談合唱藝術對大學生綜合素質培養的意義

李雪婷 李嘉嘉 方妮

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近年來，伴隨著我國教育的不斷深化改革，國家層面著重強調學生綜合素養的培養工作。在各個高校中，都組建了合唱團，在豐富大學生課余生活之余，有效地提高了學生的藝術能力。并且，合唱藝術憑借其自身的感染力、群眾參與力得到了許多大學生的喜愛。作為貫徹落實我國素質教育的重要實踐舉措，對于高校教育工作的開展起著重要作用。由此可見：研究合唱藝術對大學生綜合素質培養具有積極的社會意義，希望能夠對相關工作的開展有一定的推動作用，從而提升大學生的綜合素質。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?合唱藝術;大學生;綜合素質

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）09-0014-02

在各個學校中，合唱都是其中一種重要的美學教育方式。當前階段，伴隨著教育模式和教學手段的不斷發展變化，合唱藝術在各個高校的教學工作中得到了廣泛應用，對于學生綜合能力的提升發揮了重要的作用。從其積極作用來看，在合唱的過程中，需要學生之間相互配合，保障整個合唱的正常開展。為此，在今后的工作中，需要相關工作人員對此給予足夠的重視，采取正確的方式，保障合唱教學工作的順利開展。

一、合唱藝術有利于培養大學生的集體主義精神

從合唱藝術的特點來看，在進行集體演唱的過程中，需要發揮整個群體內部每個學生的力量，學生之間相互配合，在指揮教師的統一領導下，和相關的伴奏樂器進行密切配合，從而使聲部達到較為統一的狀況。從該角度來看，合唱藝術更傾向于一種普及性強、參與面廣的藝術創造和研究形式。對于演奏者、表演者、欣賞者情感的抒發和共鳴發揮了積極的作用。為此，這種集體性的活動在各個高校中得到了廣泛發展。

大學期間的學生有更多的自由時間，在課余時間，他們會主動從自己的興趣出發，參加相關的社團活動。合唱作為一種凝聚大學生向心力、陶冶音樂情操的重要方式，受到了眾多大學生的喜愛。合唱藝術在表演的過程中，并不能夠單靠某一個人的力量，而是需要從整體出發，保障團體中每個人的積極作用都能夠得到有效發揮。演唱時，學生之間需要進行相互配合，齊心協力，在中央指揮的領導下，完成最終的演唱目標。

合唱藝術作為一種高度集體性的藝術，在表現的過程中需要盡量做到演唱形式和作品內容的高度統一。在此過程中，需要每個團員從整體角度出發，最大限度地保障整體的利益。

在此過程中，還需要學生能夠充分認識到自己在整體合唱活動中的積極作用，并且能夠在同學之間相互協調的過程中，促進演唱水平的提升。作為一種協調性的藝術，進行合唱的目的是成員之間能夠進行相互協調，既能夠充分表現自己的個性，又能夠保障合唱團在整體上具有較高的統一性。在演唱過程中，個性化主要指的是個人情感和個人表達方式的獨特性，整體的協調性則指的是在演唱的過程中，學生之間氣息、力度方面的協調和統一。通過不斷訓練，讓其能夠達到協調一致，最終達到高度融合的狀態。

從其效果來看，這樣的演唱方式能夠在很大程度上保障成員之間的相互協調性，并且有效地提高合唱的效果。合唱效果的有效發揮，需要成員之間進行不斷的鍛煉和協調，在合唱過程中要全身心地投入，從而達到一種較為“和諧”的狀態。不斷地排練和磨合的過程，就是培養學生集體主義精神的重要過程，只有各個成員能夠自發地進行相互配合，才能夠有效地發揮團隊的集體主義精神。從另一方面來看，在培養和鍛煉的過程中，團員會完全融入集體中，和集體之間形成一種相對比較默契的狀態，自發地提高學生的集體主義精神。

合唱藝術是提高大學生的團隊意合和集體主義觀念的重要手段和方式，對于團員向心力和凝聚力的提升發揮著積極的推動作用。團隊之間在共同完成一首曲目的演唱過程中，都是朝著一個方向而努力。這不僅是培養學生集體主義情感的重要方式，同時還是整個團隊健康發展的重要舉措。在集體主義精神培養的過程中，能夠讓學生更好地學會如何借助個人的力量推動集體的發展。由此可見，將合唱藝術融入大學生的學習和生活過程中，對于學生綜合素質的提升發揮著重要的作用。

二、合唱藝術陶冶大學生的愛國主義情操

從合唱歌曲的特點來看，包含不同的曲風，比如：豪邁奔放的、鏗鏘高亢的、浪漫抒情的等，這些不同的曲風表達了不同歌曲的主題思想。一般情況下，在選擇合唱歌曲時，多會選擇一些慷慨激昂的愛國主義歌曲。這些歌曲一方面能夠激發學生的愛國主義情感，起到振奮人心的積極作用，另一方面對于合唱團的學生來講，也能夠方便集體演唱。

在大學校園的活動中，大部分學生都有充足的時間，在學習了專業課程之外，他們在課余之間多會在宿舍玩手機，嚴重地降低了學習效率，并且這種方式對于學生的健康成長也會產生一定的危害。為此，選擇合唱藝術的方式，讓學生能夠積極主動地參與到合唱活動中，增強與外界的溝通和交流，并積極地走出宿舍，最大限度地展現大學生昂揚向上、奮發進取的精神風貌。

