電影中的人物性格塑造

高嘉鈺 賈文婷

摘要：一部成功的電影中，豐富細膩的人物性格塑造是不可或缺的。想要真正俘獲觀眾的心，就要塑造出鮮活生動、飽滿立體的人物。電影中人物形象越豐富，就越能感染觀眾，影片也就越有魅力。電影《被嫌棄的松子的一生》就成功地塑造了一個渴望被愛、勇敢追愛的女性形象，使無數觀眾被其深深感動。本文以《被嫌棄的松子的一生》為例，從故事情節、拍攝手法、時代背景3個方面簡要分析影片中松子的人物性格。

關鍵詞：電影;人物;性格塑造

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）06-0-02

0 引言

隨著影視行業的發展，不同種類的電影越來越多，但在如此多的影片中，能使人印象深刻的人物卻不多[1]。一部好的影片想要真正俘獲觀眾，就要塑造出鮮活生動、飽滿立體的人物。人物形象越豐富，電影就越具有魅力。對人物性格的塑造并不是簡單地使用幾個形容詞就能完成的，要將人物角色更深層次的復雜性表達出來，家庭環境、故事情節、社會背景等都是影響人物性格形成的因素[2]。細膩生動的人物性格能給觀眾留下深刻的印象。

1 故事情節上對松子的人物性格塑造

影片《被嫌棄的松子的一生》以松子的意外死亡為開始，松子的外甥笙在收拾遺物時發現了關于松子的過去，從而展開故事。影片中的松子總是在困境中看到希望，卻又在希望中被推入絕望。松子在她的每一段愛情中都將自己燃燒殆盡，為了愛情可以付出一切，若這段愛情失敗了，則快速投入下一段愛情，直到最后徹底對生活失去期望，成為被人嫌棄的松子。

1.1 對愛的渴望

1.1.1 離家出走前

松子是家中長女，還有一個弟弟、一個妹妹。妹妹從小體弱多病，終日臥床，從而得到了父親的更多疼愛。松子在年幼時就渴望得到父親的寵愛，可因為病痛中的妹妹，松子渴望的父愛從來沒有被滿足過，這導致之后松子的一生都是在尋求被愛中輾轉[3]。松子長大后成了受學生崇敬、被男老師仰慕的中學老師，但這一切都在她包庇犯盜竊罪的學生后破滅了。松子不僅被學校開除，還遭到了父親的責備，失望至極的松子覺得自己再也不可能從父親那里得到愛了，于是選擇離開了家。

雖然影片中并沒有過多地描述松子小時候的場景，卻能使觀眾深深地感受到松子對于父愛的渴望。年幼的松子盡力做好每一件事，希望得到父親的鼓勵與夸贊，甚至一次偶然間將父親逗笑的鬼臉，也成為一個與父親鏈接的“法寶”，使她之后每到緊張時刻都會條件反射地做出這個動作[4]，可這一切“討好”行為依舊不能使她得到父親的關心。

童年得不到父親的認可，導致松子在成長的過程中總是習慣性地否定自己，遇到事首先會思考“難道是我做錯了嗎”，總是把責任推到自己身上，以此來尋求存在的價值[5]。影片中有一個畫面是父親在病房里小心翼翼地照顧重病的妹妹，年幼的松子則在病房外的走廊上唱歌、自娛自樂，這看似唯美的一幅畫面，卻直擊觀眾心靈，強烈的落寞感與孤獨感深深地籠罩著弱小的松子。童年缺失的愛，成為松子悲劇人生的源頭。

1.1.2 離家出走后

離家出走后的松子與一名青年作家八女川走在了一起，但這名作家不僅性格暴戾、常常毆打松子，還命令松子去當土耳其女郎掙錢補貼家用[6]。盡管松子遭受毒打、家暴，也不愿離開八女川，最后懷才不遇的八女川只留下一句“生而為人，我很抱歉”就選擇了臥軌自殺。八女川死后，松子答應了岡野的示愛，成了他的情婦。但岡野對松子并沒有感情，只是因為他內心面對八女川的自慚形穢以及對松子身材的迷戀，這一段感情隨著被岡野妻子的發現而結束。

陷于失戀痛苦的松子遇到了混混小野寺，與他展開戀情，不惜用自己的身體賺錢來包養他，卻發現他用自己的錢包養其他的女人，憤怒之下的松子殺死了小野寺[7]。想要自殺的松子卻碰到了理發師島律，性格溫和的島律不但給予了松子她渴望的愛，還帶給松子對未來美好生活的盼望。但這一美好的景象也稍縱即逝。松子因殺人被逮捕，島律也與他人結婚。

松子的最后一段戀情是和當年她包庇的偷錢的學生阿龍，阿龍成了一名黑社會混混。與阿龍在一起后，松子被家暴、被迫參與販毒，甚至后來被黑社會追殺，但松子依然不離不棄地守在阿龍身旁。即便阿龍入獄，松子也等待阿龍出獄。但阿龍出獄后卻狠狠地給了松子一拳，將松子最后的希望也打碎了。

松子在一生中陸續與5個男人有過戀愛關系，她不愿自己一個人生活，單純地渴望被愛、被需要，她在一次次敞開心扉后，得到的卻是一次又一次的傷害。

1.2 無限的樂觀與積極

觀眾在感嘆松子的遇人不淑時，也會被她對愛情的義無反顧感動，身處愛情中的松子是十分樂觀的，無論是遭受家暴、傷害還是欺騙，松子都可以樂觀地面對之后的生活[8]。整部電影詮釋了松子積極向上、不服輸的人生態度。

