繡線相穿，大愛無礙

4月14日，尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部來了一群特殊的少年——浦東新區(qū)輔讀學(xué)校“愛礙愛心智障礙青年支持行就業(yè)基地”的安陽、黃豪、小鵬三位同學(xué)。他們帶著自己繡出來的千年古紋飾與尚德國際部的同學(xué)們展開了交流，并手把手教這些同學(xué)也體驗(yàn)了一次刺繡的樂趣。據(jù)帶隊(duì)的錢曉憶老師介紹，“愛礙愛就業(yè)支持”項(xiàng)目通過教授殘障人士手藝，讓他們在找到職業(yè)生涯方向的同時，在工作中也找到尊嚴(yán)感與價值感。

【項(xiàng)目意義】 讓殘障學(xué)生自食其力、塑造自信

上海市浦東新區(qū)輔讀學(xué)校創(chuàng)辦于1953年，是一所對智力障礙兒童及青少年實(shí)施九年義務(wù)教育與康復(fù)訓(xùn)練，以及職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的特殊教育學(xué)校。學(xué)校少先隊(duì)是上海市紅旗大隊(duì)。據(jù)王英校長介紹，學(xué)校致力于為特殊智障學(xué)生開設(shè)職業(yè)教育，創(chuàng)設(shè)職前一公里轉(zhuǎn)銜課程，為智障學(xué)生就業(yè)需求提供了進(jìn)一步的支持，“愛礙愛心智障礙青年支持行就業(yè)基地”就是學(xué)校與“愛礙愛就業(yè)支持”基金合作而生的項(xiàng)目。

王校長介紹，每天上下穿梭800針，可以讓這些少年變得安靜，不再那么容易躁動，繡針翻飛里的手眼腦協(xié)調(diào)就是他們最好的康復(fù)。王校長強(qiáng)調(diào)，更重要的是，當(dāng)他們給大學(xué)生姐姐、小學(xué)生妹妹講紋飾教針法時;當(dāng)他們得知他們的產(chǎn)品入駐手工藝藝術(shù)館，與大師的作品放在一起時，他們臉上自信的笑容足以驅(qū)趕籠罩著一個家庭的陰霾。

【交流現(xiàn)場】 他們也能為傳統(tǒng)文化發(fā)聲

記者在尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際部的交流現(xiàn)場看到，當(dāng)天的活動來了安陽等三位心智障礙少年，有人給他們打招呼，他們都會報以和善羞澀的笑容。

講座開始前，尚德的同學(xué)們圍著三個少年，嘰嘰喳喳問個不停，“安陽哥哥，這些彎彎曲曲的紋飾代表什么意思啊？”“黃豪哥哥，這四個叉叉有什么含義嗎？你們繡起來累不累啊？”

在講座中，錢老師在講臺上將繡品上紋飾的意義一一道來。中間，安陽甚至還走上講臺做起小講師，向大家解釋金沙太陽神鳥圖紋的含義，“它出土于有3000年歷史的金沙遺址，太陽有12道光芒，它代表了一年有12個月，我們的繡品上這些紋路就代表了一年12個月、24個節(jié)氣。”雖然語調(diào)刻板，但自信的光芒在安陽的臉上閃耀。

講解完畢，每個同學(xué)手上還拿到一個繡繃，安陽和他的伙伴還當(dāng)起老師手把手地教同學(xué)們繡起千古紋飾。

據(jù)錢老師介紹，類似于在尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校這樣的交流活動，已經(jīng)舉辦過多次。錢老師表示他們希望通過這些交流活動讓心智障礙人士被“看到”、被“接納”、被“擁抱”。