十年縮影：鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)中的幼教巨變

江蘇省南通市如皋市港城實(shí)驗(yàn)幼兒園 周 云

在長(zhǎng)江之邊，有一個(gè)以長(zhǎng)江命名的小鎮(zhèn)，名叫長(zhǎng)江鎮(zhèn)。在長(zhǎng)江鎮(zhèn)這方水土之上，有一所剛滿十歲的幼兒園，名叫港城實(shí)驗(yàn)幼兒園。在年輕的港城實(shí)驗(yàn)幼兒園，有一群樸實(shí)無(wú)華的幼教人，堅(jiān)守鄉(xiāng)村、奉獻(xiàn)幼教，見證了鄉(xiāng)村幼教發(fā)展變化的十年。

1.從普通教師到行政管理

她叫周云，十年前，是一名普通的帶班教師。

如何做一名專業(yè)的幼兒教師，一直是周老師困惑的問(wèn)題。師范院校畢業(yè)后，她在農(nóng)村幼兒園里度過(guò)了幾年模式單一的生活，感覺日子一下子能夠看到盡頭……

2014年，江蘇省推行幼兒園課程游戲化，港城實(shí)驗(yàn)幼兒園成為南通市首批課程游戲化項(xiàng)目幼兒園。那一年，周老師在幼兒園帶小班，做班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)。沐浴著幼教改革的春風(fēng)，她和同事們一起，認(rèn)真研讀理論書籍，在“自由、自主、創(chuàng)作、愉悅”的游戲精神指引下，帶著孩子們走進(jìn)自然，親近自然，自由徜徉在大自然的懷抱中。她們把室內(nèi)外游戲區(qū)域之間聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓游戲真正成為孩子們的學(xué)習(xí)方式。

教育觀念在轉(zhuǎn)變，教育行為在調(diào)整，我們所有老師一起踐行著、探索著，讓兒童真正成為兒童。十年光陰，曾經(jīng)走過(guò)的每一步都留下了印記，周云老師通過(guò)自身努力，成長(zhǎng)為南通市學(xué)前教育骨干教師，從普通的帶班教師成長(zhǎng)為幼兒園的行政管理人員——十年時(shí)光，讓曾經(jīng)困惑的幼教人找到專業(yè)發(fā)展的自信和方向。

圖1.周云老師和幼兒探索觀察

2.從非在編教師到在編教師

她叫陸珠，十年前，是一名非在編幼兒教師。

2012年，江蘇省組織幼兒園玩教具評(píng)比，陸老師利用農(nóng)村常見的稻草資源與幼兒共同制作了玩教具“稻草趣”。草桶鉆一鉆，草棒跨一跨，她們將稻草與農(nóng)具結(jié)合，變成小馬奔跑起來(lái)。經(jīng)過(guò)層層篩選，“稻草趣”獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了如皋市幼教機(jī)構(gòu)在全省玩教具評(píng)比中零的突破。本著以兒童為主的理念，港城園非在編教師團(tuán)隊(duì)又創(chuàng)作出兩個(gè)玩教具，雙雙榮獲江蘇省一等獎(jiǎng)，其中，“紙藝樂(lè)園”榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

圖2.玩教具《稻草趣》

非在編幼兒教師的工資待遇是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如皋市政府組織并實(shí)施了非在編保教人員成長(zhǎng)基金考核方案，長(zhǎng)江鎮(zhèn)也出臺(tái)了非在編保教人員獎(jiǎng)勵(lì)考核方案、優(yōu)秀人才引進(jìn)方案，吸引更多優(yōu)秀人才加入鄉(xiāng)村幼教團(tuán)隊(duì)。

陸老師以及更多像她一樣的非在編教師，堅(jiān)守質(zhì)樸的教育初心和情懷，努力拼搏，積極向上。2012年，她參加如皋市幼師進(jìn)編考試，成功入選。后來(lái)，長(zhǎng)江鎮(zhèn)又陸續(xù)有26人考進(jìn)編制，大力提升了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教團(tuán)隊(duì)的師資水平——十年時(shí)光，讓非編幼兒教師找到了自我價(jià)值感和職業(yè)幸福感。