2 拍攝手法上對松子人物性格的塑造

影片《被嫌棄的松子的一生》將導演中島哲也的電影影像風格推向了極致，成為其優秀代表作品之一[9]。影片以一種詼諧幽默的手法將松子悲慘的命運講述出來。中島哲也獨特的藝術風格不僅體現在電影的敘事語言上[10]，也體現在影片的多重敘事風格以及松子的人物形象塑造上。導演對視聽語言的巧妙有序的使用，突出了人物特點、放大了人物情緒，使松子的人物形象更加立體、豐滿。

2.1 光影與色調的運用

電影中，導演對畫面的處理充分運用了光與影，將人物的情緒充分表達出來[11]。整部影片的光影色彩以及色調的運用并不是一成不變的，會隨著人物的情緒變化或者情節的發展而變化，利用豐富多彩的光影變化以及畫面色彩的變化來展現松子繽紛的內心世界以及獨特的人物性格特征[12]。

年幼時的松子渴望父愛的畫面都呈現為暖黃色，被父親無視后，畫面亮度會逐漸變暗，直到變成原來的黑灰色調。松子與父親去游樂場時的畫面充斥著明亮的黃色、紅色，游樂場里散發出來的光亮仿佛能將之前所有的不滿、失望、難過等負面情緒掩蓋[13]，體現出松子由衷的喜悅之情。之后隨著松子對父愛的渴望得不到滿足，在選擇離家出走時，畫面色彩暗淡下來，天空不再斑斕，四周的一切仿佛都被黑暗籠罩著，唯有松子所在的場景才稍顯一點色彩，將松子的憤懣、失望、無奈情緒充分展現了出來。之后無論是被八女川無端毆打、目睹八女川臥軌自殺、慘遭小寺欺騙后將其殺死或被阿龍拋棄，影片都通過色調的變化將松子壓抑、陰郁、絕望的情緒完美地傳達出來[14]。在影片的結尾，松子被一群小孩用棒球擊倒在草地上后，只有一束光線照在了松子身上，周圍的一切都被黑暗籠罩著，絕望將松子徹底吞噬，擊碎了她的最后一絲希望與對未來的期盼。導演運用獨特的光影與色調變化，使觀眾與松子產生情感上的共鳴，從而使觀眾更能感受到松子復雜的人物性格以及飽滿的人物形象，使影片悲傷的情緒被完美地刻畫出來。

2.2 鏡頭語言的運用

導演中島哲也在影片中使用了較多的特寫鏡頭表現人物內心情感的變化，輔助人物性格的塑造[15]。在被岡野告知自己被包養的真相后，松子坐在屋子中間喃喃問為什么時，導演使用特寫鏡頭放大了松子內心的痛苦，使人動容;此外，還有能使父親短暫歡笑的鬼臉、在監獄里幻想自己與島律幸福生活的模樣、面對好友的質疑時堅定的目光……這一個個特寫鏡頭無不體現著松子當時的情緒，為她獨特的人物性格增添色彩，使松子從抽象的畫面或語言變成有血有肉的人物。

2.3 人物形象的戲劇化處理

對于影片中的人物，導演大量使用戲劇化的夸張表現手法，以喜劇的形式傳達故事的悲劇，同時也使影片的諷刺意味更濃厚[16]。松子在說話、做事甚至一些小動作上都有戲劇性的表現，如討好父親的鬼臉，在請求學生承認錯誤時毫不猶豫地下跪，或用真摯的表情說一些離譜的話，這些戲劇性的反差使電影的藝術表達尤為特別。

3 社會背景對人物性格塑造的影響

3.1 社會背景因素

影片《被嫌棄的松子的一生》揭示的是精神壓抑下扭曲的人性，在此不得不提典型的日本女性社會。在傳統觀念束縛嚴重的日本，數千年來女性一直處于弱勢狀態，被社會壓抑、束縛[17]。日本女性在外一直表現的是謙卑與禮儀，日本人認為這樣可以展現出女性柔美和儀態大方的一面。雖然現代的日本對女性的想法已有較大的改觀，但仍然無法擺脫這一性別差異帶來的影響。長久以來，女性從未停止追求獨立自主和平等，但往往事與愿違，只有少數人能獲得真正的自由。日本男女地位的極度不平等，導致女性總是處于被支配、被統治、被駕馭的地位，這個觀念并不是一時就可以改變的[18]，人們麻木的內心漸漸接受了這種不對等的關系。這也是松子在每一段感情中總是一味依附于男人、沒有獨立觀念的原因。

3.2 家庭背景因素

在20世紀70年代的日本，男性處于家庭的主導地位，女性在家中沒有話語權，只能依附于男人生活。因此影片將母親這一角色弱化[19]，僅僅只有幾個畫面，連句臺詞都沒有。在松子被父親冷落、漠視時，母親并不能站出來為她說話，也不能對她的努力給予肯定[20]。長期生活在這個環境下的松子，漸漸形成了畸形的人生觀、價值觀與愛情觀。

4 結語

優秀的人物塑造使電影《被嫌棄的松子的一生》更加深刻、更有層次感和吸引力，能給觀眾留下深刻的印象，帶來深刻的思考，也將電影想要表達的思想更充分、完整地體現出來。松子人物形象的塑造，使影片不只是直白的敘述，而是使畫面更具戲劇性，體現了藝術手法，使觀眾能清楚地體會到影片與現實的差距。

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作者簡介：高嘉鈺（2000—），女，河南洛陽人，本科在讀，研究方向：數字媒體藝術。

賈文婷（1989—），女，江蘇南京人，碩士，講師，系本文通訊作者、指導老師，研究方向：數字媒體藝術。