在我國的歷史上，很多的革命運動都是伴隨著學生的歌詠活動開展的。比如：在五四運動時，青年學生自發地利用合唱的方式讓人民群眾了解到自己的需求。我國著名的作曲家冼星海先生創作的《黃河大合唱》，盡管時隔多年仍然發揮著其獨具一格的時代價值。從其原因分析，主要是在這首歌中充分表達了作者的愛國主義情懷，在進行演唱的過程中，能夠激發我們的民族自信心和民族自豪感。

愛國主義教育活動的開展一直是我國教學活動的重點內容，在歷史不斷發展的進程中，這種獨特的情感能夠激發我們的民族奮斗熱情。在歷史的發展過程中，許多英雄人物也在其成長過程中，充分展現了愛國主義的積極作用。這種獨特的情感在英雄人物的實踐之下，有效地推動了社會的進步與發展。

三、合唱藝術有利于大學生心理素質的提升

根據對當代大學生的研究發現：在我國計劃生育政策的影響下，近年來的大學生都是一些獨生子女，這種獨立的思想使他們形成了較為自我的性格。在人際交往或者其他社會實踐活動中，多是從自我角度出發，解決相關問題。在父母的寵愛之下，他們的承受能力也普遍較弱。在此背景下，許多輔導員在開展相關的教育活動中發現：學生在父母的影響下，呈現出了明顯的“自我表現欲”，不愿意接受他人的安排。另外，加之學生剛剛擺脫了高中“封閉式”教育的限制，在大學的生活中，過于追求自我，便會產生許多不良的心理問題。所以對學生進行良好的合唱教育，便能有效地避免上述問題的發生。從其積極效果來看，在合唱的過程中，通常需要對團員進行兩個方面的訓練。首先，是在日常的基礎訓練中，需要團員堅持不懈地完成整個訓練過程。其次，便是對一些發聲技巧、心理素質方面的訓練。

根據相關調查和研究發現：部分大學生在剛剛接觸合唱的時候，認為合唱和獨唱在本質上并沒有明顯的區別。為此，在合唱的過程中，團員并不會從整體的角度出發，為團隊的利益考慮。在對團員進行了集體主義原則的明確之后，其能夠不斷地增強團隊的集體意識和配合意識，在指揮者的領導之下，完成對節奏、和聲、聲調等方面的調整，從而最大限度地保障合唱的統一性和協調性。

如果在合唱的過程中出現了個別團員不能夠按照指揮的調度進行演唱，強調自我個性的突出，將會導致整個合唱的過程無法正常進行。為此，通過團隊協作的鍛煉和培養，學生的心理素質也能夠得到有效的鍛煉。若想有效地提高合唱水平，必須保障每個團員都能夠積極參與到團隊合作的過程中。在此過程中，便會有效地鍛煉和培養學生的忍耐性和與外界的協調能力。在合唱的初期，由于個體之間的差異較為明顯，學生并不能夠進行整體的演唱，便需要指導教師進行不斷地調整。在此過程中，團員之間的協調性會得到較大的提升。

四、合唱藝術有利于大學生身體成長、心智完善、學業進步

科技的不斷進步和發展給人們的日常生活帶來了巨大的改變，同時，也有效地豐富了大學生的課外生活。在正確認識到科技帶來的優勢的同時，還要看到其存在的弊端。雖然許多大學生愿意積極地走出宿舍，豐富自己的課外生活，但仍有許多學生長期待在宿舍中，整日和手機、電腦為伴，形成了不良習慣。

利用合唱藝術的形式，鼓勵大學生積極主動地走出宿舍，豐富自己的課外生活，能夠使學生保持較高的積極性。作為一種健康的娛樂活動，其中蘊含豐富的音樂知識和音樂思維，對于學生知識面的拓展和能力視野的拓寬也發揮了重大的作用。另外，在合唱的過程中，對學生的綜合素質有著較高要求，比如：不僅需要學生掌握基礎的樂理知識，還要求學生能夠在理論知識的基礎上，著重提高自身的專業性能。

同時，在合唱的過程中，還能夠鍛煉學生的人際交往能力，加強對外界的溝通和交流，不斷地提高學生的團隊合作能力和相互配合的能力。另外，合唱曲目中一些慷慨激昂的歌曲也能夠有效地鍛煉學生的積極性，培養學生豐富的內心情感，在進行對外交流的過程中鍛煉能力。

總體來看，合唱藝術在大學生社團活動中的應用具有積極的意義。作為一種重要的素質教育的創新方式，能夠有效地提高學生各方面的能力。在合唱藝術不斷發展的過程中，需要相關的指導教師對此給予足夠的重視，采取正確的方式，有效地提高學生的參與性和積極性，推動合唱工作的順利開展。

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編輯 薛直艷

①基金項目：2018年度廣西高校中青年教師基礎能力提升項目（項目編號：2018KY0860）;2015年廣西職業教育教學改革研究項目（項目編號：GXGZJG2015B013）。

作者簡介：李雪婷（1985—），女，研究生，講師，研究方向：音樂教育。

通訊作者：方妮。