VR支持下文化遺產教育傳承的路徑探究

摘要：文化遺產的教育傳承需要不斷突破傳統的方式，充分利用新技術、新媒體，為其提供新的渠道、模式和方法。鑒于此，本文主要分析了虛擬現實技術（VR）在文化遺產教育傳承中的優勢，探討了在這種新技術支持下，產生的新的教育傳承方式和具體的傳承路徑。

關鍵詞：虛擬現實;文化遺產;教育傳承

中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）09-0091-03

文化遺產是人類智慧的結晶，蘊含著深厚的文化氣息，具有極高的歷史價值、文化價值、藝術價值和科學價值，是全人類共同的財富，因此，我們不僅需要對其進行保護，更需要使其得到有效的傳承。2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》（以下簡稱《意見》）。[1]《意見》指出了傳承中華優秀傳統文化的重要性、必要性和緊迫性，并對保護、傳承文化遺產做了詳細部署，將“加大宣傳教育力度”作為一項重要任務。

科技的發展、新技術與新媒體的不斷出現，為文化遺產的教育傳承帶來了新的契機。虛擬現實技術是近年發展起來的新技術，被廣泛地應用于各個領域，其在文化遺產的保護和傳承中也發揮著越來越重要的作用。

● 虛擬現實在文化遺產教育傳承中的優勢

虛擬現實簡稱VR技術，也稱為靈境技術或人工環境，是一種采用以計算機技術為核心的現代高科技生成的、人為的，具有逼真的視覺、聽覺及觸覺等的虛擬環境。[2]用戶可以借助一些特殊的輸入、輸出設備，以自然的方式與虛擬環境進行交互，實時感知和操控虛擬世界中的對象，獲得身臨其境的感受和體驗。[3]

1.虛擬現實有利于文化遺產的整體性保護和教育傳承

對于文化遺產，傳統的保護和傳承方法通常是放在博物館中陳列。但是，許多文化遺產是一個整體，一旦脫離了它的原始生存環境，就會造成整體觀念的分離，這對文化遺產本身的特性而言是一種損害。[4-5]利用虛擬現實技術可以構造“體驗型博物館”，復原和再現一個全面而完整的虛擬仿真遺產空間，將文物還原到其虛擬的原始環境中，讓觀眾通過虛擬現實設備，在虛擬的文化遺產空間感受文化遺產的整體效果，從而充分發揮文化遺產的教育作用。人們對于非物質文化遺產，通常采用人物采訪、文字記錄、物品收藏、攝影錄像等方法來加以保護和傳承，這些傳統的方法盡管保存了大批珍貴的非物質文化遺產，但圖書資料的生霉、錄像帶的老化等問題，很容易造成信息的失真，而且與文物等物質文化遺產一樣，非物質文化遺產離開了其形成和發展的環境，往往也很難將其作為一個整體予以保護。[6-7]虛擬現實技術不僅能夠通過動作捕捉、三維動畫等形式使非物質文化遺產的相關信息得以安全、長久地保存，而且還能以全新的數字化方式（如虛擬游戲、三維動畫等）進行展示和教育傳播。[8]

2.虛擬現實可避免文化遺產在研究、展示和教育傳承過程中的破損和腐蝕

虛擬現實技術可以為物質文化遺產建立三維數字化模型，以記錄真實、精確的形狀信息和紋理信息。研究者可以利用三維模型對文化遺產進行測量和形態分析，在不直接接觸文物的情況下，分析文物的細節;游覽者可以通過虛擬展示等技術，在虛擬場景中，從各個角度近距離觀察文物的細節，參觀過程不再受展覽時間及空間的限制。同時，三維數字化模型也為受損文物的修復和完善提供了重要的數據支持。

3.虛擬現實擴寬了文化遺產的教育傳承路徑

通過虛擬現實技術可以構建文化遺產的三維模型，從而對其進行全方位、多角度的展示;通過虛擬現實技術創設的多媒體、交互式漫游場景或游戲場景，可使觀眾身臨其境地與文化遺產親密接觸，感受文化遺產的歷史文化、風土人情、藝術價值等;對于尚未挖掘或己經湮滅了的遺址、遺存，可以根據考古研究數據和文獻記載，利用虛擬現實技術進行虛擬再現;利用虛擬現實技術可以創設虛擬博物館以方便文化遺產的保護和傳播。此外，利用虛擬現實技術對文化遺產進行數字化保護，更有利于通過網絡進行快速、高效的文化傳播，實現資源的共享，讓更多的人了解區域文化。

4.虛擬現實拓展了文化遺產的產業化開發途徑

通過虛擬現實技術可以對文化遺產中蘊含的故事、當前的現狀或未來可能出現的事件進行虛擬展示和演繹，利用交互技術，讓游客身臨其境地參與其中，還可將虛擬情境與真實的景區相結合，促進旅游產業的發展，從而進一步推動文化遺產的教育傳播。對于從文獻及口耳相傳而來的非物質文化遺產，可以利用虛擬現實技術，進行逼真的、立體性的開發，形成動漫游戲、3D文學影視等形式的產業鏈，從而推動文化產業的發展，進一步促進非遺的教育傳播。

● 基于VR的文化遺產教育傳承新方式及其實現路徑

在虛擬現實技術的支持下，出現了文化遺產的新的教育傳承方式，研究這些新的傳承方式及其具體的實現路徑，對文化遺產的教育傳承與發展起到了積極的促進作用。下面具體分析這些新的傳承方式及其傳承實現路徑。

