家、校、社區(qū)三方和諧辦學 共育社會主義核心價值觀

2013年12月23日，中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。”“完善學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。”

北京景山學校遠洋分校以現(xiàn)代化社區(qū)為基地，以家庭、社區(qū)為后盾凝聚三方和諧辦學，搭建“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡。學校還創(chuàng)造性地構建了“和諧發(fā)展管理委員會”（以下簡稱“和委會”）這一育人平臺，探索當前形勢下如何利用三結(jié)合網(wǎng)絡，認真培育和貫徹社會主義核心價值觀，實現(xiàn)形成辦學合力的管理模式。

家長學校——養(yǎng)成民主、和諧的家庭氛圍

學校引進由中國家長教育研究所副所長鄭委及其團隊承擔的“中國家庭教育工程”，開設家長學校，開設《從自然型父母向教練型家長轉(zhuǎn)變》《提高家庭幸福指數(shù)1-5-8模式》《家校合作的SCF模式及實施方法和策略》等課程，以家長教育為突破口，將國民素質(zhì)教育和未成年思想道德教育有機結(jié)合，讓家長了解家庭教育的內(nèi)容、方法、途徑以及重要意義，了解民主、和諧的家庭氛圍在學生人生教育中的地位和作用，使家長能從思想品德、文化知識、審美能力、課余生活、衛(wèi)生保健和勞動教育等諸多方面給予子女啟蒙教育。

同時，為達到家庭教育的良好成效，教師利用班級博客、微信、飛信、微博、信箱、家訪、記事本、電話訪問等方式與家長進行溝通，配合家長拓寬家、校、社區(qū)的溝通渠道，以達到更好的教育效果。

遠洋之帆公益活動——養(yǎng)成友善的社會風氣

作為“和諧發(fā)展管理委員會”的一員，遠洋地產(chǎn)以其自身創(chuàng)建的“遠洋之帆公益基金會”作為在委員會中發(fā)揮重要作用的平臺，幫助學校開展學生社會主義核心價值觀教育。全校師生向河北懷來石河小學捐贈了大量文具用品及學生書籍，并與學校建立了長期的一對一援助。學校派出一支由優(yōu)秀教師組成的支教隊伍，為石河小學及周邊村小的100多位教師進行了集中培訓，提高當?shù)亟處煹氖谡n水平。師生還積極響應基金會實施的針對玉樹地震災區(qū)的“紅馬甲助學計劃”，共捐贈了善款5457.1元，各類御寒物品202件，書籍479冊。學校還與石河小學開展了學生交流活動，通過入隊儀式、校園參觀等形式，加深了兩校之間的交流、溝通。今年，學校與河北曲周簽約成立教育聯(lián)盟，為學生開辟了更為廣闊的校外實踐教育基地。

七年來，學校通過各類公益項目及特別活動，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。以友善為主題的活動飽含著教師的殷切期許，挖掘?qū)W生互相尊重、互相幫助、和睦友好的優(yōu)良品質(zhì)，必將成為學生終身受用、全面發(fā)展的財富，也必將為形成友善的社會風氣貢獻一份特殊的力量。

自主學習、無人監(jiān)考——養(yǎng)成誠信的學校風尚

人無信不立，誠信是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，是社會主義道德建設的重點內(nèi)容，也是一個人重要的品質(zhì)。誠信教育的途徑很多，學校在高中誠信教育方面選擇了自主學習、無人監(jiān)考作為切入點，對學生實行信守承諾、誠懇待人的教育。具體實施時先從自主作業(yè)和小測驗做起。小測驗老師不監(jiān)考，偶爾巡視，逐步過渡到月考、期中考試實施無人監(jiān)考。學生能在考試中自覺管理，不偷看，不交流，保證考試成績的真實性，形成了以誠信為根基的學校風尚。

三方參與學校活動——社會主義核心價值觀養(yǎng)成的身教重于言傳

在“十四歲成人儀式”上，學校在家長和教師的身上感受到了被關注的幸福和被關注的責任。當學生仔細端詳自己的父母已不是印象中無微不至呵護自己長大的年輕、有力的大人，再聽聽父輩成人后創(chuàng)業(yè)、學習的艱辛經(jīng)歷，用現(xiàn)身說法教育孩子要振作自強，將來立足于社會，學生個個聲淚俱下，表示要理解父母，珍惜學習機會，不辜負父母及教師的期望。

運動會動員會上家長的慷慨陳詞激發(fā)了學生勇敢拼搏、力爭上游的干勁兒；家長精心準備的入場式驚艷亮相，贏得了學生贊許的掌聲；賽場上家長們的助威，忙前忙后照相，為隊員端茶倒水的場景讓學生見證了家長的敬業(yè)奉獻；運動會總結(jié)大會上，家長們制作的精美PPT讓學生流著淚重溫了賽場上的拼搏、賽場幕后的感動……家長們的親切關懷，讓每一個學生感受到，在班級大家庭里，自己得到的不僅僅是父母的關愛，還有同學父母給予的關愛。

聯(lián)合社區(qū)、家庭、學校的“共植和諧樹”活動，參與者積極踴躍，對學生的教育意義巨大。六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、入隊儀式、離隊建團儀式在每個等，在學生成長的每個關鍵點，學校都會組織嚴謹?shù)南盗谢顒樱臀瘯M織參與，社區(qū)提供教育平臺，對學生進行愛國主義教育。在三方和諧合作的良好氛圍中，學生接受社會主義核心價值觀的教育，養(yǎng)成愛國、敬業(yè)、誠信、友善的優(yōu)良品質(zhì)，這一辦學模式也得到了進一步加強和鞏固。

未來，學校將堅持三方和諧辦學的管理模式，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力，將培育和踐行社會主義核心價值觀落到實處，堅定地沿著“全面發(fā)展打基礎，發(fā)展個性育人才”這一道路努力前行。