業技能。

二、中職會計教學中的職業道德教育建議

（一）設置科學、完善的會計職業道德課程

學校應意識到培養會計專業學生職業道德的重要性，在設置課程的過程中做到嚴謹、科學。學校可以將教材的編寫工作安排給本校的經驗豐富的教師，從學生實際學情出發去進行編寫，也可以參考各種優秀的職業道德教育素材，結合設定的會計職業道德目標去對職業道德課程進行合理的設計與安排。學生在學習過程中也要具備培養職業道德的意識，借助教材學習去挖掘有效的會計職業道德教育，使學生能夠對相應的內容有深刻的印象。教師一定要充分發揮自身的引導作用。除此之外，也要把教材編寫和課程設置作為職業道德課開展的基礎。

（二）促進會計教學的創新

教師課堂教學切忌傳統的填鴨式教學。其實會計和金融領域、財政知識等都有著密切的聯系，并且還涉及了政治、哲學領域。很多會計教材都與社會的發展進度不一致，大多數的會計理念都繼續創新。所以教師在教學過程中，可以把報紙上或者新聞中提到的財經信息、實際案例等融入課堂，使教學內容能夠更加完善，提高學生判斷會計信息真假的能力，同時激發學生的職業道德理念，使他們能夠逐漸形成正確的職業觀，以此來達到提高會計信息真實性的目的。

（三）構建科學的道德教育考核體系

針對人才培養的考核體系是需要具有導向性的，教師一定要根據學生的學習需求去構建一個合理有效的考核體系。一方面，教師應在考核中注重職業道德教育，提高其在考核中的重要性，讓會計專業的學生意識到職業道德教育、理論知識、技能培訓都是同等重要的。另一方面，教師在對學生的職業道德進行考核時，要注意考核方法的多樣性，既要專門選擇與會計職業道德相關的課程的考核手段，也要實現會計職業道德考核與其他課程考核的有機結合，以此來有效增強教育的效果。

（四）合理引入案例

在進行會計職業道德教育的過程中，需要引入合適的案例，這樣一來，既能夠實現學生課本知識與實踐的有機結合，幫助學生將知識應用到實踐，同時也能在讓學生學習專業知識的過程中培養自己解決問題的能力，讓他們充分意識到會計工作必須形成良好的道德素養。在日常會計課堂中，教師應將平時新聞媒體中指出的一些違反會計職業道德的新聞案例融入教學中，如鞍重股份和九好集團就是兩個很好的反面案例，將其作為案例引入到課堂中，能夠使教學更加具有真實感，讓學生充分明白會計工作一定要規范自身行為，不能違背職業道德。

總而言之，會計人才的職業道德培養并不是一蹴而就的，而需要循序漸進。作為一名中職會計教師，一定要充分發揮自身引導作用，幫助學生形成良好的職業道德素養，為學生日后的持續發展奠定穩固的基礎。因為只有會計工作人員規范自身行為，用法律指引工作，會計行業的職業道德素養才能夠得到一個整體的提升，會計行業才能夠得到持續健康的發展。

參考文獻

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（深圳市寶安職業技術學校）