1.三維動態展示

通過虛擬現實技術中的三維建模技術，可以構建物質文化遺產的三維模型，為游覽者提供一個仿真的、全方位的、三維立體的模型，方便瀏覽、學習和研究。另外，還可以利用三維動畫技術將三維模型進行動態展示，以更加生動的形式吸引游覽者的興趣。

2.虛擬現實系統

文化是相通的，物質文化遺產中蘊含著豐富的非物質文化遺產。利用虛擬現實技術可創設多媒體、交互式漫游系統。系統可還原和再現當時的歷史環境、人文環境，通過使用相應的輸出設備，如數字頭盔等，可使游覽者身臨其境地與文化遺產親密接觸，感受文化遺產中所蘊含的歷史文化、風土人情和藝術價值。

此外，游覽者還可以通過虛擬現實技術開發的虛擬游戲進行角色扮演，深入了解文化遺產的歷史環境和人文環境。無論是物質文化遺產還是非物質文化遺產，都可以根據教育傳承的內容，設計成虛擬教育游戲使其得到傳承。

3.三維數字博物館

隨著計算機技術等相關技術的發展，數字博物館的功能及瀏覽形式也發生了很大的變化，即從早期的圖文介紹，逐步發展到了現在的由虛擬現實技術支持的三維數字化博物館。在三維數字化博物館中，利用虛擬現實技術，不僅可以展現文物的三維立體仿真模型，而且還可以讓觀眾在古建筑或遺址中“漫游”，身臨其境地感受古建筑或遺址的魅力與震撼。此外，它還可將文物中所蘊含的非遺文化通過顯性化的手段展現出來，如將這些非遺文化設計成教育小故事，通過虛擬現實技術結合多媒體技術進行演繹，增強人們對文化遺產的感性認識，使文化遺產得到更好的教育傳承。

4.體感技術

體感技術是一種新的人機交互方式，它通過識別人的身體姿勢、手臂動作、運動趨勢等來控制計算機應用程序的運行。[9]與傳統的基于鼠標和鍵盤的人機交互相比，體感技術更容易引起人們的興趣，在體育培訓、康復訓練、模擬操作等方面具有很好的應用空間，適合于多種文化遺產的傳承。

體感技術可以與虛擬現實的三維建模、數字圖像等技術相結合，構建文化遺產的數字化模型，供使用者瀏覽和學習。體感技術特別適合操作實踐性強的文化遺產的學習和傳承。例如，對于陶藝、泥塑等文化遺產，就可以利用體感技術構建用于教育傳承的體感游戲或者訓練系統。

體感技術還可以與沉浸式虛擬現實技術相結合，構造大型的沉浸式虛擬現實系統，讓游覽者扮演歷史角色，融入到三維虛擬的歷史場景中，“親身感受”文化遺產所處時代的社會生活，從而促進深入理解文化遺產的內涵。

5.3D打印技術

3D打印技術是一種與傳統的材料切削加工方法截然相反的生產制造方式。它是基于三維模型數據，以計算機中物體的三維模型為藍本，通過增加材料、逐層制造的方式，利用激光束、熱熔噴嘴將金屬粉末、陶瓷粉末、塑料等材料進行逐層堆積和黏結成型而生成的與計算機中模型完全一致的三維物理實體。[10]

3D打印技術的出現，對文化遺產保護和教育傳承具有重大的意義。在文化遺產的教育傳承方面，可先利用虛擬現實的三維建模技術構建文化遺產（如遺址古跡、手工藝器具等）的3D模型，然后使用3D打印技術打印出模型成品。即便是已經消失的文化遺產，也可以按照歷史文獻資料的記載構建其3D模型進行學習和研究。

● 結語

文化遺產的教育傳承是提高我國文化軟實力、全面提升國民文化素養、建設社會主義文化強國的重要戰略任務。新技術的發展和應用為文化遺產的教育傳承帶來了新的契機。其中，虛擬現實技術以其獨特的優勢為文化遺產的教育傳承提供了新的有效途徑，更適合網絡化、信息化時代的需要。但虛擬現實在文化中的應用時間尚短，經驗不足，還需要在實踐中不斷探索，讓這種新技術為文化遺產的保護和傳承發揮出更大的作用。

參考文獻：

[1]劉軍濤.關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見[DB/OL].（2017-1-26）[2017-10-10].http：//politics.people.com.cn/n1/2017/0126/c1001-29049653.html.

[2]劉正東，姜延，丁恒.虛擬現實制作與開發[M].北京：清華大學出版社，2012：3.

[3]張菁，張天馳，陳懷友.虛擬現實技術及應用[M].北京：清華大學出版社，2011：2.

[4][6]趙東.數字化生存下的歷史文化資源保護與開發研究[D].濟南：山東大學，2014：54.

[5][7]趙東.數字化對歷史文化資源保護與開發的重要性[N].中國社會科學報，2014-12-31（B05）.

[8]王麗.虛擬現實及其在教育文化領域的應用探究[M].北京：中國書籍出版社，2016：297.

[9][10]王小根.吳地文化遺產數字化及其教育傳承[M].北京：科學出版社，2013：105，123.

作者簡介：王麗（1981.06—），漢族，遼寧省鐵嶺市人，山西大同大學教育科學與技術學院副教授，碩士，研究方向為文化遺產的數字化保護與傳承、虛擬現實技術、教育信息化。

本文系2019年度山西省哲學社會科學規劃課題“VR助力山西非物質文化遺產保護與傳承路徑研究”（批準號：2019B281）的研究成果。