3.從女性群體到男性幼師

他叫倪黔菲，十年前，長(zhǎng)江鎮(zhèn)沒(méi)有一名男性幼兒教師。

2017年，倪老師作為南通市首批男幼師，被安排到港城實(shí)驗(yàn)幼兒園工作，從此，港城實(shí)驗(yàn)幼兒園乃至長(zhǎng)江鎮(zhèn)，有了第一個(gè)男幼師。對(duì)于長(zhǎng)久以來(lái)清一色以女性為主力軍的幼兒園，他，受到了大家的關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)他寄予厚望，希望他能很快適應(yīng)幼兒園的工作，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；小朋友喜歡大哥哥一樣的男幼師，因?yàn)槟呃蠋煶：退麄兺娓鞣N具有挑戰(zhàn)性的游戲；可是部分家長(zhǎng)持懷疑態(tài)度，大大咧咧的男教師能細(xì)心照顧好孩子嗎？

帶著大家的期盼和疑慮，倪老師開啟了自己的幼教生涯。首先，做自己該做的事兒。男幼師不需要模仿女老師一樣細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，陽(yáng)剛、簡(jiǎn)練、幽默、自信，是男教師的本色；第二，做自己擅長(zhǎng)的事兒。倪老師喜歡音樂(lè)和舞蹈，他有序推進(jìn)并實(shí)施“律動(dòng)”班本課程，幫助孩子們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了藝術(shù)情操。他的教育行為受到家長(zhǎng)的肯定，得到了社會(huì)各界的贊許。

和而不同，美美與共。目前，港城園已有6名男幼師，長(zhǎng)江鎮(zhèn)共有11名男幼師，男性幼教隊(duì)伍逐漸壯大，鄉(xiāng)村幼教師資配備逐漸均衡——十年時(shí)光，男幼師的加入讓鄉(xiāng)村學(xué)前教育變得更加生動(dòng)、完整。

圖3.男教師參與戲劇表演

四、從散點(diǎn)作坊到精品辦園

十年前，長(zhǎng)江鎮(zhèn)有幾十個(gè)散點(diǎn)狀的家庭作坊式的“幼兒園”。

這些幼兒園里，只有一兩個(gè)教師，卻身兼數(shù)職，既是園長(zhǎng)也是廚師。大小幾十個(gè)孩子混合在一個(gè)班級(jí)，學(xué)拼音、寫字、做算數(shù)題是每天的主要任務(wù)。在這里，衛(wèi)生保健形同虛設(shè)，科學(xué)保教停留在書本層面。

后來(lái)，長(zhǎng)江鎮(zhèn)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，拆鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，居民搬進(jìn)安置小區(qū)。老師和孩子們也從各村組破舊的瓦房中搬進(jìn)嶄新的教學(xué)大樓。為解決幼兒路途遠(yuǎn)的接送問(wèn)題，長(zhǎng)江鎮(zhèn)政府購(gòu)置了18輛長(zhǎng)鼻子專用校車，組建教職工護(hù)車團(tuán)隊(duì)，專門負(fù)責(zé)接送幼兒上下學(xué)。

現(xiàn)如今，長(zhǎng)江鎮(zhèn)有六所規(guī)模成型的幼兒園，園所設(shè)施齊全，兩教一保配置到位，其中五所為省優(yōu)質(zhì)幼兒園，一所為普惠性民辦幼兒園。第七所幼兒園——港城第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，將于2021年9月啟用，還有兩所新園正在積極選址籌建中——十年時(shí)光，長(zhǎng)江鎮(zhèn)的幼兒園逐步向精品辦園邁進(jìn)。

十年時(shí)光，說(shuō)慢也快，是時(shí)代進(jìn)程的滄海一粟。鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，幼教大變，既有幼教個(gè)體的成長(zhǎng)蛻變，也有幼教群體的豐滿漸變，更有園所條件的改善轉(zhuǎn)變……

下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年，鄉(xiāng)村幼教的未來(lái)，定將越來(lái)越好，中國(guó)幼教的明天，你我可期可待！